1、高考资源网（） 您身边的高考专家第16课抗日战争教学设计一、学习目标：1、 知识与能力要求：（1） 基础知识：卢沟桥事变、列举日军侵华的滔天罪行、简述抗日民族统一战线的建立、细数正面及敌后战场的抗战、知道百团大战、中国远征军入缅作战及抗战的胜利等。（2） 比较分析：抗战初期两个战场的区别和联系及成因； 分析中国战场在世界反西斯战争中的贡献及地位和抗战胜利对中国近代化进程的作用； 分析近代两次中日战争不同结局的原因。2、 过程与方法： 采用“回顾讨论探究反思”互动教学模式，通过创设问题情境引导学生积极思考； 采用合作式教学，分组讨论，深入分析，面向高考。3、 情感态度价值观： （1） 认识到日本
2、帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大灾难。 （2）通过本课的学习认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；（3） 树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感；（4） 结合现实冷静分析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。二、高考高频考点： （1）侵华日军罪行； （2）中国军民抗日斗争的主要史实； （3）抗战胜利的历史意义。 高考命题趋势： 从考查角度看，高考将会运用新史观（比如现代化史观）考查本次事件对中国历史进程的影响，也会联系国共关系、中英、中美、中日及中俄关系等时政热点，考查其对现实的借鉴意义，突出“以史为鉴”的社会功能。三、重点：全
3、民族抗战；日军的滔天罪行。 难点：抗日民族统一战线的形成、抗战胜利的原因、地位和作用。四、教材分析： 抗日战争是中国人民自鸦片战争以来第一次取得完全胜利的反对帝国主义侵略的民族保卫战，在中国无产阶级领导的新民主主义革命历程中是一个重要阶段，也是世界反法西斯战争史上重要组成部分。抗日战争这节从三方面描述了中国人民八年抗战的艰苦历程。第一目“全民族抗战”阐述了日本帝国主义逐步扩大侵华的过程，以及由此引起中国全民族抗战局面的形成，然后进一步阐明了国共两党领导的两个抗日战场的情况；第二目“日军的滔天罪行”则通过三个事例揭露了日军在中国烧杀淫略的强盗暴行；第三目“抗战的胜利”以百团大战和中国远征军入缅作
4、战为例，描述了中国军队在国内外战场英勇抗日的情景，紧接着概述了中国人民取得抗战的胜利及意义。学习这段历史可以认识到中国的抗日战争是中华民族的壮举、人类战争史的奇观，为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。 学情分析： 抗日战的有关历史在初中已经重点学过了，高中就不能一味的陈列史实类的东西，要面向高考做深入讲解和分析，多设问多分析迁移比较，对高三学生来说还要加大练习的数量以及难度深度，争取在高考中将类似的有关抗战的题拿下。五、教学准备：搜集日本侵华及与抗战相关的史实、图片、影视资料和相关声音文件、文字材料等信息，根据教学设计制作适量的多媒体课件。六、课时安排：2课时七、教学过程：导入： 播
5、放图片让学生总结图片信息，结论：图片显示的是2012年因为钓鱼岛事件的反日游行，中国要求日本承认钓鱼岛为中国固有领土，日本不能正视历史，不仅胡乱占地更不能接受并承认侵华史，严重违背国际人道主义原则也严重威胁国际和平、伤害中国人民的情感。本节课我们就着重呈现上世纪30年代日本帝国主义发动的企图让中国亡国灭种的侵华战争以及中国人民的全民族抗战。推进新课： 师：分析历史事件一般从哪些方面入手？ 生：背景、过程、影响及评价等。课件展示本节思路并做相应板书笔记。1、 侵华原因： 问：“小”日本为什么会侵略“大”中国？ 方法：学生讨论后发言 提示：从以下几方面考虑：根本原因、历史原因、直接原因即导火线、现
6、实原因（有利条件）等。学生主要对条件分析起来比较吃力，这个问题上应着重引导让学生充分理解。过渡：在这些因素的驱使下日本对中国发动了侵略战争，然而日本的侵略是惨无人道、无恶不作的，在中国领土上犯下了滔天罪行。2、 滔天罪行：人们常说中日两国是一衣带水，我要说在中国近代史上中日两国是一衣带血。下面我们就细数日本侵华罪行（通过课件一一列举）。师生共同回顾，如下：罪行一：军事侵略长驱直入 1874年 在美国支持下侵略台湾 1894-1895年 甲午中日战争，割占台湾 1900年 参加八国联军侵华 1904-1905年 日俄战争, 扩张到东北 1914-1915（一战期间）对德宣战,占领山东,提出旨在灭
7、亡中国的“二十一条” 1931年 九一八事变，侵占东北 1932年 一二八事变，进攻上海；东北建立伪满洲国 1935年 华北事变 1937年 七七事变、八一三事变（上海）罪行二：烧杀抢掠（用课件通过图片和声音文件的形式来证实其侵略罪不可恕）如下： 南京大屠杀，遇难者超过30万！ 潘家峪惨案死难者1200余人； 七三一细菌部队，生化武器对中国人惨绝人寰！探究讨论：同学们在看了这些图片之后一定深有感触，请大家用一句话表达此刻心情。思考：是什么使日本侵略者从人性变为反人类的兽性？答：武士道精神、灭亡中国蓄谋已久转嫁危机、泯灭中国人民的抗战意志等。3、中华民族的抗战史实：问1：抗战中全国组成什么抗战路
8、线？怎样形成的（引导学生思考原因）？其实是在变相的问为什么国共两党从对抗走向合作？问2：抗战全面爆发的标志是？分为几个阶段？学生回答问3：抗战中国民党实行什么抗战路线，开辟了什么战场，组织了哪几次会战？这是这节课重点要说的，所以要求从预习到上课都做好充分准备。对四次主要的会战逐个分析，包括时间、概况、意义等，见课件展示和视频讲解。问4：抗战中中共制定什么抗战路线，开辟了什么战场？问5：抗日战争中，中共在敌后战场主动出击日军的一次大规模战役是什么？问6：什么是全面抗战路线？什么是片面抗战路线？为什么会出现两条路线？问7：抗战中正面战场与敌后战场之间有什么联系与区别？（1）联系：两个战场是相互依存
9、、相互配合的，都是抗日战争中的重要组成部分。正面战场支援了敌后抗日战场，而敌后战场也使正面战场能够坚持到底。（2）区别： 抗战路线不同：正面战场推行的是单纯依靠政府和军队的片面抗战路线；敌后战场实行的是动员和依靠全民族一切力量的全面抗战路线。 依靠的武装力量不同：正面战场依靠的是国民党政府的正规军；敌后战场依靠的是中国共产党领导的八路军、新四军和其他抗日武装，还有民兵。 战场范围不同： 正面战场在国民党统治区域，划分战区阻击敌人；敌后战场在敌后创建抗日根据地，把敌人的后方变成抗日的前线。 作战规模和方式不同：正面战场多是大兵团的大会战；敌后战场基本上是游击战和有利条件下的运动战。 战略地位不同
10、：正面战场在战略防御阶段起主要作用，是抗战的主要战场；敌后战场在战略相持阶段抗击了半数以上的侵略者。问8：简述百团大战和中国远征军入缅作战的史实。百团大战通过看地图讲解，远征军阐述以下几个方面：1、 ）原因：在缅甸与日军周旋以分散日军在中国战场的兵力,将日军主力因出国门；协助英军保卫印缅；保障滇缅公路的通常保障援华的租借法案物资顺利抵达中国；打通滇缅公路,驰援怒江防线。2、）概况：1942年（中华民国三十一年）至1945年，中国远征军在缅甸支援英美盟军对日本侵略军的作战。太平洋战争爆发后，1942年 1月，日军第15军司令官饭田祥二郎率两个师团经泰国麦索侵入缅甸，陷仰光后又增调两个师团，共约9
11、.5万人，飞机250架，分三路北犯，企图夺取整个缅甸。2月,中国政府为保卫中国国际交通线滇缅路，根据中英共同防御滇缅路协定，应驻缅英军请求，遂以第5、第6、第66军,共10余万人组成远征军,由同盟国中国战区参谋长J.W.史迪威和远征军第一路司令长官罗卓英指挥入缅支援英军作战。3月18日，远征军在仰光至曼德勒铁路之普尤与日军遭遇，后经东吁、莫契防御，又在仁安羌援救被围英军7000余人的作战，迟滞了日军行动，但未能阻止其进攻。5月初,日军一部进至云南怒江西岸，远征军被迫大部退至怒江东岸；另一部西撤印度，后扩编为驻印军，史迪威、郑洞国任正、副总指挥。1943年3月，驻印军成立新编第1军，辖新编第22
12、、新编第30、新编第38师。为保障中国和盟军作战的物资供应，新 1军一部到利多开辟经缅北至云南的中印公路和敷设输油管。4月,在云南重组远征军司令长官部,辖第11、第20集团军。10月末,为协同英美军作战,新1军由缅甸欣贝延发起攻势,至次年3月攻克孟缓等地,续向孟拱和密支那日军进攻。5月中旬，远征军司令长官卫立煌指挥所部强渡怒江，分别向腾冲和龙陵、芒市进攻。10月,驻印军增编之新6军，由缅甸的加迈经和平向瑞古、东瓦进攻;新1军由密支那向八莫、新维、西保进攻，1945年1月27日占芒友,与第11集团军会师，打通中印公路。新6军一部继续南进，3月30日与英军会师叫脉,至此,全歼缅北、滇西日军，支援作
13、战结束。3、）影响：中国远征军是抗日战争时期中国为支援英军在缅甸（时为英属地）抗击日本法西斯、保卫中国西南大后方而建立的出国作战部队。是中国与盟国直接进行军事合作的典型代表，也是甲午战争以来中国军队首次出国作战，并立下赫赫战功。 缅甸是东南亚半岛上具有重要战略意义的国家。西屏英属印度，北部和东北部与中国西藏和云南接壤。滇缅公路是中国重要的国际交通线，日军据此还可以威胁中国西南大后方。缅甸对于盟国中的中英双方来说都有重要战略意义。太平洋战争爆发后，日军在短时间内席卷东南亚，随即矛头直指缅甸。 为了保卫缅甸，中英早在1941年初就酝酿成立军事同盟。中国积极准备并提出中国军队及早进入缅甸布防。太平洋
14、战争爆发后，1941年12月23日，中英双方在重庆签署了中英共同防御滇缅路协定，中英军事同盟形成。4：抗战的胜利：1、 ）标志2、 ）意义3、 ）原因（重点分析）以下为参考答案 中国：抗日战争是中国民族革命与世界反法西斯两重性质的进步和正义的战争（胜利前提） 抗日民族统一战线下的全民族抗战根本原因) 两大战场相互依存，相互配合，坚持到抗战胜利（胜利关键） 国际：国际反法西斯联盟的有力配合和世界各国人民的支持等。 日本：这种侵略性的、非正义的法西斯战争必然以失败告终。过渡：虔诚地对为中华民族的抗日战争而献身的所有中国军人、民间武装抗日志士；对为帮助中华民族的抗日战争而牺牲的盟国军人与国际友人；对
15、为民族大义身赴国难而捐躯的海外中华儿女；致以最最崇高的敬意与深切的悼念！（伴着哀乐进入沉思见课件）然而.当今日本右翼教科书部分言论：（1）关于“九一八”事变 2005年的送审本：“随着国民党统一中国的逼近，中国人的反日运动激化，不断发生妨碍列车运行和迫害日本学童的事件。此外，对日本来说，北面有苏联的威胁，南面有国民党的力量不断逼近。” 关于南京大屠杀 送审本关于南京大屠杀只字未提，只是在一张名为“因巷战而遭到破坏的上海市区”的照片上面用小字注解：“那时，日本军队导致民众中也出现了很多死伤者，这就是南京事件”，将大屠杀以“事件”一词轻轻带过，文后又以稍小字体介绍：“关于事件的实际情况，资料上被发
16、现有很多疑点，存在各种见解，现在仍在争论。”（2）关于伪满洲国“满洲国在五族共和，建立王道乐土的口号下，由于日本重工业的进入，实现了迅猛的经济增长。大量的中国人流入，满洲国建国逐渐成为既成事实。对此，你有何感想？我们中国应该怎么做？再反思我们中国的历史教学，要求背诵知识的条条框框，你有什么想法？同学们课后去认真思考，查找资料，撰写成文。 原则：中华民族不是一个好战的民族，但是却是一个不屈的民族。思考1：作为一名当代中国青年，应该怎样对待这段惨痛的历史？应当如何处理当今的中日关系？思考2：近代两次中日战争不同结局的原因有哪些？【引思】甲午中日战争和抗日战争一败一胜，其原因可通过分析领导因素、民众
17、因素、战略战术、国际环境等方面来分析。五、随堂演练：1.中国共产党提出全面抗战路线，其主要内容是（ ）A、政府与军对共同努力作战B、在一切日军占领区进行抵抗C、海外华侨也要参加抗战D、动员全民族的一切力量，进行人民战争2.抗战初期，国共两大战场的相同之处是（ ）A、采取了相同的抗战路线B、都进行了积极的抗战C、都积极动员民众抗战3.抗日战争使中国的国际地位得到提高，主要原因 是（ ）A、国民政府的外交努力B、苏联对中国的帮助C、英美对国民政府的帮助D、中国对世界反法西斯战争做出了突出贡献D、都建立了民主政权4.抗日战争较以前的反侵略战争最突出的特点是 （ ）A、实行的是全民族的抗战B、两个战场并存C、中共起了中流砥柱的作用D、具有反侵略和民族解放的双重性六：教后记：（略）- 6 - 版权所有高考资源网