1、第三章 晶体结构与性质 第一节 物质的聚集状态与晶体的常识第2课时 教学设计【教学目标】1.认识简单的晶胞。2.通过典型晶胞的学习，类推其他晶胞的分析方法。3.学会晶胞中微粒数的计算方法(均摊法)，能根据晶胞的结构确定晶体的化学式。【教学重难点】晶胞中均摊法的应用【教学过程】1.新课导入创设情境如果我们把一块铜晶体切割，就会得到一小块铜，如果继续不停的切割，最后得到的是什么呢？这就是我们这节课所要学习的晶体结构的基本单元晶胞。展示铜晶体、铜晶胞2.新课讲授1.晶胞讲解描述晶体结构的基本单元叫做晶胞。晶胞是晶体中最小的结构重复单元。这就好比我们要研究蜂巢，因为蜂巢是由无数多个蜂室构成的，所以我们
2、只需研究一个个基本单元蜂室就可以了。晶体和其基本单元的关系就和蜂巢与蜂室的关系一样。晶体也是由无数多个重复的基本单元“无隙并置”而成。设疑什么是无隙并置？讲解所谓“无隙”，是指相邻晶胞之间没有任何间隙；所谓“并置”，是指所有晶胞都是平行排列的，取向相同。学生活动请同学们分组讨论，原子再六面体上可以有几个不同的位置出现：顶点、棱上、面上、内部。设疑一个铜晶胞的有14个原子吗？学生活动学生思考并讨论：晶胞的顶角原子是8个晶胞共用的，晶胞棱上的原子是4个晶胞共用的，晶胞面上的原子是两个晶胞共用的。因此，金属铜的一个晶胞的原子数为4。总结常规的晶胞都是平行六面体。晶胞的顶角原子是8个晶胞共用。晶胞棱上的原子是4个晶胞共用。晶胞面上的原子是2个晶胞共用。讲解常见的晶胞分为简单立方、体心立方、面心立方等。学生活动试分析不同类型晶胞的结构特点和所含原子数。教师活动讲解晶胞中粒子数目的计算(均摊法)及晶体化学式的确定。3.课堂小结师本节课需要同学们重点掌握均摊法的应用，学会使用均摊法计算晶胞中原子个数、化学式等。4.板书3.1.2晶胞的计算
