1、第5讲断须定一字，字字当传神语言传神佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言。孔子说：“言之无文，行而不远。”说的就是这个道理。古人在写文章时非常讲究锤炼语言，方有佳句千古流传。“春风又绿江南岸”，用一“绿”字，化静为动，使春风拂绿江南之景境界全出；“僧敲月下门”的“推敲”故事至今传为美谈；杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，更见创作之严谨。只有用心去锤炼语言，才能够让你的作品字字珠玑，充满文采。高考作文对语言的要求分两个等级：基础等级和发展等级。基础等级的要求是“语言流畅”“语言通顺”；发展等级的要求是“有文采”。一般而言，做到“语言流畅”“
2、语言通顺”问题不大，但要达到“有文采”，却不容易。要想做到语言新鲜、生动、活泼，充满灵气与文采，锤炼的功夫必不可少。一、议论文的语言出彩技巧议论文的语言要求严谨、准确，如何在此基础上让作文有文采，可从以下几个方面入手。(一)表意有势，感情充沛1巧用排比排比句有增强语势的作用，根据需要，适时巧妙地使用，往往能收到与众不同的效果。如：你是否沉浸在从电视、网络上获取全球天气信息的便利中，却早已遗忘庭前静观云展云舒的坦然乐趣？你是否醉心于轻点鼠标即知千万生物的进化历程、纲目属种，却不曾细嗅蔷薇的暗香浮动？你是否偏安于水泥森林的一隅，满足于隔着厚厚的玻璃远远地观望着自然，却未曾想过挣脱这高科技的牢笼，与
3、天地同呼吸、同起舞？我的心啊，不知不觉中已经远离了自然。这是文章的开头，作者选取了一组句式“你是否，却？”，用排比的方式引人思考，情感上起到了拷问的作用，表达上别具气势，引起读者“看下去”的欲望。2连续反问反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。连续使用，有增强语势的作用。如：不掀起事物所蒙盖的面纱，认识其内在因果，又怎能规划人生、成就一番事业呢？假如莫言没有透过表象看到人的内心世界，又怎会淋漓尽致地刻画出一个又一个鲜活的人物，给读者以心灵的震撼呢？假如斯诺登没有在工作时抹去表象，又怎会发现那惊天的阴谋呢？拨开云雾缭绕的表象，方能看清事物的本质，分析其中的种种因果。(选自戳
4、穿表象方能洞察本质)这段话使用了一连串反问句“又怎能呢？假如没有，又怎会呢？假如没有，又怎会呢？”把讲道理与摆事实巧妙地结合在一起，语言生动，论证深刻，非常有气势。【即时训练】1请用排比手法，为题为“让亲情常在”的作文写一个开头。(不少于80个字)示例：有一种花叫烟花，它绽开在黑暗的夜空，燃烧着空气中的原子。有一种灯叫指明灯，它照亮在茫茫大海之中，璀璨着黑夜的空间。有一种情，它如春日的暖阳温暖着每一个人的心灵，因为它，父慈子孝兄弟相敬；因为它，我们人人争先，努力上进；因为它，我们的社会有了一个最基本也最重要的社会单位家庭。这种情，它就是亲情。(二)真情实理，通晓动人1以情动人我们习惯于追求优美
5、的词句，殊不知，有时表达一些真情实感，更容易打动人。如：大千世界，芸芸众生，之于宇宙，我们不过是十分微茫的存在，渺若草芥。小时候，我常想，我的这一生，将是怎样的一生？我会成为有名的大人物，还是作为普通人了此一生？其实这些都不重要，重要的是如此短暂的一生中是否能够和喜欢的一切在一起。作者通过谈小时候的真实感受，引出对现实人生的深刻思考，真实可感，打动人心。2以理晓人议论文重在以理服人，道理能否讲得深刻明白，取决于作者是否具有严密的逻辑思维，思想是否具有深度。常见的讲道理的方法有归纳分析法、类比分析法、联想分析法。合理运用一种或几种说理方法，可以增强说理的深度。如：我们人类总是有些缺陷：有的人埋怨
6、缺少了与生俱来的光鲜外表，有的人遗憾缺少了优渥富足的家境，有的人叹息缺少了某个方面的天赋于是两种选择摆在人们的面前：一种是在时间的无情打磨下耗尽原来的热忱与激情，浑浑噩噩地过完一生；另一种则是不低头，不妥协，用足够的汗水和不懈的努力，弥补天生的不足，活出自己的风采。这段话前半部分列举了三类有“缺陷”的人，运用的就是全面看问题的说理方法；后半部分列举两种截然相反的人生选择，运用的是辩证分析问题的方法。整段话思维严谨，道理讲得深入浅出。【即时训练】2阅读下面的材料，根据要求写作。我们的祖辈世世代代仰望星空，祈愿能一睹嫦娥真容，如今嫦娥四号早已登陆月球背面，这在人类历史上是第一次。我们的历代海防守护
7、者以海为家，坚守海防，祈愿万里海疆万里拱卫；如今，双舰合璧，逐梦深蓝。我们的祖辈千百年来一直祈愿“民亦劳止，汔可小康”；如今，我们打赢了脱贫攻坚战，更要努力实现中华民族的伟大复兴。栉风沐雨，朝乾夕惕；天道酬勤，力耕不欺。请根据材料内容，描述你的愿望，要以情动人，以理服人，300字左右。示例：我的新年祈愿是：青年拼，国家兴。青年人拥有世界上最宝贵的资源时间，因此，未来几十年，国家要在历史长河的画卷中留下什么，主要取决于青年愿意将时间用在哪儿，用这些时间来做什么。近代以来，一代又一代的中国青年，将个人理想和国家前途紧密结合，把自己的青春投入到使中国站起来、富起来、强起来的伟大事业中，书写了一个又一
8、个可歌可泣的辉煌诗篇。因此，作为青年一代，我们要向先辈学习，努力增强本领，多思考，多总结，不断提升自己解决实际问题的能力，为国家兴旺、民族复兴、人民幸福贡献力量。(三)形式新颖，与众不同1引用名言诗句(1)引用名言(或诗句)议论分析首先根据论点的需要，引用恰当的名言(或诗句)，然后用自己的话分析阐述，同时搭建起引文与论点之间的桥梁，突出论点。如：史蒂文森曾说过：“生活的目标，是唯一值得寻找的财富。”可见目标的意义重大。有了目标，人就不会迷茫，就不会在社会的大潮中迷失方向。(2)引用名言(或诗句)名人事迹议论分析精选恰如其分的名言(或诗句)，再用名人事迹来印证，使得引用论证与举例论证水乳交融，更
9、有力地突出中心论点。如：孟子云：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”每次读到这段话，我就会想起荆轲，他是怎样抉择，又是怎样义无反顾地踏上那条“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”之路的呢？也许荆轲就是那只纵身火焰的飞蛾，就是那只刺喉啼血的荆棘鸟，他们都是那样执着于理想，拒绝平庸，如在火光中涅槃的凤凰。(3)多个名人与多个名句连用议论分析(分析亦可在前)多个名人和多个名句连在一起用，然后加以分析来论证观点。分析议论可以在前，亦可在后，这样能充分论证观点，也能彰显作者思想内蕴的丰厚。如：色彩，是的，人的一生需要一种色彩。春柳选择重生的色彩，夏荷选择跃出水面的色彩，阳光选择
10、明媚的色彩。曾经，我也羡慕过陶潜，“开荒南野际，守拙归园田”，“归去来兮”的田园生活是他的色彩；我也羡慕过苏轼，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，笑对人生是他的色彩；我也羡慕过海子，“面朝大海，春暖花开”，一腔热忱是他的色彩每个人都有属于自己的色彩。【即时训练】3请以“杜甫，我有话对你说”为话题，写一段文字，表达对杜甫的敬仰之情。要求：引用古诗词名句；不少于150字。示例：杜甫，你该是生了怎样一副心忧天下的心肠，才让你一生颠沛流离，郁郁而终。战乱流离，居无定所，亲人也杳无音信。秋后白霜凝结，“露从今夜白，月是故乡明”，你流落再远，心心念念的仍是故乡人，
11、故乡月。你是不是还在担忧那战火纷飞的地方，孤雁哀鸣，笛声幽怨我似乎看到你满面灰尘、瘦骨嶙峋地站在茅屋前。心力交瘁的你眼睁睁地看着秋风卷走屋上三重茅，秋雨入屋浸湿你破烂的草席你用行动告诉世人，就算自己穷困潦倒，亦不会独善其身。还想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，如此胸怀天下、心系苍生，虽说留得生前身后名，但终究还是苦了你一人。2巧用对称对称是很多人写作时经常追求的一种语言形式，一般用对偶、排比的修辞手法表现出来。这样的文段，不仅让人感受到整齐划一的形式美，更让人叹服作者遣词造句能力的娴熟与高超。如：看崇山峻岭，清流激湍，即使你不懂山的形成，水的发源，你也能感受到山的巍峨，水的灵动；看万
12、山红遍，绿荫环绕，即使你不懂花的种类，树的生长，你也能感受到花的甜美，树的奉献；看繁星闪烁的银河星空，即使你不懂星星的距离，你也能感受到黑夜的神秘与趣味。由此可见，如若心有自然，心系自然，即使不知万物进化理论，也能感受自然的魅力、自然的灵魂，自然近在咫尺。第一句话不仅第一、第二分句对称得非常整齐，而且相邻的短语类型一致，如“崇山峻岭，清流激湍”是一组并列短语的对称，“山的巍峨，水的灵动”是一组偏正短语的对称。作者在遣词造句时采用对称形式，使得文章节奏明快、形式优美。【即时训练】4中华文明灿烂辉煌，值得我们每个中国人骄傲。请写一段文字，表达对中华文明的赞颂之情。要求：多采用整齐对称的句式；不少于
13、150字。示例：文明如水，润物无声。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，中华文明正从这积淀中来。中华文明多彩而美丽，我们能听到秦汉关中大地雄浑的呐喊，我们能看到盛唐万国来朝的博大气象。我们能感受到宋代杏花烟雨的柔情、明清市井的喧闹与繁华。历史的沉淀让我们的文明绵延不断，经历了五千年的狂风骤雨，中华文明依旧在这儿。地域的辽阔让我们的文明多元包容，将一切冲突与龃龉化为“和合”之境界。这一切都构成了中华文明的韧性。(四)句式灵活，通达流畅所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要，灵活地运用多种句式。一篇文章，一段话，要根据表达的目的和具体的语言环境灵活变换、综合使用句式，这样才能使语段更为和谐流畅
14、，从而让文章文采飞扬。那么，怎样灵活运用句式呢？1灵活运用长句与短句一般地，长句字数较多，表意严密，内容丰富，精确细致。它适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，往往富有深沉的力度。短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂。长短结合，错落有致，可以使文章显出音乐美。2灵活运用整句与散句运用整句时可使用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式来议论点题、抒发感情、总领全文，可以产生引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文章。结构不同、句式长短不齐的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意
15、连贯。如：诗人流沙河曾说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”作为新时代的新青年，我们应树立远大理想，并将其与祖国的发展结合起来，用毅力、勇气、脚踏实地的付出，成就自己的辉煌人生！这段文字，作者引用诗人流沙河的名言是整句，后面“作为新时代的新青年成就自己的辉煌人生”是散句。在形式上，整散结合，错落有致，使感情的抒发张弛有度，读来别有韵味，形成强烈的节奏感和旋律美。【即时训练】5阅读下面的材料，根据要求以“面对压力”为话题，写一篇微作文。成长的日子不可能总是充满灿烂的阳光与和煦的微风，可以说当代社会压力无处不在。压力面前你可能有过气
16、喘吁吁，也可能有过痛苦不堪。然而也正是压力，能激发出或许连我们自己都不相信的内在潜质。是压力，让不懈奔跑的我们缩短了与目标的距离；是压力，让我们触摸到梦想实现的快乐与满足。要求：角度自选；题目自拟；灵活运用长短整散等句式；200字左右。示例：压力来了压力来了，我不怕。因为我明白：漫漫人生路，我总会与压力碰面。鱼儿有压力，才能游弋于大海，经受住惊涛骇浪的洗礼，才会有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰有压力，才能翱翔于蓝天，经受住风刀霜剑的磨砺，才会有叱咤风云的豪迈；我有压力，才能驰骋于考场，经受住试卷的考验，才可能有辉煌的人生。压力来了，我不惧。因为我知道，面对压力，将出海而收帆，就体会不到大海的壮美；面
17、对压力，将登高而却步，就看不到山巅的风光；面对压力，搏命运而怀懦，就体会不到生命的美丽。3灵活运用常式句与变式句变式句是相对于常式句而言的句子形式。常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子。变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如“虽然但是”的倒装，“尽管也”的倒装等)。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表情达意。如孙犁的荷花淀：“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。怎么了，你？”写水生嫂的问话，不用常式句，而用主谓倒装的变式句，更能
18、突出她对丈夫的关切，情感表现力大大增强。4交错运用肯定句与否定句同一意思可以用肯定判断表示，也可用否定判断表示。作肯定判断的句子叫肯定句，作否定判断的句子叫否定句。一般地，肯定句语气较重，否定句语气较轻，双重否定语气最重。肯定句和否定句的交错使用，能取得特定的表达效果。如下面这个片段：面对滔天巨浪，成熟的船长从不会害怕，而是沉着面对，因为他要亮剑；面对残酷的侵略战争，士兵们绝不会退缩，而是勇往直前，因为他们要亮剑；面对竞争激励的比赛，运动员们即使倒下了，也会迅速站起来，继续前行，因为他们要亮剑。亮剑，亮出的是一种气质，亮出的是一种性格，亮出的是一种不服输的决心。这段文字将肯定句和否定句结合起来
19、使用，把文章的中心“为了实现自己的目标敢于亮剑”清晰地表达出来，感情激越，内容充实。【即时训练】6阅读下面的材料，根据要求以“竞争与人情”为话题写一篇微作文。有人认为，当今社会，人们的生活节奏加快，竞争将更趋激烈，人的精神压力会越来越大，人与人之间的感情将会越来越淡化、冷漠，人们将会有更多的“人情淡薄，世态炎凉”的感叹。也有人认为，在充满竞争的工作环境中，人们更需要自我调剂，更需要温情与关爱，因而将更注重人情、友情，努力去构筑美好温馨的“精神家园”。竞争与人情究竟有没有关系呢？激烈的竞争真的影响了人与人之间的体贴和关爱吗？要求：角度自选；题目自拟；句式灵活，富有韵味；300字左右。示例：天平的
20、砝码我认为，竞争应该是激烈而非残酷的。在竞争日益激烈的当今世界，我们不仅需要完善的竞争机制、法律条款来规范竞争行为，更需要心灵的砝码来维持竞争的公平有序。这心灵的砝码就是人情。哲学家康德说过：“世界上有两种东西是我们越思考越觉得它们深邃的，一个是我们头顶上浩瀚的星空，另一个就是我们心中的道德标准。”试想，如果没有人情，不讲关爱，人类的竞争就像野兽争夺猎物一样野蛮残酷；如果没有人情，拒绝关爱，人类就将陷入恶性竞争的泥潭而难以自拔。因此，在参与竞争的过程中，请千万不要忽视了人情这一砝码，否则，失去平衡的人生如同失去和谐的音乐，必然毫无美的价值。(五)简洁凝练，言简意赅1巧用短语短语结构简单，表意清
21、楚。在写作中多用短语，句式简练，言简意赅，使文章读起来轻松明快。如：树立责任意识，善于运用智慧，让自己的人生在祖国最需要的地方绽放光彩。赵国危急之际，毛遂自荐，与强楚联盟；郑国存亡关头，烛之武夜缒敌营，智退秦师；晚清腐败，革命党揭竿而起，推翻帝制；中国渴望富强，邓小平毅然复出，改革开放历史的使命，时代的责任，有志者铁肩担当。这段话连续使用多个短语(成语)：危急之际、毛遂自荐、存亡关头、夜缒敌营、揭竿而起、推翻帝制、改革开放。整段话不足150个字，却列举了四个事实论据，语言简洁，节奏明快，论证深刻。2巧用文言适当地在语言表达中使用一些文言词语或句式，有利于语意和情感的表达，不仅让人感觉到古典的气
22、息，而且使语言简洁凝练、干净利落。如：现代刑侦理论中有凭笔迹辨人一说，因为一个人再怎么隐藏、伪装，流在骨中的血脉是不变的。笔迹如是，文章亦如是，于书山稗海中沉潜含玩，钩沉抉隐，一旦发而为文，纵有千万般隐匿修饰，字里行间总是风流个性，不可抑止。文段的后半部分合理地使用了一些文言词语，如“如是”“发而为文”等，使句子的表达简洁明快、言简意赅。【即时训练】7阅读下面的材料，根据要求写作。大道如砥，行者无疆。正是靠着这股一往无前、豪情万丈的精气神，我们党团结带领全国各族人民众志成城、迎难而上，各项事业取得新的重大成就。从战疫情、抗洪涝，到促改革、推开放；从抓脱贫、惠民生，到保增长、稳大局；从全面建成小
23、康社会取得伟大历史性成就，到脱贫攻坚战取得全面胜利面对突发疫情和百年变局，我们以令世界惊叹的“中国精神”“中国力量”，书写出足以载入史册的“中国奇迹”。请以“中国精神(力量、奇迹)”为主题，写一篇演讲稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。佳作示例：看我中国精神，真给力敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是“看我中国精神，真给力”！“青松寒不落，碧海阔愈澄。”时间这个伟大的魔术师，从不辜负对拼搏者的允诺，从不吝啬对奋斗者的褒奖。一个人类历史上“最成功的脱贫故事”，在世界的东方完成书写。一组组夺目数字、一项项创新成果、一个
24、个历史成就，见证极不平凡的中国，写下足以载入史册的答卷里程碑式的发展跨越，为加快构建新发展格局，增添了充足底气。从运营里程翻了近一番的高速铁路，到迅速发展的自主品牌新能源汽车；从C919大型客机翱翔蓝天，到北斗卫星全球组网；从“天问一号”带着中国的问候奔向火星，到“奋斗者”号潜入万米海底逐梦深蓝；从“九章”量子计算机横空出世，到建成全球最大5G网络持续涌现的创新成果，为推进高质量发展，注入了澎湃动力。回眸新时代中国的壮阔征程，我们更加坚定“平凡铸就伟大，英雄来自人民”。从工程建设者于崇山峻岭竖起巍巍铁塔，到快递小哥将货物送进偏远山村；从亿万农民在广袤田野上播种希望，到广大科研人员把论文写在祖国
25、大地上；从人民子弟兵闻令而动筑牢抗洪堤坝，到基层干部带着乡亲们拼搏奋斗正是坚信“人民是历史的创造者”，大国发展才有了爬坡过坎的坚实底盘。成就的背后是精神，奇迹的背后有力量。靠天，靠地，靠不住！主要靠我们自己！面对世界级难题，数以万计的建设者在伶仃洋上造桥，在大海深处“穿针”，用智慧、心血与汗水创造了一个又一个“第一”，让中国建设扬眉吐气，更激扬起勇创世界一流的民族志气。中国骨气、中国底气、中国志气，构成了新时期中国取得历史性成就、发生历史性变革的定力之本、力量之源。风雨袭来，挑战丛生，反而让更多人感受到“中国精神”的历史分量，体会到“中国力量”的现实质感。奋进历程，激荡着风雨无阻的精神伟力。面
26、对“贫困大山”，选择“愚公移山”；面对生态欠账，选择“关停并转”；面对沉疴积弊，选择“壮士扼腕”我们不断攻坚克难、化危为机，百折不挠办好自己的事，取得了“史诗般的进步”。不管什么样的困难与挑战，无论多么大的风雨和坎坷，都摧不垮奋斗者，难不倒中国人。每个人前进的脚步，叠加成国家的进步；每个人创造的价值，汇聚为复兴的力量。一路走来，我们不知爬了多少坡，过了多少坎，经历了多少风风雨雨，克服了多少艰难险阻。这些锻造和锤炼，最终凝结为奋不顾身的爱国情怀、英勇顽强的英雄主义、积极昂扬的乐观面貌、慷慨无私的奉献精神，在神州大地上激荡，在历史长河中潮涌。仰观天宇，时间更加深邃；俯身耕耘，未来无限可能。“天时人
27、事日相催，冬至阳生春又来。”中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在14亿人民手中创造，中国的明天必将更加美好！二、记叙文的语言出彩技巧记叙文的语言如何出彩？可在以下几个方面多下功夫。(一)用语贴切，让语言恰到好处所谓“用语贴切”，就是内容要切人、切事、切情等，即根据语境条件正确使用语言。要做到用语贴切，应多锤炼词语。如可以精心选择动词，让动词凸显人物性格，展示人物精神风貌，袒露人物内心世界，传达人物价值取向；可以精心选择修饰语，让人物形象丰满起来，让景物活现起来，让情感复杂起来，让事件有条不紊地推进，让议论鞭辟入里。同时，还要注意语言要适合描写的场合和对象。1运用动词传神动词使用得巧妙
28、得当，能表现出人物的性格特征，传达出作者的爱憎感情，使人物形象栩栩如生。如：老冯着急忙慌地赶到局里，组织部领导迎面第一句话就说，你还真是大智若愚啊，一点也不矫情。这时，秘书悄悄用胳膊肘抵了抵他，老冯这才发现自己的裤腿还没放下来！两个“抵”字，传神地写出了秘书对老冯的提醒，从侧面反映了老冯朴实的性格。2巧用拟声词绘声拟声，即模拟人或事物的声音。它可以传神地描写出人物的个性、事物的特点。如：俄国作家陀思妥耶夫斯基辅导学员写作时，让学员用一个句子写傲慢绅士给乞丐一个小钱的情景。学员写了一句：他把一个钱投到乞丐的手里。陀思妥耶夫斯基修改为：他把一个小钱向乞丐投下，叮叮当当地滚到乞丐脚边。改后的句子动态
29、、声响兼备，让人能想象到绅士鄙视乞丐的神态。3运用形容词绘色绘形叙事写人，要避免使用抽象的字眼，尽量选用有画面感的形容词。如：迎面走来一个人，他穿一件粗布长衫，顶着一头蓬松黑发，戴着一副圆眼镜，一脸刚毅不屈的神情但我还是一眼就认出眼前的人便是闻一多先生了。用形容词“蓬松”“刚毅不屈”勾勒人物的特点，形象真实可感。4运用叠音词营造意境运用叠音词，能增强语言的音乐美、意境美。如朱自清的荷塘月色中对月光的描写：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”如果说把“月光”比作“流水”并不出奇，那么，一个“泻”字配上“静静”这一叠音词，就生动地写出了月光既像流水一般倾泻，又毫无声响的特点。【即时训练
30、】1阅读下面的材料，根据要求写作。在语文课堂上，我们领略了诗歌的美好；在生活中，我们常听到人们用“如诗如画”来夸赞美好的事物；在社会上，我们会发现“诗和远方”成为理想的代名词。在你的身边又有哪些富有诗意的人或事呢？请以“寻觅诗意”为题目，写一篇记叙文。要求：恰当运用细节描写；文中不得出现作者真实信息；不得抄袭，不少于800字。佳作示例：寻觅诗意种花，种菜，种一种喜欢乡下田间，一把锄头，唤醒大地力量，在清一色的玉米苗圃中，轻轻拨弄土块，立即谱写出一首农家小曲，真觉得是余音绕梁，三日不绝啊！天亮时，看到的第一朵莲，像一盏花灯，掌在田田复田田的莲叶间，众弦俱寂，静谧如画。雍容华贵的牡丹，为小村素描似
31、的日子，增添了唯美的国画韵味，一阵柔风拂过，花香四溢。自家栽种的青菜、新鲜的樱桃、沉甸甸的柚子都在雨过天晴之后泛着银光，洋溢着一种生机勃勃的美。补碗，补心，补念补情儿时曾见过补碗的大老爷们手巧如绣花的姑娘，将人们不小心打碎的碗碟补得天衣无缝，将碎裂的接缝补成了锦上添花，也为那些修补的主人补好了一份好时光。正如我们跌跌撞撞的人生，多为喜忧参半、苦乐参半，更是少不了缝缝补补治愈受伤的心灵，唯有这些补在心灵上的大小补丁，才会让我们的人生更精彩、更有内涵。小桥流水人家，春日春水春夜；竹篮古玉真丝，麻雀小鸟金鸡：活生生勾勒出了一幅绝美的傍晚乡村油画。我为它起了个名，“乡村夜色”。天上的浮云轻轻飘散，地上
32、炊烟袅袅升起，勤劳的人们日复一日，循环于二十四节气中，过着平淡的小日子。平淡，无味吗？不，其实它浸渍着浓浓的诗情画意，让人回味无穷。空城，空椅，空牵挂与令人艳羡的乡村私享生活相比，一座繁华热闹的大都市，没了那份执着坚守的爱情，这座城市便不再璀璨夺目，而是尽显荒凉苍白。一座空城，一把空椅，曾经的只待回首，再有多少牵挂，也只有一人思之念之。深夜，一人独处，看书、作画，听心底潺潺的流水声，醉一管箫声，望着窗，望着门，望着墙壁上的钟表，才知晓故事已落下帷幕。静守我心，对生活要充满爱意，对自己要加倍疼惜。我们要认真做好当下的每件事，尽心尽力才无愧于心。一花一草，皆是一种心情；一场风花，一场雪月，都是一块
33、补丁；一次郁闷，一场喜悦，皆为回首的韵味我们何不积极向上过好生活？何不在人生百味中寻找属于自己的味道？那就请展开双臂、敞开心怀，深情地拥抱每一天，诗情画意自在生活之中，静待我们寻觅。(二)用修辞，让语言色彩斑斓采用修辞手法是增强文章文采的第一捷径。修辞手法如果运用得当，不但会使文章的语言形象、生动，富有感染力，而且会使文章的句式整齐，结构严谨。巧用比喻，可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；巧用排比，可以使文章语势强劲，节奏鲜明，富有韵律；巧用引用，可以使文章神采飞扬，意蕴深刻；巧用拟人，赋予万事万物以人的情感，可以增强文章的情趣；巧用夸张，可以揭示事物的本质，烘托气氛，引起读者的联想
34、作文中比较常用的修辞手法有比喻、引用、排比等。1运用比喻，生动形象比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使文中的叙述和说理显得生动形象。它能化无形为有形，突出形象美；它能化有形为无形，突出朦胧美；它更能以多喻一，突出动态美。在高考作文中要想更好地把描写对象表现得形象贴切，更好地表达出对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘出事物的内在特点，就必须依靠形象化的比喻。如：充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云
35、，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。(选自梁衡夏)这段文字，作者紧扣景物特点，通过恰切的比喻，展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化；从不同的侧面准确表现了夏天的特点，给人以身临其境的感觉，这便是比喻的好处。比喻可以使模糊的东西清晰可见，抽象的东西具体可感。2运用比拟，使语言清新、活泼、灵动运用比拟，不仅可以使描写的事物形神毕现，栩栩如生，而且能鲜明地表达出作者的情感，给人以丰富的想象空间。如下面这个片段：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，
36、甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的那就是回报。这段文字，巧妙而又贴切地运用了拟物、排比手法，为语言增添了许多文采，抒发了内心的真实情感。3借用名句谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。在考场作文中若能合理引用它们，可使文章意蕴深厚，精致典雅。一般是直接引用，也可将原文、原句、原材料改头换面，嫁接在自己的文句之中，或者以一个崭新的视角，对之加以演绎，巧妙使用，使原意若隐若现，从而产生独特的韵味。如：诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的桀骜，是王维既知“都护在燕然”还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还是听凭“花开花
37、落，云卷云舒”的闲适？不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活。本文开笔之后引用了三句名人名句，整句和散句相错落，语言精辟蕴藉，为全文设置了一个诗意的背景，文采飞扬。【即时训练】2请你以“秋天里”为题，写一篇记叙文，不少于800字。佳作示例：秋天里“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”我在学校的林荫道上吟诵屈子之诗，秋天的校园，依然一片葱茏。忽然，一片硕大的法国梧桐的叶子悄然落在脚下，我捡起来托在掌上凝视，色泽莹润，但绿中透着点黄，它默默地告诉我，光阴似箭，日月如梭。不久后某天夜里，风飒飒兮木萧萧，校园里便会是一地金黄，季节的变换常常提醒我们“莫等
38、闲，白了少年头，空悲切”。秋天，正是每年开学的时候。春去秋来，不知不觉一年里已接近尾声，往事历历如在昨日。前年的秋天，当落木萧萧的时候，我们学习了郁达夫故都的秋。你说，忽然感觉到秋天是那样地醉人。星期天你去找哪一条街上还有郁达夫说的那种槐树，去看那种像花又不是花的落蕊。很遗憾没有找到。但你在公园的角落里发现了牵牛花的蓝朵，忽然感到了说不清的诗意，人花相对，出了半天神，只是得意忘言，说不出什么。不过最后你还是让我吃惊了：那个都市闲人其实有郁达夫的影子，他那句“天可真凉喽”中的“凉”字是有深意的，表面上是天凉了，其实是“却道天凉好个秋”之“凉”，是识尽愁滋味后“欲说还休，欲说还休”。同学们怔怔地望
39、着你，老师也怔怔地望着你，小小年纪有如此的悟性，这可是我想不到的。去年的秋天，菊花开了，课间，我和你，还有其他几个同学在校园赏菊花，一边赏菊一边吟诗。你随口即吟：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”我歪着头，斜着眼睛，有点不屑：“杀气太重了，这是黄巢约定起义的反诗。”你略沉思，又吟：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂。帘卷西风，人比黄花瘦。”某同学白了你一眼，小声咕哝道：“太消沉了，小女子情怀。”你翻翻眼睛，看着我再吟“采菊东篱下，悠然见南山”，我笑而不言。你吸口气再吟“他年我若为青帝，报与桃花一处开”。“这句好，此其志不在小。”我俩相视而笑，大家都对你竖
40、起大拇指我的脑子里经常闪过一幅美丽的图景，明年的秋天里，未名湖畔，湖光塔影，你在湖边掩卷沉思明年的秋天，我很想和你一起去北大校园赏菊花，再听到你我深情拳拳地吟诵屈子诗作。(三)描写生动，让形象栩栩如生好的记叙文应该充满着生动、形象的描写，即在行文中要运用精彩的动词、形容词和恰当的描写手法来描绘人、事、物、景的特色，使之栩栩如生。同时恰当地采用比喻、排比、拟人等修辞手法，聚焦式地对人、事、物、景的某特征进行描摹、抒写，使之生动、形象。在记叙文备考中，对描写而言，要重点关注人物描写与环境描写，具体如下：1人物描写在描写人物时，要运用肖像、语言、动作、神态、心理、细节等描写方法，正侧面描写相结合，尽
41、量把人物形象刻画得栩栩如生、活灵活现。值得注意的是，对人物进行描写时，要抓住表现人物外表、身份特征或性格特征的细节进行精雕细刻，不求面面俱到，但求特征突出。(1)肖像细节描写肖像细节描写即对人物肖像进行细节描写。人物年龄不同，在长相上有不同的特征。同样，描写对象不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，从表情、神态等细微的地方来表现不同的人物。【即时训练】3根据语境和括号内提示，抓住肖像细节，在横线处填入恰当的文字来刻画人物。(1)一天，她的老伴儿病倒了，_。(着急、发愁)(2)她望着老伴儿的遗像，_。(伤心、悲痛)(3)除夕晚上，儿子
42、、孙子都来到她身边，_。(高兴、欣慰)示例：(1)她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了(2)嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠(3)她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花，每条皱纹里都洋溢着笑意(2)语言细节描写语言细节描写即对人物的某一典型语言进行细致的描写。注意人物在职业、身份、年龄等方面的特点。注意人物的不同性格。注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。同一个人，在不同时间、不同场合说话的内容、方式、语气等都会有所不同。【即时训练】4根据语境及括号内的提示，在横线处填入恰当的话。春节，小明和爸爸、妈妈一起回到了老家，正月初一那天，小明一不小心打坏了奶奶
43、家的金鱼缸，清脆的响声惊动了一家人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶各说了一句话：爸爸(严厉的在职教师)：_妈妈(朴实的企业职工)：_爷爷(沉稳的退休干部)：_奶奶(慈祥的退休医生)：_示例：(爸爸)小明，老毛病又犯了？面壁去！(妈妈)小明，怎么又毛手毛脚的，闯祸了吧！(爷爷)没关系，爷爷再买一个就是了。(奶奶)好了，好了，大过年的，碎碎(岁岁)平安，碎碎(岁岁)平安嘛。(3)动作细节描写动作细节描写即对人物的典型动作进行深入细致的描写，就是利用人物的一举手、一投足来表现人物的性格。头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿动作等都可以作为笔下的细节描写材料。动作细节描写应注意：准确使用动词写出人物动作特征；富
44、有个性化；表露思想感情。【即时训练】5下面语句是对人物动作的概括描写，请展开想象，对细节进行具体描写，不少于80个字。放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。示例：放学了，他把书本、练习簿什么的一股脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂，蹦跳着出了教室，还哼起了小调。到了校门口，他左右一望，正是绿灯，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，前面就是他的家。6请运用动作细节描写，描绘捕捉昆虫的片段，不少于80个字。示例：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！表妹也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那根蚂蚱趴过
45、的草。“怎么回事？我明明看见它趴在这里的。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，它竟然躲在我身子后面。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。(4)心理活动细节描写心理活动细节描写即对人物的心理活动进行细致的描写。心理活动细节描写的方法有很多种，可分为两大类直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、梦境或幻觉描写等，间接描写包括环境细节烘托、动作语言神态等细处的衬托描写。心理活动细节描写应注意：必须符合人物
46、的年龄、身份和性格特点；要把握人物的思想脉搏；要善于对人物心理进行合理的想象和联想，设身处地地体验和描摩人物的内心世界；心理描写要真实、细腻，符合当时的情景；心理描写要写出波折，写出冲突，写出变化。【即时训练】7请运用心理细节描写，写出一名同学考试结束后担心自己不及格的紧张心理。不少于80个字。示例：我不停地在心里念叨：“老天爷啊，保佑我吧！我再也不看电视，不玩游戏了。唉！都怪我自己，老想着玩游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”2环境描写环境描写一定要为表现主题和刻画人物服务，不能为写景而写景。环境包括自
47、然环境和社会环境两方面。(1)社会环境描写社会环境是环境描写的重点。社会环境的描写应表现出社会风貌和时代精神。小说小舞步第三段，用形象又含蓄的语言对人物生活的场景进行了描写：这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。这段社会环境描写，写出了花园古老、宁静的特点，为人物的出场设置了场景，有利于故事的自然切入。(2)自然
48、环境描写自然环境主要包括人物活动和故事发生的时间、地点、季节、气候、风景以及场面特色等。自然环境的描写简称写景。记叙文虽然不以写景为主，但写景仍然是不可缺少的。因为人物除了生活在社会环境中，还生活在自然环境中。好的写景往往借景抒情、寓情于景、情景交融，对表达人物的心情、烘托人物的性格、推动情节的发展、渲染场面的气氛等，都能起到一定的积极作用。散文这就叫大庆里有这样一段自然环境描写：在七月的一个下午，这头暴躁的气老虎，终于蹿出井口了！远望去，一股灰白色的含水气柱冲天崛立，它忽屈忽伸，活像一只在地下囚禁了多少纪元的恶兽，破笼而出。它昂首探爪，扑打着井架，怒摇着飘飘长鬃，向草原狂啸疯吼！接着写人流从
49、公路、小道、田间、草丛围来，在泥雨雾水中跟这头“出笼的怪兽”拼杀的惊心动魄的战斗场面。这段自然环境描写，把井喷这头“怪兽”写得气势汹汹，不可一世，但终于在大庆人手中被制服了。这就突出了大庆人敢于斗争、敢于拼搏的革命精神和勃勃英姿。【即时训练】8你有没有乡村生活经历？请你写一个片段，记录你的乡村生活，要有恰当的环境描写。300字左右。示例：姥姥家在农村，那里的新鲜事可多了。就说看电影吧，那里放电影不在电影院，而是在晚上找个大空场，支个大白幕就开演了。我很想去看，可姥姥、姥爷总说我还小，又人生地不熟的，不让我去。去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上放电影。那天晚上，我趁着姥姥、姥爷和街坊闲聊，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪的，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风吹过树林，沙沙地响，吹在脸上，就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。