1、第2讲阅尽好风光，青峰在眼前概括内容要点“要点”即文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。概括、归纳内容要点就是用自己的语言对语段乃至整篇文章进行筛选与提炼、总结与把握、加工与转化。对文章内容的概括主要有两种题型：特定指向信息概括题、整体内容概括题。题型一特定指向信息概括特定指向信息是指“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”“情感”等方面的信息，这类信息的概括是高考散文阅读的常考题型。归纳概括的原则1尽可能用原文中的词语作归纳。这是就独立归纳而言的。这样做，可以防止归纳的不准确。2防止要点遗漏。无论是分析还是概括，都要从命题出发。看命
2、题要求从哪个角度，依据什么标准进行分析或概括，分析要注意分为哪些部分，是否交叠，有没有多余或遗漏。概括也要注意整合哪些内容，怎样整合，有没有多余或遗漏。3必须防止任意“拔高”或“贬低”。把文中没有的意义强加给作者，或概括不到位贬低了文章的价值。1命题形式题干示例审题定向(1)(2021全国甲卷)作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。(当痛苦大于力量的时候)(2)(2020全国卷)作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。(记忆里的光)题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“为什么”“经历”“意义”“原因”“特点”等表答题方向的词语2解题技法信息检索
3、提炼“三方法”特定指向信息概括“三步骤”第一步：审题干，明指向。这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等)。第二步：理思路，定区间。不论是概括哪类指向信息，要确保不遗漏要点，都必须要梳理全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。第三步：巧提炼，组答案。在确定信息存在的区间后，要逐段(层)提炼，分类整合。分类整合的标准有两个：一是看赋分，一般而言，若赋分为6分，可能有3个要点；二是合并同类求同存异，就是说提炼出来的信息要点难免有同类信息，这个时候要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复。【链接教材】在记念刘和珍君一文中
4、，为什么详写府门前喋血？答案：一是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀；二是赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。(2021全国甲卷)阅读当痛苦大于力量的时候(文本见本专题任务一“真题感知”)，完成后面的题目。作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。解题指津：第一步：审题干，明指向。题目有三个要素，“米哈伊洛夫斯克村”“联想”“达吉雅娜”。特别是“联想”一词指明了答题总方向。第二步：理思路，定区间。本题考查归纳概括能力。作者为什么会想到达吉雅娜，在第三自然段中已经说得很明白，考生只要抓住关键句子，进行分条总结即可。分析时一定要依托原文，在原文的分析中找到有效信息，然
5、后对点作答。(1)(联想到达吉雅娜的原因人物作品作品创作地作品的作者)散文形散而神不散。全文写的是普希金，作者联想到达吉雅娜，必然与普希金有关联。原文中“1824年普希金遭受当局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在这里完成了叶甫盖尼奥涅金的重要章节”，从这一句子可以看出两个关联：一是米哈伊洛夫斯克村是普希金的流放地，一是此地是普希金创作叶甫盖尼奥涅金的地点，而达吉雅娜是作品的女主人公。米哈伊洛夫斯克村是普希金创作叶甫盖尼奥涅金的地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的。(2)(联想到达吉雅娜的原因人物的品质)“我仿佛看见一个忧郁的白衣少女她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性”“我却以为她
6、拒绝奥涅金她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力”，可见，作者钟爱她，认为她虽不合时宜却具有永久的魅力。喜欢一个人是有理由的。作者喜欢达吉雅娜身上的精神品质，这也是作者自然联想到达吉雅娜的一个重要原因。(3)(联想到达吉雅娜的原因作者自己的青春记忆)“记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论”，女主人公也关乎作者的青春回忆，故而引起作者的联想。第三步：巧提炼，组答案答题时，答案要点要清晰，每个要点可采用“总分”的模式；各点之间不要重合，不要互相包含。答案：米哈伊洛夫斯克村是叶甫盖尼奥涅金的创作地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的；达
7、吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅力；达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学读书期间，因为她，本文作者还曾与同学争论。误区警示解答这类题，常因以下问题而失分：找不准概括区间。对文章内容理解不到位，面对问题时，找不准概括区间。归纳能力不强，照搬原句。密密麻麻写了几大行，“有苦劳没功劳”，建议加强对信息的归纳能力。题型二概括文本主旨整体内容概括是针对文章的整体表现而言的，包含情感态度概括和主旨概括。这两者直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。1命题形式
8、题干示例审题定向(1)(2020天津卷)综观全文，线条对创造美有哪些作用？(线条之美)(2)(2017全国卷)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。(窗子以外)题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“作用”“主旨”“启示”“思想感情”“观点态度”等表答题方向的名词2解题技法整体内容概括“三方法”(1)“关键整体结合”法。就是抓住文章标题，开头结尾，文中的议论、抒情、文眼等关键部位，同时要认真思考全文文句，解答时二者一定要有机结合。(2)“段意串联”法。汇总每段的中心句，概括出文章的主旨，这种逐层地、由多段意思向中心意思的提炼，是分析归纳文章中心意
9、思最实在、最有效、最一般的方法。(3)“因文而异”法。写人记事散文应看其写了什么人，记了什么事，表达了什么精神、人格；写景状物散文一般借景借物抒情，应看其写了什么景、物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理；议论说理散文应看其通过摆事实讲道理，表明了什么观点等。【链接教材】“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”从这段话中透视出鲁迅写作记念刘和珍君一文的用意是什么？答案：鲁迅对正义力量在历史前进中付出巨大代价表示同情，尽管鲁迅不赞成请愿，但他对这次牺牲的爱国青年，仍然热情歌颂，并且认为烈士的血不会白流，必然产生影响，而且社会影响要
10、扩大，所以作者创作这篇文章对进步力量进行呐喊声援，表明对进步力量的支持。阅读下面的文字，完成后面的题目。雨水注李万华昨夜梦得一坡油菜花开，竟是“一气初盈，万花齐发，青畴白壤，悉变黄金”。在梦中，我以为大地的模样就是这样：金黄，暗藏柔韧的劲道。但是梦中有人说：风吹雨打，花落叶下。我在今天的某个时刻想起梦中油菜，便有些恍惚。我分明看见那是一坡一坡的花在梢上驰骋，但我相信别人所言的零落成泥。便是现在，我依旧对自己说：花的尸骨如同花开。这之前的某一日，我在老屋檐下闲坐。这是乡下，阳光没有杂质，尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。它旁边，一棵沙枣树歪着身子，旧年的妃色果子小如豆粒，果
11、皮上布满黑点。想一想，如果每一种果子都如此闹脾气，不肯掉落，年长日久，果树会成为什么。一只猫咪跑过去，爬上大板夯筑的土墙，又从墙头跃到树枝上，停驻。看上去，它的这一行为没有任何意义。墙头露出远山一角，清冷的风从屋外榆树的枝子上滑下，近处耍社火的锣鼓节奏铿锵。也有一两声鸦啼，仿佛冬季还未离去。我们喝咸茶，偶尔说话。脑中无舟楫的片刻散漫，清波亮出光斑。其间记忆自在身边游走，觉察时它们已经遥远，并不与我发生多少关联。而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过。一扭头，我甚至看见多年后我们自身的白骨，在阳光里静坐。它们洁净、温润，泛着光泽，它们完好无损，姿态娴雅，仿佛正在轻颦浅
12、笑。现在想起，那一天仿佛来自一个遥远过去，又仿佛取自未来。眼下转瞬即逝，未来遥不可及，过去是什么，一棵沙枣树，抑或只是一场回忆？然而回忆未必可靠。电影去年在马里昂巴德中，一场或许并不存在的相遇被男主人公回忆得历历在目，仿佛它刚刚发生，彼此的气息还没在花园的雕塑下散去，不过被另一个人忘记。如果遗忘表明过去并不存在，那么回忆，是否果真能杜撰出一个过去。这一日夜间，我听见窗外檐漏，滴答滴答，屋顶积雪正在消融。我有多久不曾见得冰雪融化的样子？旧日那些冰凌挂在屋檐，雪水晶莹，春风沿着河道走过的情景，我并未生疏。一些情景日日重复，回想起来却如同空设，一些情景一旦露面，便被魔术长久定格。小时候接触物事存有局
13、限，不能一一看尽，然而相待之心细腻专注。成年后，时刻穿行，其间柳暗花明，抑或山重水复，我们却已习惯顺水流逝。其实我并不知这是哪一日的积雪，我从乡下老屋回到小镇，它们已经存在，在楼层背阴的角落，树根，砖瓦的缝隙。它们在那里沉积，并且渐渐瓷实，它们的表面因此变成薄薄冰层，反射光芒，仿佛一些特立独行的人，“过言不再，流言不极；不断其威，不习其谋”，并不依附。礼记说：“始雨水，桃始华。”这节候的物征，本以中原为主。在青藏高原，这一切都将姗姗来迟。【注】作者系青海人，在散文集西风消息中，她以“立春”“惊蛰”等节气为题写了一系列散文，此为雨水篇，有删改。有人评价李万华的文章“体现了对人的生命历程的反观和思
14、索”。本文表达了哪些反观和思索？请结合文本简要分析。解题指津：第一步：审题干，明考向。抓住题干中的关键词“体现”“反观和思索”，可以看出本题是一道考查整体内容概括的题型。作答时，要注意通篇考虑，“结合文本简要分析”。第二步：理思路，定区间。段落文中对应的答案要点第段“便是现在，我依旧对自己说：花的尸骨如同花开”“一扭头，我甚至看见多年后我们自身的白骨，在阳光里静坐。它们洁净、温润，泛着光泽，它们完好无损，姿态娴雅，仿佛正在轻颦浅笑”，体现了作者对生命价值的思考和对死亡的认知第段“其间记忆自在身边游走，觉察时它们已经遥远，并不与我发生多少关联。而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些
15、破烂玩意儿走过”“眼下转瞬即逝，未来遥不可及，过去是什么，一棵沙枣树，抑或只是一场回忆”，写时光易逝，光阴荏苒，过去和未来令人感到迷茫第段“小时候接触物事存有局限，不能一一看尽，然而相待之心细腻专注。成年后，时刻穿行，其间柳暗花明，抑或山重水复，我们却已习惯顺水流逝”，突出了幼时与成年后对人对事的不同态度第段“它们的表面因此变成薄薄冰层，反射光芒，仿佛一些特立独行的人，过言不再，流言不极；不断其威，不习其谋，并不依附”，从中可以看出，人要学会特立独行，坚守自我第三步：依规范，组答案。答案：对生命价值的探求以及对死亡的超脱；乡下闲坐，感悟时光流逝，难以把握，未来和过去都让人迷茫；幼时与成年后对人对事的不同态度：幼时用心对待和思考所接触的有限人与事，成年后能接触更多人与事，却习以为常，表现失去童真的遗憾；人不应随大流，而应当坚持自我认知，特立独行。误区警示解答这类题，常因以下问题而失分：缺少层次意识。有时不注意梳理段落中的关键信息，概括时，只会罗列段意，这必然导致所拟写答案杂乱无章，没有前后层次关系。缺少归纳意识。有时不注意归纳，随意摘句作答。如本题，找关键句不难，如果只是摘关键句加以组合，答案就不够精练。
