1、第一首 王昌龄（？约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，盛唐著名边塞诗人。其诗以七绝见长，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。其宫词善写女性幽怨之情，也为世所称道。有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。主要作品：从军行出塞芙蓉楼送辛渐等。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频 朗读古诗，在读准字音、读通诗句的基础上，结合文中的注释，理解每首诗的大意；然后结合朗读想象画面，通过查阅相关资料，如诗人的人
2、生经历，古诗的写作背景及题材等，体会诗人表达的感情，再有感情地朗读古诗；最后背诵这首古诗。朗读古诗从军行 朗读时读准字音，理解词意、句意，反复朗读，做到正确、流利，注意体会诗人表达的感情。从军行读前两句时，语速缓慢，语气悲壮；读后两句时，语速加快，语气肯定、激昂，重读“百战”“终不还”。朗读从军行，读出节奏，读准字音。从军行 唐王昌龄 青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读准节奏，停顿。从军行这首诗反映了戍边将士（）的豪情壮志。诗的（）描绘边地风光，借以渲
3、染战争气氛。（）集中概括了戍边将士征战时间之长，战斗之艰苦激烈以及决心破敌的豪情。后两句杀敌立功、保卫国家前两句 诗意：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。不打败进犯之敌，誓不返回家乡。从军行 唐王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。前两句描写了一幅什么画面？开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。青海湖上的天空，长云遮蔽，湖北面绵延着的雪山隐约可见，翻过雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就可以看到玉门关。“孤”可以体现边塞地区的开阔荒凉，可以体会到
4、戍边将士对家乡的思念之情。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从后两句中我们体会到将士的什么感情？“黄沙”突出西北战场的艰苦特征，“百战”而至“穿金甲”更可见战斗艰苦激烈，但是艰苦卓绝的斗争并没有消磨将士的报国之志，“不破楼兰终不还”就是他们的誓言。从中体会到了守边将士不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。讨论交流：将古诗补充完整。青海长云（），孤城遥望（）。黄沙百战（），不破楼兰（）。暗雪山背一背，填一填玉门关穿金甲终不还概念：要鉴赏古诗，把握其情感，就必须对题材分类有充分的了解。
5、方法：同一题材的古诗的感情基调大体相同，若能判定一首诗所属的题材，便可快速把握古诗的感情基调。如送别诗，多写朋友之间的依依不舍；边塞诗多写思乡之情或建功立业的愿望等；写景诗多描写祖国山河的壮美。根据古诗题材体会作者的情感 运用：如从军行就是一首边塞诗，这首诗就表达了戍边将士不畏艰险、誓死杀敌卫国的豪情壮志。古诗中描写边塞战争的诗句很多，你可以写出哪些呢？_积 累：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。青海湖 长云 雪山 孤城 玉门关 从 军 行 不畏艰险 誓死卫国 边塞景物 开阔萧索 百战 穿金甲 不破 终不还 写景 抒情 从军行描述了戍边将士征战于荒漠孤城，环境恶劣，生活艰苦，表现了戍边将士不畏艰险、誓死杀敌卫国的豪情壮志。爱国 爱国之情，古来有之。诗人王昌龄的爱国情，让人动容。正是因为有了舍命保家卫国的戍边将士，有了像王昌龄这样的爱国者，我们的生活才能安稳、幸福，我们要心怀祖国家乡，热爱它，保护它，也要好好珍惜这来之不易的生活，努力学知识、学本领，积极锻炼身体，为将来建设祖国打下坚实的基础。
