一年级上册品德教案我们有精神(11)_人教（新版）.docx

1、我们有精神教学设计 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、教学目标： 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称

2、为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1、让学生懂得什么是精神，人为什么要有精神。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地

3、提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中

4、学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 2、引导学生懂得怎样做才是有精神，初步培养学生保持良好精神的习惯。 二、教学重难点： 1、教学重点：知道怎样做才是有精神，如何天天有精神。 2、教学难点：懂得有精神不仅仅是外在的行为，更要有内在的精神。 三、课时安排：1课时。 教学过程 一、看视频，引精神 1、播放国旗班出旗的视频，生观看。看完请生说说自己的感受。 2、出示课题：我们有精神。 二、听故事，知精神 1、今天动物王国进行了看看谁精神的比赛，让我们一起去看看谁会拿下“精神王”的桂冠。（边讲故事边小结） （1）

5、出示图片，感受精神 （2）孔雀：漂亮是一种精神，但还要衣服整洁，得体大方。板书：外形美。 （3） 小猴：眼睛要有神采才是精神。板书：眼睛亮。 （4） 黄莺：唱歌时声音响亮也是一种精神。板书：声音响。 （5）天鹅：姿势优美很有精神，不过再加上笑容就更好了。板书：姿势好。 （6）猫头鹰：保持精神关键的一点是要保持充足的睡眠。板书：睡眠足。 3、小熊裁判应该把“精神王”发给谁呢？生自由回答。 4、师：我们的小动物个个都很有精神，这可愁坏了小熊裁判，到底该把“精神王”发给谁呢？突然，小熊想到森林里还有一些小动物因为没有赶上森林班车，现在还没到比赛现场，那让我们先等一等还没到的小动物吧。 三、看图片，辨

6、精神 1、过渡：动物王国的小动物们都如此有精神，我们同学们能像小动物们一样有精神吗？ 2、出示两组有精神和没精神的图片，请生判断。 3、出示“有精神，身体好”和“有精神，面貌好”的图片。 （1） 坐姿不端正会给我们带来很多危害：影响视力、脊柱不正常弯曲。 （2）有精神，面貌好： 走路垂头丧气、弓腰、驼背的人会给你什么感觉？ 那我们应该怎样养成正确的走路姿势呢？ 4、 我们除了读书走路时要有精神，还有什么什么时候也要有精神呢？生讨论交流，出示图片。（出旗、高兴地唱、响亮地说） 四、 亮面貌，展精神 1、师：我们看到了这么多有精神的小朋友，同学们愿意向老师展示下你们的精神劲吗？ 2、请生上台表演朗

7、诵和唱歌。你们的自信让老师感受到了你们的精神劲儿。其实自信也是一种精神。板书：自信。 3、请生上台表演舞蹈或武术。 师：你们是用什么时间来练习的？刚开始辛苦吗？（只有长时间的坚持与刻苦才能练出这优美的舞姿，坚持更是一种精神。）板书：坚持。 4、同学们表现的真棒，让老师和看到了你们这么优秀的精神面貌，我真为你们骄傲。那我们怎么做才能每天都这么有精神呢？生交流汇报，师小结：保持充足的睡眠，坚持锻炼保持良好的体魄，还要做到不挑食，每天都能全面吸收各种身体所必须的营养。我们的午餐食谱都是厨房老师们精心准备的，有同学们每天所必须的营养，因此不能浪费，更不能挑三拣四。 五、读绘本，明精神 1、刚才没赶上比

8、赛的小动物终于赶到了。瞧，他来啦！咱们一起来看看它是谁。出示公鸡图片。 2、公鸡的姿势好，起得早，这些精神都是外表的，如果它能够再谦虚些那就更好了。板书：谦虚。其实精神不仅仅是外形佳、姿势美等这些外表精神，更是自信、坚持、谦虚这些内在的精神劲儿。 3、评评谁能当“精神王”。生自由说。小动物们都很有精神，但老师觉得今天最有精神的是我们的同学们。今天我们知道了精神不仅仅是外表的，更重要的还是内在的。而且课堂上还能表现得这么好。 4、我们怎样才能坚持每天都能这么有精神呢？（睡眠足、多锻炼和不挑食。）今天同学们表现得这么有精神，老师要送给同学们一首小儿歌来奖励。 5、儿歌：有精神 真是好 站如松 坐如钟 这样才能身体好 不弓腰 不驼背 这样才能面貌好 大声说 高兴唱 人人看见都说好 精气神 很重要 内在外在都需要 有精神 贵持久 坚持锻炼最重要 六、坚持做，养精神 知道了有精神的秘诀，现在我们就一起来做一做我们班的“精神王”。