1、Section A 2 (Grammar Focus-3c)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：peace, sea, build, sky 2) 进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。3) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。4) 掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识； 2. 情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想
2、观和价值观更为科学，更具发展价值。 二、教学重难点1. 教学重点：1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。2) 掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学的知识来表达将来的活动。2. 教学难点：掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识。三、教学过程. Warming-up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Ask some Ss to give some predictions. T: Whats
3、your prediction about the future? S1: There will be less free time. S2: There will be more pollution. 3. Role-play the conversation in 2d. . Grammar Focus. 1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 将来会是什么样子？ What _the _ be _? 城市污染将会更多。且树木将会更少。 Cities _ _ _ polluted. And there _ _ _. 一百年后，人们会使用钱币吗？ _ people
4、_ money _ 100 years? 不会的。一切东西将会免费。 No, they _. Everything _ _ _. 世界将会有和平吗？ _ _ _ world peace? 是的，我希望如此。 Yes, I _ _. 孩子们将会在家中在电脑上学习。 Kids _ _ at home _ _. 他们将不会去上学？ They _ _ to school. 2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。 3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。. Try to Find 一、一般将来时态 肯定式：主语+ will + 动词原形 Kids wil
5、l study at home on computers. 孩子们将会在家里的电脑上学习。 否定式：主语 + wont + 动词原形 People wont use money in 100 years.一百年后人们将不再使用钱币。 一般疑问句式：Will + 主语 + 其他？ 肯定回答：Yes , 主语 + will. 否定回答： No, 主语 + wont. 人们将会有更多的空闲时间吗？ 是的，会。/ 不，不会。 Will people have more free time? Yes, they will. /No, they wont. 二、There be 句型： 1. there
6、be 句型表示客观存在的“有”（所有者不明确）。例如： 有湖边有很多树。 _ _ many trees near the lake. be 动词有 _ _ 两种形式。 2. be 动词形式的确定要根据其后面的名词 单复数形式来确定。 _ _ an apple tree in the park. _ _ many people in the park today. 3. There be 句型的一般将来时结构：肯定式：There + _ + 其他否定式： There + _ + 其他一般疑问句：_ + be + 其他? 答语：Yes, there will. / No, there wont.
7、三、可数名词 1. more + 不可数名词 2. less + 不可数名词3. fewer + 可数名词 . Practice Work on 3a: 1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with more/ less or fewer. 2. 方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；然后，根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用more, less 还是fewer。注意，有些名词前有形容词来修饰。 3. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。4.
8、学生们阅读这些句子并试着记住这些句子。Work on 3b: 1. 让学生们阅读句子的开头，明白每个句子的意思。2. 让学生们思考一下针对这一情况，在将来会发生什么样的情况。3. 让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。 4. 让部分学生说一说自己所写的句子。大家一起改正句子中的错误。 . Group work 1. 小组中的同学们对未来的城市进行讨论。2. 每个成员发表自己的想法，小组长进行记录，并进行汇总。3. 最后，同学们根据小组 成员的想法，然后，展开想象，试着每名同学们画一幅未来城市的画。4. 最后，比较一下每个小组的画，看哪个小组画得较好。 5. 试着对自己小组里的情况用英
9、语做成一个报告。. Exercises If time is enough, do some more exercises on big screen. 根据下列表格的内容完成后面的句子：Garden CitynowIn 100 years600 houses1000 housesA lot of pollutionAlmost no pollutionSeven schoolsTwo schools2400 people3500 peopleA lot of snowA little snowSix movie theatersTwo movie theaters 根据上面的表格用more,
10、 less, fewer填空。 There will be _ house.There will be _ pollution.There will be _ schools.There will be _ people.There will be _ snow.There will be _ movie theaters.Homework 1. 复习Grammar Focus 中的内容。2. 展开你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活将会怎么样？并写六个句子来描述一下。 In fifty years, 板书设计 Section A 2 (Grammar Focus-3c)3a: 1. les
11、s; more 2. more; more 3. less; fewer 4. more, more 5. more, fewer 3b: 1. I will almost see the blue skies every day.2. people will live to be 200 years old. 3. families will spend time together every day. 3c: Report: There will be more people in the future. Because people will live to be 200 years old. There will be more high buildings. The cities will be more crowed but less polluted. Because there will be less cars and there will be more buses and e-bikes. People will mostly work on the internet. There will be more robots working in the factory.
