1、第4讲记不凡人生，思社会影响传记传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。 从叙述人称看，传记可分为自传和他传；从表达方式看，一般传记以记叙为主，兼有描写、抒情，评传则一面记述人物的经历，一面加以评论；从篇幅的长短看，传记可分为大传和小传；从创作方法看，传记可分为传记文学和史实性传记。传记文学多用形象化手法描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写；“史实性传记”以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。一、传记的定义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一
2、种叙事性文体。二、传记的一般类型根据不同的分类标准，传记可分为不同的类型。1叙述人称：传记可分为自传和他传。前者是作者自己撰写的； 后者是他人撰写的，往往通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主的形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情(为反面人物立传则相反)。2表达方式：一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁，它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。3篇幅长短：传记可分为大传和小传。4创作方法：传记可分为史学性传记和文学性传记。三、传记的文体特点1人物的时代性和代表性
3、。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。2选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。3选文兼具史学性与文学性。四、传记常用的表现手法1通过肖像写人：指传主的外貌，包括容貌、服饰、姿态和神情等。2通过语言写人：传主的语言要个性化，能表现传主的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。3通过行动写人：传主的行动要符合生活实际，符合传主性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显现传主的性格和心理活动。4通过心理写人：心理描写就是要充分揭示出传主内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、怨恨等。常见的心理描
4、写方式有内心独白、回忆联想、动作暗示等。5通过环境写人：传主个性的形成与所处的环境有关，写好环境对表现传主的性格极为有用。6通过细节描写、侧面描写写人：根据传主性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使传主的性格更鲜明。侧面描写是指通过描写其他人物来衬托传主。侧面描写常常与正面描写结合运用。掌握常考题型主要考点设问方式答题思路筛选并整合文中信息概括传主的事迹1在领域取得了哪些方面的成就2是如何一步步成为的？结合材料简要说明3被称为，这在文中体现在哪些方面1概括。根据文中有关时间、地点、职位等变化的词句，概括传主在不同时间、地点所做的事情2整合。根据题干要求，将信息
5、整合、重组，将零散的内容归纳为条目化信息分析传主取得成就的原因1为什么会取得成就？结合原文简述2被称为的原因是什么？结合材料简要分析1看背景。联系传主生活的时代背景和社会环境，对传主取得成就的原因作出分析2析环境。联系传主的成长经历，分析其先天禀赋与后天环境等诸多因素对其产生的影响3重交际。分析传主与其他人的关系分析概括传主的形象1具有怎样的人格魅力2具有怎样的性格特点？联系文本简要分析3通过事件，反映了怎样的性格1从传主的主要事件入手概括2抓住具有典型意义的细节描写概括3抓住作者对传主的评论性语句进行概括4参考文中他人对传主的评价5从传主与时代、传主与他人的关系中把握主要考点设问方式答题思路
6、分析传记的文体特征和主要表现手法分析传记的文体特征作为传记(自传、他传、叙传、评传)，本文具有怎样的特点？请简要回答1从叙述人称看，自传多是回顾本人生平事迹、阅历爱好等，多用第一人称，风格自然平实或沉默调侃。他传多采用第三人称，风格朴实自然或文采斐然2从表达方式看，叙传重在“叙”，侧重写人物事迹，评传重在“评”分析传记的主要表现手法引用1文中引用了，请结合全文简要分析其作用2这篇评传中，作者多引用书信中的原话及他人评语，简要分析其作用1引用诗词：从侧面烘托和丰富传主的思想、精神，使传记显现出古朴文雅的风格，增加文化底蕴2引用故事：使文章更活泼，更有可读性3引用传主在书信、日记中的原话及他人评语
7、：可以印证作者的观点，使传记真实感人细节描写1第段写了的生活细节，有何作用2本文描述往事有哪些细节？说说这体现了传记怎样的特色3画线部分运用了什么描写方法？的描写有何作用1使传主的形象更丰满，鲜活，更立体化2呈现传主内心世界，多角度、多方面展现传主的个性特征3符合读者心理需求，增强文章的可读性和感染力侧面描写1文章多处写到了(非传主)，这对刻画(传主)有什么作用2本文传主是，作者为什么还要写等几个人1从侧面表现人物，使传主的形象更加立体、丰满，增强文章的真实性和可读性2内容和情节的落实，丰富文章内容，更好地展现作者的写作意图3更全面、更深刻地表现主题从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代
8、精神1你认为有没有道理？请谈谈你的看法2给你怎样的启示？结合全文谈谈你的看法3在现在有何意义？请联系现实谈谈自己的看法4在看来请结合全文和社会现实，谈谈你的看法1整体感知。通读全文，了解传主的事迹和生活经历2提炼概括。通过分析传主的所作所为以及文本对传主的描述，概括传主的特点，从品性、思想感情、兴趣爱好、知识才能等角度着眼，概括出所需要的理由或得到的启示3个性化解读。注意多层次、多角度分析探讨所得到的启示，并结合文本内容分析其现实意义等(2016全国卷)阅读下面的文字，完成14题。寻找属于自己的句子1942年夏，陈忠实出生在陕西农村。上中学时，陈忠实读赵树理的三里湾和柳青的创业史，得到滋养，萌
9、发了文学梦。也许是好事多磨，1962年高中毕业后，他未能如愿上大学读中文系。这个20岁的青年，常常一个人坐在家乡的灞河边，想着文学，想着寻找属于自己的句子。三年之后，陈忠实的散文夜过流沙沟在1965年3月8日的西安晚报文艺副刊上发表，他的文学生涯由此正式开始。但直到1979年小说信任获得全国优秀短篇小说奖，他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年9月25日，他加入中国作家协会。又一个三年之后，陈忠实40岁，他的第一个短篇小说集乡村出版，赢得“小柳青”的名声，工作单位也换成陕西省作家协会。他终于是一名专业作家了。随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树
10、理、柳青的文学中剥离出来。他将这个愿望写进了小说蓝袍先生中。小说写于1985年，一个认知作者的标志性年份。这年的最后10天，他随中国作家代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候，脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍，受到同学讥笑以后才脱下蓝袍，换上“列宁装”。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。脱下穿了几十年的中山装，换上西装的那一刻，他切实意识到自己就是蓝袍先生。1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激，他联想起家乡人自嘲的称呼。相比那些见多识广的城市人，他们把自己称作“
11、乡棒”。游逛在曼谷的超市大楼，看着五颜六色、各式各样的服装，作家觉得眼花缭乱。那一刻，他觉得不仅自己是“乡棒”，教他观察服装的北京作家郑万隆也是“乡棒”。面对世界，1985年的中国人大都是“乡棒”。他痛感自己需要从什么地方剥离出来，将自己彻底打开，不仅要在生活上打开自己，更重要的是要在思想上打开自己。在剥离的愿望中，陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说，才能在文学上确立自己。这时，各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头，作家备感困惑，又备受启发。马尔克斯百年孤独的结构像网一样迷幻，王蒙活动变人形的结构自然随意，却俨然大手笔，张炜古船的结构完全不同，有一种精心设计的刻意而结构背后似乎还有更深的东西。
12、陈忠实最终发现，不是作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来，而是先要有对人物的深刻体验。寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径，结构方式自然就出现了。恰巧此时兴起的“文化心理结构”学说给了他决定性的影响。他相信，人的心理结构主要是由理念支撑的，而结构一旦形成，就会决定一个人的思想、道德和行为，决定一个人性格的内核。如果心理结构受到社会冲击，人就将遭遇深层的痛苦，乃至毁灭。陈忠实感到自己终于从信奉多年的“典型性格”说中剥离出来，仿佛悟得天机，茅塞顿开。多年以后，作家回忆往事，认为自己就是在1985年开始重建自我，争取实现对生活的独特发现和独立表述的。陈忠实后来寻找到了什么是人所共知
13、的，1992年开始在当代杂志连载的长篇小说白鹿原已经成为我们的文学经典，他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后，功成名就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘，寻找属于自己的句子。2016年春天，陈忠实走了，属于陈忠实的句子永留人间。(摘编自陈忠实寻找属于自己的句子、李清霞陈忠实年表等)【相关链接】陈忠实的白鹿原是20世纪90年代中国长篇小说创作的重要收获之一，能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平。把这部作品放在整个20世纪中国文学的大格局里考量，无论就其思想容量还是就其审美境界而言，都有其独特的、无可取代的地位。即使与当代世界小说创作中的那些著名作品比，白鹿原也应该说是独树一帜的。(何西来关于
14、白鹿原及其评论)陈忠实常讲，创作到了一定阶段，不一定是拼生活，拼艺术，而是拼人格！好一个拼人格！这正是作家自身博大的人格魅力的反映。这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手，成为当代中国文学的大家之一。(李满星陈忠实：回首六十五载风雨人生)1下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A赵树理三里湾和柳青创业史是陈忠实最初的文学营养，使他萌发了文学梦，后来则成为他创作上必须突破的对象。B小说信任获得全国优秀短篇小说奖，使陈忠实在文学上确立了自信心。这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。C陈忠实认为“面对世界，1985年的中国人大都是乡棒”，这与其说是他的一种觉悟，不如说是他受刺
15、激后的错误判断。D陈忠实善于学习前人并感知时代，不仅拼生活，拼艺术，而且拼人格，不断地提升思想境界，获得对人和生命的独特理解。E从发表第一篇作品到被人称为“小柳青”，再到被人称为“当代中国文学的大家”，陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。AD解析：本题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力。B项，由第二段“他的第一个短篇小说集乡村出版他终于是一名专业作家了”可知，“小说信任从业余作者走向专业作家的重要转折”错误。C项，“是他受刺激后的错误判断”不正确。E项，“陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺”于文无据。2为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要概括。答案：他意识到要像自己笔
16、下的蓝袍先生一样接受时代的变化，在生活和思想上打开自己；他认识到必须写出史诗般的长篇小说，才能在文学上确立自己的位置；他认为自己是在1985年开始重建自我，产生对生活的独特理解和表述的。3文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么？请结合材料简要分析。答案：他的小说艺术达到了当时的最高水平；他的文学作品的思想容量和审美境界在20世纪的中国是无可取代的；他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。4陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系？有哪些表现？请结合材料详细说明。答案：“剥离”和“寻找”是辩证关系。剥离的结果带来寻找的可能，而寻找的冲动激发剥离的愿望。表现：从赵树理和柳青的文学中剥离，寻找到马尔克斯、王蒙等新的文学营养；从中山装所代表的时代精神中剥离，寻找到西装所代表的面对世界的契机；从“典型性格”说中剥离，寻找到“文化心理结构”学说；从自身已有的文学成就中剥离，寻找到新的文学高度，写出了文学巨著。