1、本作品版权由张会平老师所有,授权予北京校园之星科技有限公司,任何机构或个人均不得擅自复制、传播。本公司热忱欢迎广大一线教师加入我们的作者队伍。有意者请登录高考资源网()版权所有,盗用必究!【同步达纲练习】一、课内练习1给下列加粗的字注音。(1)眉黛( )(2)山脊( )(3)点缀( )(4)婀娜( )(5)翘起( )(6)一幢( )(7)阡陌( )(8)花蕊( )(9)绚烂( )2根据注音写出汉字。(1)宁( ) (2)屋( ) (3)游目( )怀(4)姿态( )然 (5)清( ) (6)缥( )阅读下面一段文字,完成37题。山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。十分清新,十分自然,我的小屋玲珑地立
2、于山脊一个柔和的角度上。世界上有很多已经很美的东西,还需要一些点缀,山也是。小屋的出现,点破了山的寂寞,增加了风景的内容。山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树!山上有一片纯绿色的无花树;花是美丽的,树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞,树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔,苗条或婀娜,在于活力,在于精神!有了这许多树,小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动,显出小屋的静;树的高大,显出小屋的小巧;而小屋的别致出色,乃是由于满山皆树,为小屋布置了一
3、个美妙的绿的背景。小屋后面有一棵高过屋顶的大树,细而密的枝叶伸展在小屋的上面,美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度。换个角度,近看改为远观,小屋却又变换位置,出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树,那些树把小屋遮掩了,只在树与树之间露出一些建筑的线条,一角活泼翘起的屋檐,一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝,那是墙;一片白,那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现,凌空而起,姿态翩然。本质上,它是一幢房屋;形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由!3第一、二段写了小屋的什么方面?第二段用的倒装语序有什么作用?4第三段
4、中连用的四个比喻有什么作用?5第四段在文章结构上起的作用是_。6第五、六段为什么用大量笔墨去写树?其效果如何?7从观察角度分析,第七段是_,把小屋拟于_,如“_”,第八段赋小屋以灵性,表达了作者对小屋特殊的喜爱之情。二、课外练习阅读下面的文章,完成811题。生命的本质楚 女夜幕降临,对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐,响起时紧时缓的舞蹈脚步。那是一对才搬来的残疾夫妻,男的一双脚掌向后撇,女的是哑巴。那天初次见到他们时,一股怜悯之情在我心头升起;这样的人生、这样的家庭,怎样艰难!这不是我鄙视他们,我认为作一个正常人,是应该有一点这样的怜悯之心的。但接下来的事实却让我大吃一惊,这些天来,他们的那些
5、残疾人朋友络绎在夜幕之后前来聚会,空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情,但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。面对着这样的一群人,我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈,这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈,才恰如其分。火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱,燃体不尽,火的舞蹈不停。熟悉的或陌生的音乐像一支焰火,一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈:那是在一座简陋的砖瓦窑,我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁,就开始帮大人做事了。这
6、个小姑娘一身衣服缀满补丁,正当读书和游戏的年龄,就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视着这个小女孩,但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈,她蹦蹦跳跳舞着工具,全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问:生命的本质是什么?是什么让生命以这样欢乐的形式前行呢?用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排,让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生,就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质,是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。人类的生命史穿越了数千年,期间战争、灾难、病痛、残废都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇,灾难之后,
7、人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观,生命就这样一路舞着唱着前行,这一切都因为生命的本质就是舞蹈。8第二段,作者说:“一股怜悯之情在我心头升起。”对残疾夫妻有必要怜悯吗?试作分析。9第五段,作者说:“熟悉的或陌生的音乐像一支焰火,一下子照亮了我记忆的天空。”分析这个比喻的含义。10第六段,作者说:“生命从一降生,就穿上了一双红舞鞋。”这句话用了什么修辞方法?试分析这句话的作用。答:_11对这篇散文的赏析,正确的两项是( )A文章表现了作者的怜悯之情,从三十年前对小姑娘的怜悯,到现在对残疾人的怜悯,怜悯之情自始至终贯穿于全文。B文章先写作者对残疾人的怜悯,后写对他们的敬仰,是一种欲扬先抑的写
8、法,收到较好的效果;而这种写法没有用于对小姑娘的叙写上,是文章的白璧微瑕。C文章意在说明生命的本质。通过对残疾人、小姑娘的抒写,作者用极其形象的语言作了回答:“生命从一降生,就穿上了一双红舞鞋。”D文章先写残疾人,后写小姑娘,最后再写对整个人类的遐思,由点及面,试图在更普遍的意义上去探寻生命的本质,结果弄巧成拙。E第六段所说的“不同形式的两次生命的舞蹈”,一是指残疾人,一是指小姑娘。文章由此生发开去,阐述了生命的本质意义。参考答案【同步达纲练习】一、1(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)2(1)谧 (2)檐 (3)骋 (4)翩 (5)晰 (6)缈3写了小屋的形态之美和它(在背景中)的位置。采用倒装语序,意在突出小屋“清新”、“自然”的特点。4加强了美的表达效果。5承上启下6写树为小屋提供了一个美妙的背景,但更主要的是为了写小屋,由于树的衬托,才使小屋幽静、小巧、别致出色的特点更加突出。7近看 人 使小屋显得含蓄而有风度二、8没有必要怜悯,因为他们“在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐。(本题可参考倒数第二段的内容概括回答)9音乐就像焰火照亮了天空一样“照亮”了记忆,勾起我的回忆。(本题考查含蓄语句的理解能力,需要把比喻句恢复为直接陈述句作答)10运用了拟人和比喻的修辞方法。形象地诠释了生命的本质。(本题考查对艺术手法的鉴赏能力)11CE