1、课时达标训练(十)充满魅力的书画和戏曲艺术(时间：30分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密它是活着的图腾，永恒的星辰。”下列四种字体出现的先后顺序是()ABC D2(2013江苏高考)从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。观察下面图片，可以得出的准确认识是()A楷体汉字形态直接演化于甲骨文B楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意C甲骨文字是不可识读的刻画符号D甲骨文具有现今文字的某些特征3下列书法作品中，笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高审美价值的字体是()A BCD4宋朝时士大夫追求风雅，热衷收藏。
2、下列物品中可能被收藏的是()A王冕的墨梅图 B顾恺之的女史箴图C徐渭的牡丹蕉石图 D蒲松龄的聊斋志异5清明上河图是我国古代书画艺术的巅峰之作，千百年来一直是帝王将相、王公贵族竞相争夺的至宝，现藏于故宫。该画()A吸收印度、波斯等外来美术风格B以文人画为特色，讲究借物抒情，追求意趣C以风俗画为亮点，描绘北宋京城的繁华D题材广泛，场面宏大，反映了唐朝时的盛景6郑板桥的墨竹图修竹数根，顾盼有情，疏爽飞动，浓淡虚实，傲气风骨，是文人画的代表作之一。这类作品的风格是()A着重抒发个人的情感 B力图表现真实的景象C极力描绘多彩的现实 D特别强调画面的完整7某同学在研究性学习中使用了下列图片，据此判断，他的
3、研究课题应是()杂剧俑 京剧脸谱A古代舞蹈艺术的演变 B古代绘画艺术的发展C古代市民生活的演变 D古代戏曲艺术的发展8(2013全国高考新课标卷)“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱()A真实再现了客观历史B固化了大众的历史认知C正确评断了历史人物D提升了历史人物的价值二、非选择题(18分)9阅读下列材料，回答问题。材料一唐代选人才，有四项考察标准，一曰身，二曰言，三曰书，四曰判。对书的要求必须是“楷法遒美”。朝廷又开创性地在最高学府中设立书学，形成书学与国子学、太学、四门学、律学、算学比肩并立的格局唐代书法承袭隋而来，而隋代书
4、法集南帖、北碑之大成，“大开唐风”。摘编自冯天瑜中华文化史材料二山水图兰竹图材料三在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第五次会议审议中，京剧获全票通过，入选人类非物质文化遗产代表作名录，被誉为中国国粹的京剧艺术迎来发展史上又一座里程碑。(1)中国书法艺术从魏晋时期开始走向美的自觉，至唐代达到高峰。据材料一概括唐代书法艺术走向鼎盛的原因。(6分)(2)材料二中的两幅绘画是哪一种绘画艺术的表现形式？其基本特点是什么？(6分)(3)据材料三并结合所学知识，说明京剧形成于何时？有哪些角色行当？在表现人物方面与材料二中的绘画有何相似之处？(6分)课时达标训练(十)1选D本题考查中国汉字的演变
5、历程。是商代的甲骨文；是楷书，由隶书发展而来；是隶书，始于秦朝后期；是秦始皇统一六国后推行的全国统一字体小篆。故正确排序为。2选D本题考查中国汉字的发展演变，意在考查调用知识解决问题的能力。通过题目中的甲骨文和楷体字之间的形体关系，可以看出甲骨文具有现今字体的某些特征，所以D项正确；A、B两项不符合史实，楷体字是由隶体字演变过来的，楷体字端庄严谨而不是飞舞飘逸；C项错误，从图片中两种字体的对应可知甲骨文是可识读的。3选C从题干中的“笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高审美价值”可知是草书的特点。A项是楷书，B项是行书，C项是草书，D项是隶书。故选C。4选B王冕是元代人，顾恺之生活于魏晋时
6、期，徐渭生活于明代，蒲松龄生活于清代。因此宋朝士大夫的收藏只可能是魏晋顾恺之的作品。5选C清明上河图是风俗画的代表，描绘的是北宋都城东京的繁华景象，反映了商品经济的繁荣发展，是反映市民生活的作品。故选C。6选A文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣，故A项与题意相符。7选D杂剧俑和京剧脸谱表现得是古代戏曲的造型和脸谱，所以研究课题应是古代戏曲艺术的发展。故选D。8选B本题考查京剧对人们的影响，意在考查考生根据材料分析问题的能力。根据材料可知，京剧中的历史人物都有一个固定的脸谱，每种脸谱又体现了人们对历史人物的认识，所以，京剧固化了大众的历史认知，B项符合题意。京剧是一种戏剧艺术，并不能真实再现客观历史，正确评判历史人物，也与提升历史人物的价值无关，故A、C、D三项错误。9解析：第(1)问，从材料中进行概括。第(2)问，第一小问观察画作可知是文人画；第二小问根据所学知识进行概括。第(3)问，第一、二小问为常识题，联系所学知识回答即可；第三小问可从二者的表现手法上进行分析。答案：(1)科举考试重视书法；政府在最高学府中设立书学；学习前代经验。(2)文人画。特点：集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体；强调个性，追求神韵意趣。(3)形成：19世纪中期。角色行当：生、旦、净、丑。相似：用写意的手法塑造人物。