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河北省丰宁满族自治县窄岭中学八年级物理上册 时间、长度学案(无答案)(新版)新人教版.docx

1、时间、长度一 .学习目标:1.说出长度的基本单位及其换算单位2.会用刻度尺测量一般的长度3.说出时间的单位,并会用钟表测量时间.4.说出什么是误差以及减小误差的方法二.课上导学一、长度单位之间的换算.(阅读p11)1国际单位制中,长度的基本单位是_;常用单位有_,_,_,_,_,_。2分别有怎样的换算关系?3 小结例1.某同学的身高是1.6m,则他的身高应为_cm.例2.某原子的半径为20nm,则相当于_m.课堂达标1.单位换算:410m=_m;67.8410m=_km 25nm=_m515km=_cm 3.6m=_nm 三、刻度尺的读数例题:如下图所示,用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度

2、.(1)下图中,刻度尺的分度值是 ,物体A长度为_厘米.(2)下图中,刻度尺的分度值是 ,物体A长度 为_厘米.(3)如下图所示是刻度尺测一木块的长度是_mm.四、时间的测量1、阅读p13回答(1)1h= min(2)1min= s2、阅读p14了解测量时间的工具 六、当堂训练1.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:小明的身高为1.64_;小红的鞋长为24_,.课桌宽46_;物理课本的长为250_,一枚硬币的厚度为2_刘翔在奥运会上跑的距离110_.一张报纸的厚度约810_ 圆珠笔的长度是0.135_;圆珠笔芯塑料管的直径是3 乒乓球的直径约是40 2、完成下列单

3、位换算:(能用科学计数法表示的就用科学计数法)(1)1m= mm; (2)30m= nm;(3)1600mm= dm; (4)0.0025dm= km; (5)210-3km= cm; (6)1m= m(7)63000m_km;1千米= 米, 10分米= 米,13厘米= 米,七、达标测评 1若四次测量一本书的宽度记录为:12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,则这本书宽度平均值是( )A12.38cm B12.365cm C12.36cm D12.37cm2你身体上最接近15mm长度的是( )A大拇指指甲的宽度 B拇指的长度 C头发丝的直径 D肩膀的宽度3一位同学

4、在实验室里测量一物体的长度,测量结果是5.37 cm,那么他用的测量工具是A能准确到1mm的刻度尺 B能准确到0.1mm的游标卡尺C能准确到0.01mm的螺旋测微器 D不能判定用的是什么测量仪器4如下图所示,用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径,其中测量方法最佳的是( )310km=_mm二、刻度尺的使用1、长度的基本测量工具是_,在使用前,要注意观察它的_、_、和_在测量长度时,要先根据实际情况先进行估测,然后再根据测量要求选用_.测量结果由_和_组成.2、阅读p11p12找出比较常见的长度测量工具 3、阅读课本p12实验:用刻度尺测量长度,总结刻度尺的使用规则:(1) (2) (3) 例1、

5、有两个测量数据分别为28. 4 cm 和28.40 cm ,试判断:(1)第一个数据测量时所用工具的分度值是_,准确值是_,估计值是_;(2)第二个数据测量时所用工具的分度值是_ _,准确值是_,估计值是_3、阅读p14用停表测量时间,如何使用停表 五、误差阅读p14找出误差和错误的区别 例1、一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L1=2.45cm;L2=2.46cm; L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物体的长度大约是_cm,这说明任何测量都会有 ,它是不可避免的,如果要想减小误差应该 2、有关误差的正确说法是( )A对一个物体的长度进行多次测量取平均值,可以避免误差

6、。B在测量中应力求准确,避免错误,而误差是不能绝对避免的。C只要使用精密测量工具,测量方法正确,就不会产生误差。D天平没有调节就进行测量,会造成较大的误差。.23毫米=_ 米,45微米=_ 米,76纳米= 米。3.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能_,只能尽量_.误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够_的.4下列关于误差的说法中,正确的是( )A多次测量取平均值可以减小误差 B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量,就可以避免误差 D选用精密的测量仪器可以消除误差5. 某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度,作出如下的记录正确的是( )(1)18.74厘米 (2)1.87X102毫米 (3)0.187米 (4)1.874X102毫米A(1)和(3) B都符合要求 C(2)和(4) D(1)和(4)6某人测得一本字典正文400页厚度为18.0mm,则该字典正文每张纸厚度为_mm5如下图是用厚刻尺测量木块的长度,其中正确的测量图是:( )6.下列刻度尺的读数,甲为 乙为 丙为 丙图3

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