1、第三节 力的平衡导学案学习目标 1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2. 对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。 3. 在探究实验中要求自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件。 4. 应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 5.在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。 学习要点 1. 在物理学中人们把静止状态和匀速直线运动状态叫做 状态。 2. 物体如果在两个力的作用下，处于平衡状态，这两个力就称为 ，也叫二力平衡。 3. 当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小 、方向 、作用在 上。导学过程 一、 二力
2、平衡 观察课本P135图7-18、P136图7-19及图7-20。想一想 当物体受到外力作用时， （能或不能）保持静止或匀速直线运动？ 物体如果在两个力的作用下，能保持 或 ，我们就说该物体处于平衡状态。这两个力就互称为 。图7-18、P图7-19中的绳、跳伞运动员，都处于 状态，都受到 力的作用。 （1）观察图7-20，杯子在托盘上静止不动，处于平衡状态，作用在杯子上的 和 是一对平衡力。 （2）观察图7-19，跳伞运动员能匀速下降，处于平衡状态，运动员和降落伞作为整体受到的 和 是一对平衡力。试一试 请在图6-25中画出静止在水平桌面上的饮料瓶的受力示意图。二、二力平衡条件 在课本P136
3、图7-21二力平衡的实验中 （1）当两个盘子里装着砝码质量相同时，纸板在水平方向上受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，纸板 （平衡、不平衡）。 （2）若把纸板转动一小角度，此时两个力 （是、否）在同一直线上；松手后，纸板 （能、否）静止。 （3）若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，此时纸板 。（平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。 以上实验结果表明： 当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小 、方向 、作用在 上。 想一想 当物体受到两个力作用并且二
4、力平衡时，物体受到的合力为 。 做一做 用弹簧测力计吊50g钩码，使钩码匀速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？若使钩码变速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？ 自我检测 1. 下列情况下，物体受平衡力作用的是 A苹果从树上落下来 B汽车在弯道上匀速转弯 C物体在斜坡上匀速直线滑下 D向上抛出的石块 2. 下列说法中正确的是 A物体处于静止或匀速直线运动时，一定只受两个力作用B物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动和静止状态C两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡的D一个物体的运动方向在不断改变，它受到的力一定不平衡 3. 一个物体受到两个力的作用，
5、这两个力的三个要素完全相同，那么这两个力 A一定不是平衡力 B一定是平衡力C可能是平衡力 D条件不足，无法判断 4. 天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是 A灯受到的重力和吊线对灯的拉力B灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 5. 某人用力50N的力提起水平地面的重为200N一只箱子，但箱子没有动，箱子受到的合力为 A200N B250N C150ND0N 6. 汽车在1500牛牵引力作用下,沿水平路面向东做匀速运动,汽车受摩擦力为_牛，方向向_；若汽车行驶的牵引力减小为1200N，则汽车将做_运动. 汽车所受合力是_N，方向向_。自我反思我的收获： 我的疑惑：
