1、2.4 科学探究：速度的变化学习目标 1、学习采用将路程或时间分成若干段的方法来研究速度的变化。2、认识科学探究活动。3、培养对物体运动快慢判断的能力。课前准备 1收集信息在乘车时，认真观察、体验汽车的行驶情况，通过速度仪记录下当时的速度。2.自带物品手表3预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究 一、问题的提出：如下图，一辆小车从斜面上滑下M问题：小车的速度是怎么变化的呢？二、猜想与假设：根据你的生活经验，你做出的猜想是： 三、制订计划与设计实验：1、制订计划：根据我们前面的学习，我们要想研究小车在斜面上速度的变化，我们可以采用分段的方式把斜面 ，然后分别测量
2、小车运动的 ，再利用速度公式 计算出小车的 。（在上图画出示意图）因为要计算小车的速度，根据速度公式需要测量小车运动的 和 ，我们要选择的实验器材是 。2、思考：1）、小车运动的距离是哪一段呢？请你在右图中标出来2）、在我们分的时候，你是把时间分成两段还是把路程分成两段？在图上标出来并写上分得的大小。3）、你是如何测量上边一段的时间的？4）、我们该如何测量下面一段的时间？是把小车放在中间松手后直接测量吗？3、实验表格：在这个实验中我们应该测量什么？需要计算什么？你觉得记录实验数据的表格应该包含有哪些项目？请把实验表格画在下面的空白处。四、进行实验与收集数据：根据刚才的分析与研究，进行实验，把测得的数据记录入刚才设计的表格注意：对于在实验中的发现、心得以及什么改进方法可以记录在下面的空格处，实验后与同学们交流。五、处理数据、分析论证、得出结论：根据自己记录的结果，把小车不同时候的速度计算出来，得出结论。我的结论是： 六、评估交流：1、对比其它同学的结论，看是否与你相同？2、与同学交流一下实验的经验？说 明学生初次经历科学探究，所以设计一个比较简单的、容易测量的实验进行探究，目的是让学生经历科学探究的过程，为以后的学习打下基础。详细的计划和步骤，可以降低难度，让学生体验科学探究的全过程。2
