1、人文精神的起源与发展 本专题主要讲述了近代西方人文主义精神兴起、发展的脉络，智者运动、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等思想解放运动是其主要标志。不同时期的人文主义思想内涵、思想家的主张、特点及影响是高考命题的主要知识点。考点综述 考向预测 (1)高考可能会继续突出对文艺复兴、宗教改革、启蒙运动中主要代表人物思想主张的命题考查；选择题为主，但不排除出现非选择题的可能性。(2)从命题角度看，有可能以时代背景为依托，引入人文主义思想家的言论、著述、活动及历史人物评价的言论，重点考查对人文精神内涵的理解认识；同时注重考查西方人文精神与政治民主化的影响等。专题备考引擎备考策略 (1)结合中世纪神主宰世界和
2、近代资本主义发展的背景，以人文精神的发展与弘扬为主线，把握文艺复兴、宗教改革和启蒙运动之间的内在联系，概括出人文主义在不同时期的内涵，理解其在推动人类社会进步中的重大意义。(2)注意将文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三者进行分析，从背景、思想核心、特点、影响等方面比较其异同；还要注意分析比较伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等思想家的主张。【尝试练习】1.古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（）A民主思想 B.无神论思想 C.科学思想 D.人文主义思想 2.苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你
3、们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底是 A维护公民生存权利 B捍卫思想自由原则 C抗议雅典司法不公 D反对贵族专权暴政 DB3.文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是（）A.反对宗教神权，强调三权分立 B.反对封建制度，倡导人民主权 C.反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D.反对君主专制，主张君主立宪 4.“就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是 A.宗教改革 B文艺复兴 C启蒙 D空想社会主
4、义 CC5.“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为（）A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础 B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础 C.有些启蒙思想家本身就是科学家 D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会 6.哥伦布始终终相信地球是圆的并百折不挠开辟新航路，说明新航路的开辟是 A为了建立殖民地 B要开拓世界市场 C人文主义在起作用 D发动“价格革命”AC【思维拓展】1、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动项目 文艺复兴宗教改革启蒙运动时间中心批判对象形式核心领域 文学、艺术、科学宗教宗教、哲学、政治、经济、文化、教育、艺术影响【思维拓展】1、文艺复兴、宗教改革
5、、启蒙运动项目 文艺复兴宗教改革启蒙运动时间 141616世纪1718世纪中心 意大利德意志法国批判对象天主教会神学罗马天主教会教会神权、专制王权、等级特权形式 复兴古希腊、罗马文化宗教异端、挑战教皇权威公开批判核心 人文主义信仰得救（因信称义）理性主义领域文学、艺术、科学宗教宗教、哲学、政治、经济、文化、教育、艺术影响 出现文艺成就，思想解放，产生科学，促进宗教改革和资本主义发展产生新教派、打击天主教会，推动思想解放，促进思想解放，推动启蒙运动思想解放，为革命作动员2、西方人文精神内涵的发展演变 古希腊时期文艺复兴、宗教改革时期启蒙运动时期 重视人，肯定人的价值，要求使人从神灵和自然的控制下
6、觉醒，这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒 重视人，肯定人的价值，要求使人性从宗教束缚中解放出来，鼓吹人性自由 高举理性主义，民主科学的大旗，批判专制主义，教权主义，为未来社会绘制了蓝图，建立资产阶级理性王国 3、为什么文艺复兴、宗教改革在反封建斗争时仅仅局限于反对、批判封建神学、天主教会，甚至以“宗教”形式反对“宗教”？因为当时欧洲处于资本主义萌芽时期，资产阶级力量弱小，没有形成自己完整的思想体系，只能借助于其他形式来进行反封建斗争，也不可能将整个封建制度（封建王权、贵族特权、等级制度）作为批判的对象。材料一 我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们
7、希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。彼特拉克阿非利加(1)材料一中作者认为的黑暗是指什么?指出“先世纯粹的光芒”的含义是什么?这首诗表达了作者怎样的情感?(4分)黑暗是指封建教会神学观念。(1分)含义：古希腊、罗马精神的重生。情感：追求人性的解放，对未来理想社会的向往。材料二 当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由的，所以人民就有理由重新获得自由；否则
8、别人当初夺去他们的自由就是毫无理由的了。卢梭社会契约论(2)卢梭被称为是一个发展了人文主义的启蒙思想家，据材料二分析得出这一结论的依据。(3分)认为自由是天赋人权，不仅人们不应当自己抛弃它，任何人也不可侵犯，并应以契约保障。主权在民。材料三 中国近代军事学家、政论家蒋百里著欧洲文艺复兴史后，梁启超评价说：“然则此书者，吾不敢径指为百里所得之曙光，然吾有以窥其求曙光所由之路也。吾证其为极有价值之作，盖述而有创作之精神者也。”金宝山也评论道：“蒋百里撰写的欧洲文艺复兴史是我国人士所撰有关文艺复兴的第一本著作。蒋百里在文中提出的人之发见，世界之发见两点，正是民主、科学的生动注脚，符合时代精神。”(3)材料三中的评论者认为文艺复兴对中国近代社会的发展起到了怎样的作用?他们又是怎样认识文艺复兴的精神实质的?(4分)作用：对近代先进的中国人解放思想、寻求救国道路起到了积极的作用。(2分)认识：文艺复兴的精神实质是民主、科学。(2分)