1、一、基础知识下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是()A长七八丈，大十余围围：量词，表示长度B都尉令长，并共患之 患：担忧，伤脑筋C预复募索 复：恢复D寄从后斫得数创 创：伤口解析：选C。复：又。下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一组是()A.B.C.D.解析：选B。前一个为“按条件要求想要找到的那个”；后一个为“他的”。A.介词，用。C.于是，就。D.兼词，“于之”。下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是()A既不能供养，徒费衣食B父母慈怜，终不听去C汝曹怯弱，为蛇所食D母及姊皆有赏赐解析：选B。古义：不肯听凭(她)，不听任(她)；今义：不顺从，不接受。从文言句
2、式的角度来看，不同于其他三句的一项是()A东治都尉及属城长吏，多有死者B祭以牛羊，故不得祸C至八月朝祭，送蛇穴口D先将数石米餈，用蜜灌之，以置穴口解析：选A。“多有死者”是没有被动标志的被动句，意即“多有被蛇害死的”。B、C、D三句都是省略句，B.“祭”后省略“之”，代蛇；C.“送”后省略“之于”，“之”代祭蛇的童女，“于”，到；D.“以”后省略“之”，代“用蜜灌”过的“米餈”。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文言文，完成58题。东越闽中，有庸岭，高数十里。其西北隰中，有大蛇，长七八丈，大十余围。土俗常惧。东治都尉及属城长吏，多有死者。祭以牛羊，故不得祸。或与人梦，或下谕巫祝，欲得啖童女年
3、十二三者。都尉令长，并共患之。然气厉不息。共请求人家生婢子，兼有罪家女养之，至八月朝祭，送蛇穴口。蛇出，吞啮之。累年如此，已用九女。尔时预复募索，未得其女。将乐县李诞家，有六女，无男。其小女名寄，应募欲行，父母不听。寄曰：“父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无。女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？”父母慈怜，终不听去。寄自潜行，不可禁止。寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑，将犬。先将数石米餈，用蜜灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜。闻餈香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋。寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出
4、，至庭而死。寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女缓步而归。越王闻之，聘寄女为后，拜其父为将乐令，母及姊皆有赏赐。自是东治无复妖邪之物。其歌谣至今存焉。下列各句中，加点字的解释有误的一项是()A有大蛇，长七八丈，大十余围。土俗常惧俗：世俗之人B父母慈怜，终不听去慈：(上对下)慈爱C寄便放犬，犬就啮咋就：凑近，接近，这里有扑上去的意思D拜其父为将乐令，母及姊皆有赏赐拜：拜见解析：选D。拜：授予官职。下列各组加点词语的用法不相同的一项是()A.B.C.D.解析：选B。表转折，然而/代词，这样。A.介词，用；C.副词，于是，就；D.代词，这、此。下列对文章
5、的阐述，不正确的一项是()A文章第一、二自然段交代了故事发生的背景和给蛇送童女的缘由，为下文李寄斩蛇伏笔。B第三自然段通过李寄的自叙，说明了她愿意去斩蛇的原因。C第四自然段写李寄斩蛇前所做的准备工作，反映了她胆大心细的性格特点。D作者最后以“其歌谣至今存焉”作结，赞美了李寄为民除害的胆略。解析：选B。“通过李寄的自叙”不妥，这段是对李寄斩蛇的描写，不是自叙。将下列句子翻译成现代汉语。(1)尔时预复募索，未得其女。译文：(2)父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无。译文：(3)卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？译文：答案：(1)这时候又准备寻求这样的女孩，但没能寻找到。(2)父母没有福相，
6、只生了六个女儿，没有一个男孩，即使有(孩子)就像没有一样。(3)卖了我，可得到一点钱，来供养父母，难道不是一件好事吗？(二)课外阅读阅读下面的文言文，完成912题。张嘉贞，本范阳旧姓。以五经举，补平乡尉，坐事免。长安中，御史张循宪使河东，事有未决，病之，问吏曰：“若颇知有佳客乎？”吏以嘉贞对。循宪召见咨以事嘉贞条析理分莫不洗然循宪大惊试命草奏皆意所未及它日武后以为能循宪对皆嘉贞所为因请以官让。后引拜监察御史。累迁兵部员外郎。时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，延无稽牒。进中书舍人。历梁秦二州都督、并州长史，政以严辨，吏下畏之。奏事京师，玄宗善其政，数慰劳。突厥九姓新内属，杂处太原北，嘉
7、贞请置天兵军绥护其众，即以为天兵使。明年入朝，或告其反，按无状，帝令坐告者。嘉贞辞曰：“国之重兵利器皆在边，今告者一不当即罪之，臣恐塞言路，且为未来之患。”遂得减死。天子以为忠，且许以相。及宋璟等罢，帝欲果用嘉贞，以为中书侍郎、同中书门下平章事。迁中书令。居位三年，善傅奏，敏于裁遣。然强躁，论者恨其不裕。秘书监姜晈得罪，嘉贞希权幸意，请加诏杖，已而晈死。会广州都督裴伷先抵罪，帝问法如何，嘉贞复援晈比，张说曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。士可杀不可辱。”帝然之。嘉贞退，不悦曰：“言太切。”俄拜工部尚书，为定州刺史，封河东侯。及行，帝赋诗，诏百官祖道上东门。久之，以疾丐还东都，诏医驰驿护视。卒，
8、年六十四，赠益州大都督，谥曰恭肃。嘉贞性简疏，虽贵，不立田园。有劝之者，答曰：“吾尝相国矣，未死，岂有饥寒忧？若以谴去，虽富田产，犹不能有也。近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。”(节选自新唐书张嘉贞传)9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A循宪召/见咨以事/嘉贞条析理分/莫不洗然/循宪大惊/试命草/奏皆意所未及/它日/武后以为能/循宪对皆嘉贞所为/因请以官让B循宪召/见咨以事/嘉贞条析理分/莫不洗然/循宪大惊/试命草奏/皆意所未及/它日/武后以为能/循宪对皆嘉贞/所为因请以官让C循宪召见/咨以事/嘉贞条析理分/莫不洗然/循宪大惊/试命草奏/皆意所未及/它日/武后以为能/
9、循宪对皆嘉贞所为/因请以官让D循宪召见/咨以事/嘉贞条析理分/莫不洗然/循宪大惊/试命草/奏皆意所未及/它日/武后以为能/循宪对皆嘉贞/所为因请以官让解析：选C。根据名词代词“循宪(人名)”“事”“嘉贞(人名)”“奏”“意”“武后”“官”，虚词“以”“然”“所”“以为”“为”“因”，“咨以事”意思是“拿事情询问(嘉贞)”，结构完整，前后断开，排除A、B两项。“奏”是名词，“奏章”之意，“草”是动词，“起草”之意，“试命草奏”意思是“尝试让(命令)他起草奏章”，结构完整，前后断开，排除D项，再结合本句意思：张循宪叫来张嘉贞，拿那些经过长时间没有解决的事情询问，张嘉贞有条有理，分析无不透彻。张循宪
10、大惊，又让他起草奏章，结果发现有很多内容连自己都没有想到。他日，武则天认为张循宪有才能。张循宪回答说都是张嘉贞写的，还请求把自己的官位让给张嘉贞。句子可以断开为：循宪召见/咨以事/嘉贞条析理分/莫不洗然/循宪大惊/试命草奏/皆意所未及/它日/武后以为能/循宪对皆嘉贞所为/因请以官让。故答案为C。10下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是()A中书舍人，官名。舍人始于先秦，本为国君、太子亲近属官。中书舍人，在各个朝代的官职都不尽相同，隋唐时，中书舍人在中书省掌制诰，多以有文学资望者充任。B河东，古代指山西西南部。黄河由北向南流经山西，山西西南部因在黄河以东，故称“河东”。C京师，在古代
11、一般有“国家的都城”“天子的军队”“朝廷”这三个义项，本文中指“国家的都城”。D祖道，古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。荆轲刺秦王有“至易水上，既祖，取道。”解析：选C。C项，“本文中指国家的都城”说法错误，“京师”在文中指“朝廷”。故选C。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A张嘉贞才能出众，受到官吏推荐。张循宪巡视河东时，因处理事务操劳过度而生病了，下属推荐张嘉贞帮助处理，后来张循宪就推荐他担任监察御史。B张嘉贞虑事长远，为诬告者开脱。为避免突厥族群内附而带来的隐患，他请求派兵保护当地百姓；为避免堵塞言路而成为隐患，他请求饶恕诬告者。C张嘉贞为相强躁，性格简单粗疏。为
12、迎合权幸心意，他请求对姜晈施以廷杖；他对裴伷先也如此，遭到张说反对；他虽然职位尊贵，但不置买田宅。D张嘉贞深受器重，死后赠谥褒美。玄宗认为他政事处理得好，多次慰劳；皇帝在他赴任时赋诗，后来他生病时还派太医护视，死后获得美好的谥号。解析：选A。A项，“因处理事务操劳过度而生病了”理解词语错误，文中指“有事情不能决断，感到忧虑”；“张循宪就推荐他担任监察御史”把握对象错误，文中是“武后延请任命张嘉贞为监察御史”。故选A。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)明年入朝，或告其反，按无状，帝令坐告者。译文：(2)近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。译文：解析：(1)中的“明年”，第二年
13、；“或”，有人；“其”，代词，代指张嘉贞；“按”，审查；“坐”，定罪，治罪。(2)中的“近世”：近些年；“务”，致力；“广”，使广，扩充；“务广”，致力扩充；“不肖”，指没有才能；“是”，这样；“我无是也”，我是不会这样做的。答案：(1)第二年，(张嘉贞)入朝，有人诬告张嘉贞谋反，审查发现没有这事，唐玄宗下令要处死诬告者(想要将告发者治罪)。(2)近些年有些士大夫致力扩充田地住宅，(死后)这些东西是没有才能的子孙花天酒地的生活费用罢了，我是不会这样做的。 参考译文：张嘉贞，本来是范阳旧姓。考中五经科，补任平乡尉，因事获罪丢掉官职。长安年间，御史张巡宪巡察河东，有事情不能决断，感到忧虑，询问官吏
14、说：“你了解有德才兼备的门客吗？”官吏把张嘉贞推荐给他。张循宪叫来张嘉贞，拿那些经过长时间没有解决的事情询问，张嘉贞有条有理，分析无不透彻。张循宪大惊，又让他起草奏章，结果发现有很多内容连自己都没有想到。他日，武则天认为张循宪有才能。张循宪回答说都是张嘉贞写的，还请求把自己的官位让给张嘉贞。武则天延请任命张嘉贞为监察御史。张嘉贞多次升职担任兵部员外郎。当时报告立功情况的文书放满桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮他审阅处理，不到十天，朝廷就没有了有待核查的文书。张嘉贞晋升为中书舍人。他还历任梁州秦州都督、并州长史，他治政严肃，是非分明，官吏都敬畏他。情况上奏到朝廷，唐玄宗认为他政事处理得好，多次
15、慰问犒劳。突厥的多个姓氏族群刚刚归附唐朝，混杂共处在太原北部，张嘉贞便上表请求朝廷派驻军队安抚保护那里的百姓，(唐玄宗)于是任命(张嘉贞)为天兵军大使。第二年，(张嘉贞)入朝，有人诬告张嘉贞谋反，审查发现没有结果，唐玄宗想要将告发者处死。张嘉贞(为那人)辩解说：“国家的重要军队都在边境，现在告发的人一有不对的地方就将他治罪，臣下恐怕会阻塞言路，而且会成为以后的隐患。”于是(诬告者)得以免除死刑。皇帝因此认为(张嘉贞)忠诚，于是许诺(将来授任他)做宰相。等到宋璟罢相后，唐玄宗果断地(把他)任命为中书侍郎，同中书门下平章事。升迁做了中书令。在中书令的官位上满三年，擅长奏对，对于裁断处理一类的事情非
16、常机敏。但他脾气急躁，论者遗憾他气量不够宽大。秘书监姜晈获罪，张嘉贞迎合皇帝身边权幸之人的心意，请求唐玄宗施以廷杖，致使姜晈不久死掉。恰逢广州都督裴伷先也因罪下狱，皇帝询问张嘉贞依法如何处置，张嘉贞又援引姜晈的案子，(请求施以廷杖)张说反对道：“不应这样，刑罚不施加在大夫身上，因为那是国君的近臣。士人可以杀死但不能侮辱。”皇帝认为张说的意见正确。张嘉贞退下朝堂，很不高兴地说：“你话说得太直切了。”不久被授予工部尚书的官职，担任定州刺史，被封为河东侯。等到(他)出发的时候，皇帝写了一首诗，下诏朝廷百官在上东门(为他送行)。后去世，享年六十四岁，(朝廷)追赠(他)为益州大都督，谥号恭肃。张嘉贞性格
17、简单粗疏，虽然职位尊贵，但不置买田宅。有人规劝他，他回答说：“我曾担任相国，不到死亡，哪里会有饥寒这种忧虑？如果因皇帝斥责去职，那么即使有再多的田产，也不能拥有了。近些年有些士大夫着意扩充田宅，(死后)这些东西是没有出息的子孙放纵不检的生活费用罢了，我是不会这样做的。”三、语言表达阅读下面三句话，按要求回答问题。柏拉图说：“征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。”卢梭则谈到：“人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险死亡，他就会什么也不能忍受的。”鲁迅说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”上面三句
18、话，既有共同点，又各有差异。请分别回答。(1)三句话谈论的共同点是。(2)柏拉图侧重的是。卢梭侧重的是。鲁迅侧重的是。答案：(1)人要有勇气(2)人要有勇气战胜自己没有勇气的后果人要有勇气面对不幸某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义，_。那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。解析：解答此题必须要认真揣摩语境。由横线前的“健康的心理对我们有重要的意义”可知，横线处应具体写出“健康的心理”的重要意义，且语句内容要乐观，积极向上。题干要求运用“比喻和排比”这两种修辞手法。比喻手法，要求有明确的本体和喻体，这里的本体是“健康的心理”，喻体可以是一盏灯、一股暖流、一束阳光等积极的事物；排比手法，要求语句由三个及三个以上结构相对一致、意义连贯、能够表达一个完整意思的三个分句构成。当然，还要注意不能超过60个字的要求。答案：示例一：它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰。示例二：它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。