1、高一月考八语文答案2016.61.（3分）C（“言论”应为“著作”）2.（3分）D（A于是，连词；竟然，副词B来，连词；拿，介词C在，介词；到，介词D的，助词）3.（3分）C（“流浪迁徙”表述错误，应为“被征发的人”）4.（4分）(1)于是派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里。(2)可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是下层平民一类的人，而后做了被征发戍边的士卒。5C造：到达。6A工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉；乃不辞而承公命。7B滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称为江南三大名楼。8（1）但是我
2、的地方没有一件事情可借来出行，又怎么能放下自己的事情来麻烦你的接待之人？（2）现在，（您离开南昌）三十年后，您来到南昌做地方长官，今天刚好满一月，您又来这设宴。您怎么能没有情感呢？ （采分点：“假、舍、安”“期、燕、乌”，每译对一处得1分，每小题句意正确得2分）【参考译文】韩愈年轻的时候听说江南多有（宜于）登临游赏的所在，只有滕王阁是第一。有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号。等到三王写这些文章，觉得他们文章很壮美，更加想去那里看一看然后来阅读前人文章，以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现它。十四年，因为谈论事情（佛骨）被贬留守揭阳，因为想近便，走了捷径，以至取道海上，
3、又不能够过往南昌来看看所说的滕王阁。这年冬天，因为皇帝庆祝年号，在国内施加恩德，转任袁州。袁州是南昌的附属地方，我私下里高兴，侥幸地对自己说，认为应当能够亲自到南昌府，接受您的管制在你的手下做官，等到没有事情将要返还的时候，或许可以有一机会到滕王阁的所在，我私下里寄托眼睛满足所期望的事情啊。到了袁州七月的时候，把中书舍人太原王公作为御使中丞的诏书下达了，考察江南西道；洪、江、饶等地都是所属管治的地方。八个地方的百姓，以前不方便的以及要求不能满足的，王公到了之后，都停止了，一切都正常运行。大的事情通过使者告知，小的事情立刻就改变了，过了一些时日，在短时间内，百姓有美好的品德，然而您在很远的地方游
4、山玩水。我虽然想提出些意见，谈论利益和弊端，在你的府下听从命令，但是我的地方没有一件事情可借来出行，又怎么能放下自己的事情来麻烦你的接待之人？于是滕王阁又没有机会来到达啊！这年九月，百姓和官员融洽，您和监军让人设宴在这个地方，文官武将宾客士人都在酒席上。宴会进行中途，汇合各种言辞说，这阁子若不修整，将毁坏。以前您作为这里的官员，有恰当理由来使它新，您的文章，确实写在墙壁上。现在三十年后，您来到南昌做地方长官，今天刚好一周月，您又来这设宴。您怎么能没有情感呢？您说是。于是栋梁，腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆，破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子，色彩中浸坏模糊不鲜艳的，修治他就停止。没有比前人奢侈
5、，没有荒废作为后人的景观。工程已经完成，您和大家喝酒，同时写信命令我替你记录这件事情。我既然因为没有到达景观而叹息，私下里高兴名字能列在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊。于是不推辞接受了您的命令。那山河的优美，登临眺望的快乐，即使年龄很大了，如果能获得机会和您一起游玩，还能为您做文章。元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈作记。9（4分）“片片”既写出花瓣的“轻”又写出花瓣的多，“点点”既写出花瓣的小又写出花朵的密。这两个叠词也增添了诗歌的韵律感和音乐美。10（6分）上片“道是”是扬，下片“道是”是抑，欲抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，含蓄曲折地表达了自己才不见用、生命流
6、逝的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。11（6分）（1）多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节(2)位卑则足羞，官盛则近谀 (3)惊涛拍岸，卷起千堆雪（每小题2分）12（5分）答B给3分，答C给2分（A“儿子已忘了农民的本色了”错误，儿子不准他去挖，是因为城市里不能随便挖土种菜。D“这两个人，一个糊涂，一个天真，形成了鲜明的对比”错误。E“乐而忘蜀的老人形象”错误，应是“渴望自由自在生活的老人形象”。）13（6分）小说的主要情节为：老人思念家乡的鹰、老人看鹰、老人去河边放飞像鹰的风筝、老人放飞的风筝引来了真的鹰。（每缺一个情节扣2分，只写出一个情节得2分）14（6分）一是使故事情
7、节波澜起伏，避免平铺直叙；（3分）二是推动故事情节发展，小孩说破这“鹰”是风筝，并要老人到河边去看，才有了后面的情节。（3分）15（8分）鹰是老人的精神寄托，寄托着老人对农村生活的眷恋和对自由自在生活的渴望之情。（3分）文中写老人思念鹰、看到鹰、放飞像鹰的风筝和心随着真鹰飞翔，体现了老人对农村生活的眷恋之情和对自由自在的生活的渴望之情。（2分）老人天天到河边去放风筝，“鹰在天上盘旋或往下俯冲”，从侧面烘托了老人放飞风筝时的开心。“笑着时，老人一颗心跟了鹰去，也在天上盘旋，自由自在”，烘托了一位渴望自由自在的生活的老人形象。（3分）16.A 大言不惭：说大话，不感到难为情，大吹大擂：原指用劲地吹
8、喇叭和敲锣鼓，表示庆祝，现比喻大肆宣扬，过分的夸张和吹嘘。自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。17.B A“住宅、写字楼、大型购物商场和高层建筑”并列不当；C“越发”和“弥”重复；D“无论”和“和”的关系搭配不当。18.D 抓住第一句“对消防员的要求”来选择。19.其实不然如果阴阳失衡中国没有“中药”这一说法（答对一句1分，两句3分，三句5分）20参考答案：(1)留守儿童渴望得到父母关爱；（2分）留守儿童心理问题突出。（2分）（意思对即可，答出一点给1分，两点全对给3分）21.材料简析：本则作文材料介绍了“爱心墙”的功能，社会效果以及由此引发的社会问题。从材料看，民众对“爱心墙”的公
9、益功能并无异议。材料的焦点应集中在由设立“爱心墙”引发的社会矛盾上。不难看出，本则材料存在至少如下矛盾：热心市民设立“爱心墙”与相关部门叫停；爱心人士捐赠衣物与“衣物乱堆，道路难行”；受助者挑选“合适”衣物与“现场狼藉”；民众的“投诉”与爱心人士的“热心”。仔细分析，这四种矛盾可归纳为：动机（目的、愿望）与结果，严格执法（保护权利）与宽厚包容，新生事物的保护与打压，行动与规则，利己与利人等方面的问题，而这些矛盾并非水火不容，无法消弥。写作本文时应重在分析以上矛盾产生的原因并提出具体解决的办法，可以选择其中一点或几点深入分析，并能提出相应的措施，展现自己的分析、解决问题的能力，展现自己的思维品质
10、与语言表达能力。立意参考：（1）从爱心人士（热心市民）角度：有爱还要有“心”，周密策划，让“爱心墙”规范运行。 爱心公益，应遵循公共秩序。 好心能否办好事？爱心公益，也需规范化。有了“爱心墙”，更要“爱心桥”。 “只有爱心的爱心墙是不够的” 设立“爱心墙”，要因地制宜，不可盲目跟风。（2）从监管部门角度：对市民（草根）公益，要多一些鼓励与宽容； 要为社会热心公益者创造一个友善贴心的慈善环境；管好“爱心墙”，勿变“垃圾场”。用制度激活“爱心墙”的暖心效应 “呵护爱心墙，需要暖心管理”、“爱心墙”要维护好更要管理好 莫让“爱心墙”夭折。（3）从投诉者角度：“爱心墙”传递公益慈善正能量，应予以理解与支持。 别让“爱心墙”碰壁，要为优化草根公益出谋划策、添砖加瓦。对不合规之事，要大声说“不”，这也是一种特别的“爱”。（4）从旁观者角度：多些“爱心墙”，替弱者挡住风雪。 “爱心墙”：一种让需求者有尊严的行善。（5）从受捐者角度：享受公益便利的同时，也不可贪图一己之私，而漠视公共秩序。附加题：（10分）22.（5分）试问闲愁都几许载不动，许多愁无边丝雨细如愁为赋新词强说愁一怀愁绪23（5分）沈佺期宋之问/王昌龄/李白杜甫/王维韦应物/ 刘禹锡版权所有：高考资源网()