1、教学设计用案人授课时间 月 日总第 课时课题一、光的折射2课型新授目标要求知识和技能：、1.继续加深对光的折射规律的理解。能分清生活中光的折射现象。2.能熟练运用光的折射知识，运用作图法解释生活中光的折射现象。过程与方法：通过实验、探究、作图等途径加深学生的理解。情感、态度与价值观：让学生从大自然中发现光的折射现象，激发学生学习的兴趣。学习重点运用光的折射规律解释生活中光的折射现象学习难点运用作图法解释规定者声现象教法教具多媒体教学过程学 习 内 容个人设计一、复习、导入新课1.光的折射：2.光的折射规律：由“稀”到“密”：由“密”到“稀”：教师出示教学目标二、展示交流（一）做光的折射光路图例
2、1一束光线AO以与水面成300的角斜射到水面试在图12中画出光线AO经过水面后的光路图教师讲解：例2你能解释“坐井观天，所见甚小”吗?请你在图10中用光学知识画图说明。若井中有水，井底青蛙的位置不变，由于_，青蛙观察到的井上范围将_ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。教师讲解：例3老渔夫叉鱼有经验的渔夫在用鱼叉插鱼到 时候 会往看到的鱼的下方插，往往能插的很准。为什么？请作图说明。教师讲解：教师作图讲解强调：从空气里看水里的东西，看到的是假的，真的在下方。教师讲解 ：潭清疑水浅例4如下图所示，有一束光线射入杯中，在杯底形成光斑，逐渐往杯中加水，光斑将（ ）A、向右移动 B、向左移动 C、不
3、动 D、无法判断教师讲解：例5观察拍摄于水边的风景照片时，总会发现倒影部分比景物本身暗一些，这是光从空气射到水 面上时，由于光的 (填“反射”或“折射”)一部分光进入了水中的缘故。教师讲解：例6海市蜃楼教师讲解：例7.下列光现象中，由于光的折射而形成的是 （ ）三、当堂巩固1.作出光线通过三棱镜的折射光线2李华在洪泽湖乘船游玩时，发现水中有一只青蛙如下图示，他用激光笔照射到了这只青蛙。请在图中画出李华照射青蛙时的入射光线、折射光线和反射光线。三、课终总结学生自由复习上节课知识点学生明前教学目标学生练习如图所示，AB为一条从空气射向玻璃与空气界面时的一条反射光线，请你完成光路并指出入射角、反射角和折射角（入射角、反射角要准确，折射光线画出大致方向）。学生讨论交流思考：1.如果从水底看岸上的物体，则会出现什么情况请作图说明2.如图2所示,将刻度尺斜插入水中,从水面上看去,水中尺子的刻度情况A.变得疏了 B.变得密了C.一部分变疏一部分变密D.疏密没有变化思考：1.把一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯里，看上去铅笔好像在水面上折断了，如右图所示。这是由于下列什么情况引起的。A.光的折射 B.光的反射 C.光的直线传播 D.光的色散2.下列成语所反映的情景中，属于光的折射现象的是A镜ong花水月 B坐井观天C立竿见影 D海市蜃楼板书设计
