1、专题概说本专题的三篇文章都是游记，其作者都是借美好景物抒写自己的遭遇或怨愤。因此，要把理解作者在写景中寄寓的感情作为学习的重点。1.加强对文章的诵读，以理解文章的思想内容，品味文章的语言特点。2.探讨各篇文章的表达手法，了解唐宋游记散文的特点，注意情与景的融合。3.引导学生归纳总结文言基础知识，掌握其规律，以获得能阅读浅易文言文的能力。钴潭西小丘记记叙了柳宗元买小丘、修小丘的经过，描绘了小丘环境景物的优美，对小丘长期被弃置的命运表示同情，借此抒发自己怀才受谤、久贬不迁的感慨。学习本文，重点是理解作者“贺小丘而伤自己”的思想感情及以丘写人、以得意写失意的手法。游褒禅山记通过作者游历褒禅山的经过，
2、总结了自己的所得：无论治学还是处世，都要有百折不挠的意志，才能无讥无悔，并且要有深思慎取的态度。学习本文，重点是理解作者关于实现人生追求和治学的有关观点，把握文章叙议结合的写法。后赤壁赋一文在对自然和山水的品味中寄寓了作者对人生的感慨和身世的忧伤，同时也表现了作者豁达的人生观和乐观的精神态度。学习本文，重点是理解作者在文中表现的思想感情，鉴赏文章奇思遐想的浪漫主义特色。第1课*钴潭西小丘记1其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。钴潭西小丘记2伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。钴潭西小丘记3岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。登柳州城楼寄漳汀封连四州4山城过
3、雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。柳州二月榕叶落尽偶题5零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。别舍弟宗一一、字词积累1字音钴() (m)湍(tun) 浚(jn)偃(yn)蹇(jin) 嵚(qn)然 熊罴(p)铲刈(y) 冲(chn)然 清泠(ln)2通假字贾四百贾，同“价”，价格3一词多义(1)寻(2)殆(3)更(4)效(5)过(6)货(7)与4词类活用其冲然角列而上者名词作状语，像兽角一样争买者，日增千金而愈不可得名词作状语，每天烈火而焚之名词作动词，燃起猛火农夫渔父过而陋之形容词的意动用法，以为陋可以笼而有之名词作动词，用笼装，包罗5古今异义烈火而焚之古义：燃起猛火。今义：猛烈的火。丘之小不能一亩古义：
4、不足，不满。今义：不能够。不匝旬而得异地者二古义：奇妙的地方。今义：他乡；外地；不同的地方。虽古好事之士古义：爱好山水。今义：好管闲事；喜欢多事。所以贺兹丘之遭也古义：用来。今义：表因果关系的连词。6文言句式(1)定语后置句其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者(定语“突怒偃蹇负土而出争为奇状”后置)(2)状语后置句若牛马之饮于溪(状语“于溪”后置)若熊罴之登于山(状语“于山”后置)(3)省略句致之(于)沣、镐、鄠、杜今弃(于)是州也二、文学常识1走近作者见“专题一桐叶封弟辩”2写作背景柳宗元参加王叔文领导的永贞革新失败后，被贬为永州司马。永州地处湖南和广东交界，是一个地广人稀、甚为荒僻的地方。但这
5、个地方有很多不知名却非常优美的山水，于是，他便寄情山水，写下了著名的“永州八记”，既得到了精神上的安慰，又表达了对现实的不满和抗议。3相关知识(1)“永州八记”是柳宗元被贬永州期间写的八篇山水游记。它们是始得西山宴游记钴潭记钴潭西小丘记小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记。(2)八司马：唐顺宗永贞元年(805年)，王叔文掌权，革新朝政，任用韦执谊、柳宗元、刘禹锡、凌准、程异、韩晔、韩泰、陈谏等。这次革新维持了146天，以失败告终。王叔文被杀，柳宗元等八人被贬为偏远的各州司马，时称“八司马”。一、结构图解钴潭西小丘记二、内容研读1文章不止一处强调了小丘的便宜与廉价，为什么要这样写？明确文中，作
6、者反复强调小丘的便宜与廉价：“唐氏之弃地，货而不售。问其价，曰：止四百。”“今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。”从这些语句描写中，我们看出小丘不被人赏识，不受人重视，在人们眼中连区区四百文都不值，可谓贱矣。作者以小丘自喻，感慨自己正如小丘一样，不被当权者赏识重用。文章主旨昭然若揭。2“而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！”这句话的含意是什么？明确“果有遭”中“遭”的含义是“境遇”。在这里，“果有遭”有两层含义：一层是对小丘来说，小丘有今天这样好的境遇；另一层是小丘有这样好的境遇，是由于得到“我”的赏识，得益于“我”的“慧眼”。柳宗元期望自己也能得到小丘一样的“境遇”。3“由
7、其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。”这句话中的前四个“之”字起什么样的作用？有什么样的表达效果？明确这句话中的前四个“之”字，一方面是用于主谓之间，另一方面有表语气停顿的作用。此时，作者因发现钴潭西小丘而欣喜若狂，与友人坐在小丘之巅而远望：周围是高的青山，天空中飘荡着朵朵白云，小溪中流水潺潺，泠泠成韵，天空中飞鸟翱翔，丛林中走兽隐没，都十分欢快地在小丘下为“我们”进行精彩的表演。柳宗元以拟人、排比的手法，表达此时胸中欢欣之情，比之平铺直叙，更具有感人的魅力。4从文章第二段最后一句“不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉”来看，作者好像十分得意
8、，作者是真的得意吗？明确不是真的得意。根据本文的写作背景，不难理解作者这种表面上的得意，其实是失意的特殊表现形式。在最后一段中，作者先对小丘未能置身于繁华的京城而远弃荒凉的永州表示痛惜，接着又转过来对小丘得到他与同游者的赏识而表示庆贺。尽管他始终没有讲到自己，但“今弃是州也”的小丘的遭遇，不正是他自己的遭遇吗？被人遗弃的小丘还会得到他与同游者的赏识，而他自己呢？“贺兹丘之遭”，不过是自伤不遇罢了。三、主旨归纳这是“永州八记”的第三篇。它记叙了柳宗元买小丘、修小丘的经过及游小丘时的喜悦心情，着力描写了小丘环境景物的优美，同情小丘长期被弃置的命运，借以抒发自己怀才受谤、久贬不迁的感慨。四、写法鉴赏
9、1文中描绘景物用了多种修辞手法，如“其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者，殆不可数”用了拟人的修辞手法；“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”则用了对偶和比喻的修辞手法。突出了小丘的奇特风光，展现了永州一带山水的特点，写得生动、形象、传神。2本文虽为写景游记，而主旨并非简单停留在对景物的赞美上，而是通过写景来抒情，借慨叹小丘的“货而不售”之遇，暗含自己怀才受谤的感慨。所以本文虽然表面上全是描写景物，却有它极深的寓意。文章在表达主旨的时候，也是十分含蓄的。通篇并没有写到自己的遭遇，也没有直接抒发内心的思想感情，即使是抒情议论，也是围绕小丘展开的。作者被贬之后压抑的心情
10、则是在对景物的描写过程中含蓄地表达出来的。一、基础过关1下列各句中加点字解释有误的一项是()A寻山口西北道二百步(沿着)B唐氏之弃地，货而不售(卖)C举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下(尽力贡献)D贾四百，连岁不能售(同“价”)解析：选B。售：卖出。2下列句中加点词的意义和用法不同于其他三项的是()A由其中以望B是其果有遭乎C其冲然角列而上者 D方其破荆州，下江陵解析：选C。指示代词，其余为人称代词。3下列句中加点词活用情况不同的一项是()A可以笼而有之B素善留侯张良C而心目耳力俱穷，绝无踪响D卒使上官大夫短屈原于顷襄王解析：选A。名词作动词，其他均为形容词作动词。4下列句中加点词古今意义相同的一
11、项是()A虽古好事之士 B不匝旬而得异地者二C皆大喜，出自意外 D吾祖死于是解析：选C。A.古义：爱好山水。今义：喜欢多事；好管闲事。B.古义：奇妙的地方。今义：他乡；外乡。D.古义：于，在；是，这。今义：合用为连词。二、阅读理解(一)阅读下面文段，完成58题。得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者，殆不可数。其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。 噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士，争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。
12、而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。5解释句中加点词语。(1)其石之怒突偃蹇负土而出_(2)其嵚然相累而下者_(3)其冲然角列而上者_(4)农夫渔父过而陋之_答案：(1)奇崛起伏的样子(2)山石高峻的样子(3)突起的样子(4)认为丑陋6下列句中加点字与例句中的“之”字用法相同的一项是()例：农夫渔父过而陋之A若牛马之饮于溪B梁之上有丘焉C所以贺兹丘之遭也D而我与深源、克己独喜得之解析：选D。D项与例句相同均为代词，指小丘。7小丘“连岁不能售”说明了什么？同时也暗指了什么？答：答案：说明了小丘有优美的景色却远置荒凉之地而不为人所识的遭遇，暗指了作者自己虽有才能抱负，
13、却被贬到荒远小州，被小人毁谤、遭人轻视的遭遇。8将下列句子翻译成现代汉语。(1)其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者，殆不可数。译文：(2)今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。译文：答案：(1)那些高起、奇崛起伏，破土而出，竞相形成奇奇怪怪的形状的石头，几乎数都数不清。(2)现在弃置在这永州，农夫渔夫经过而看不起它，求价仅四百文，却多年卖不出去。(二)阅读下面的文言文，完成913题。柳宗元，字子厚，河东人。后魏侍中济阴公之玄孙。曾伯祖奭，高宗朝宰相。父镇，太常博士，终侍御史。宗元少聪警绝众，尤精史、汉、诗、骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞
14、，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则
15、没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。(选自旧唐书柳宗元传，有删节)9下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A当时流辈咸推之推：推崇B即草章奏，请以柳州授禹锡 草：草率，随意C禹锡终易连州 易：改变，改为D不远数千里皆随宗元师法 远：以为远，认为很远解析：选B。草：起草，拟写。10下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A贞元十九年，为监察御史则递三世可至万世而为君B柳州土俗，以男女质钱以事秦之心礼天下之奇才C其已没者，乃出私钱赎之其隙也，则施施而行D著述之盛，名动
16、于时夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦解析：选D。前“于”意为“在”，后“于”意为“比”。11以下六句话，分别编为四组，全部说明柳宗元“聪警绝众”的一组是()下笔构思，与古为侔登进士第，应举宏辞即草章奏，请以柳州授禹锡宗元革其乡法凡经其门，必为名士著述之盛，名动于时ABC D解析：选C。两句不能说明柳宗元“聪警绝众”。12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A柳宗元年轻时，深得王叔文器重，因而被任命为监察御史，再转为礼部员外郎，后因王叔文变法失败，柳宗元被贬为永州司马。B为了使挚友刘禹锡不致母子分离，柳宗元甘愿拿自己的柳州刺史与刘禹锡的播州刺史交换，表现了极高的道德品格。C柳宗元任柳州刺史，革除了当地“以男女质钱”的陋俗，拯救了贫苦百姓的子女沦为奴隶的悲苦命运。D柳宗元在柳州，热心于后辈人才的教育，江岭间想参加科举考试的人，凡经过他的教导，都成了当时的名士。解析：选A。柳宗元任监察御史是在王叔文掌权之前。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。译文：答案：刘禹锡的母亲年龄大了，现在刘禹锡要到少数民族地区任刺史，那是与外界隔绝的西南边陲，来去有万里之遥，怎么可能和母亲同去？如果母子各在一方，就是永别了。
