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2019-2020学年语文粤教版选修传记选读提升案:第一单元 4 在寻找“野败”的日子里 WORD版含解析.doc

1、一、积累与运用下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A脾性/稗草诅咒/咀嚼肖像/惟妙惟肖B倘若/徜徉 肋骨/勒索 笼罩/笼络人心C迁徙/歼灭 砧板/粘贴 哄骗/哄堂大笑D暴发/瀑布 逶迤/倭寇 重量/量力而行解析:选C。A项,p/bi,z/j,xio;B项,tn/chn,li/l,ln;C项,qin/jin,zhn/zhn,hn/hn;D项,bo/p,wi/w,lin。阅读下面的文字,完成24题。同其他林木相比,竹子_,它虚心、有节,这些特点,很自然地与历史上某些审美趣味发生契合,成为君子、贤人等理想人格的化身。不仅春风得意的封建宠儿常常以竹自诩,那些落魄荒野的书生和_的名士,也普遍

2、寓情于竹。在这种独特的文化氛围中,封建士大夫种竹养竹,亦养成以助风雅的普遍风气。最早赋予竹以人的品格,把它引入社会伦理范畴的,恐怕要算礼记了。到魏晋时期政治局势_,一批文人士子意气消沉,为逃避现实,遁隐竹林,借竹之清姿佐己之风流,在当时社会引起很大震动。可以说,敬竹崇竹、引竹自况,竹林七贤乃是“始作俑者”。自此以后,中国的文人士大夫便与竹子结下了不解之缘。晋室东渡之后,文人士子大量南逃,山清水秀的江南将他们从对现实的_中解脱出来。他们纵情山水,()。2依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A卓尔不群沽名钓誉出尔反尔朝三暮四B无出其右沽名钓誉反复无常患得患失C卓尔不群待价而沽反复无常患得

3、患失D无出其右待价而沽出尔反尔朝三暮四解析:选C。卓尔不群,指才德超出寻常,与众不同;无出其右,表示没有能超过他的,与天下第一相近似。此处用“卓尔不群”。沽名钓誉,指用某种不正当的手段捞取名誉;待价而沽,旧时比喻等待时机出来做官,现多比喻等待有好的待遇、条件才答应任职或做事。此处用“待价而沽”。反复无常,形容情况变来变去没有准确的时候,也形容人经常变卦;出尔反尔,多比喻人言行前后自相矛盾,说话不算数。此处用“反复无常”。患得患失,指对于个人的利害得失斤斤计较;朝三暮四,形容变化不定,反复无常。此处用“患得患失”。3文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A养成了普遍风气,封建士大夫亦

4、种竹养竹以助风雅。B封建士大夫养成了种竹养竹以助风雅的普遍风气。C封建士大夫种竹养竹成为普遍风气,亦以助风雅。D封建士大夫种竹养竹以助风雅,亦成为普遍风气。解析:选D。根据上文“在这种独特的文化氛围中”来看,下文应该先写“封建士大夫种竹养竹以助风雅”,再谈“(这)成为风气”。A、C两项,语序不当;B项“养成风气”,搭配不当。4下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A把广袤的竹林当成他们托身、浪迹之所,竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令风流名士们沉醉痴迷B广袤的竹林正是他们托身、浪迹之所,竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令风流名士们沉醉痴迷C广袤的竹林正是他们托身、浪迹之所,风流名士们对竹子清丽

5、俊逸、挺拔凌云的姿质沉醉痴迷D竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令风流名士们沉醉痴迷,广袤的竹林正是他们托身、浪迹之所解析:选B。括号的内容应该和“他们纵情山水”构成解说关系,括号的内容从“竹林是之所”和“姿质令沉醉痴迷”两个角度解释说明他们怎样纵情山水。另外,这两个角度有先后顺序,所以答案选B。二、阅读与鉴赏(一)阅读下面的文字,完成57题。袁隆平在北京得知找到野生雄性不育株的消息时,欣喜异常。如同他劳作在夏日酷暑下的稻田里,正值灼热难耐之际,忽然迎面吹来一股清凉的风,拂拭着他的肌肤,熨帖着他的心灵。那种无比幸福的感觉,融进了他的血液,渗入了他的周身,这种幸福的感觉从此几乎追随了他的后半生。袁隆平

6、连夜乘火车南下赶赴天涯海角。当他来到南红农场时,恰好是次日的清晨,他来不及休息,便与李必湖一起,踏着晶莹的露珠,穿过迷蒙的雾霭,走近那棵野生的雄性不育株。在蓝天碧水联结的地方,只见那棵野生的雄性不育株静静地伫立着,披着迷蒙的雾霭,款款地低下了头。那绿色的长发,在微风中轻柔地飘着,那浅浅的乳黄色的长蕊,嫣然而笑,似乎在为远方的“情人”绽放着清香的花朵。袁隆平分别采集了3个稻穗上尚未开放的小花朵,置于100倍显微镜下观察,看到了大量不规则形状的碘败花粉粒,经反复辨认后,他激动得大声叫好:“妙,妙!这的确是一株天然的雄性败育野生稻!”他当即为这棵野生雄性不育株命名为“野败”,其含意就是野生的雄性败育

7、稻。两年以来,袁隆平以寻觅野生雄性不育株为事业。为了它,他天南地北地长途跋涉;为了它,他朝朝暮暮,不眠不休。当见到这株“野败”以后,他如同一位痴情少男,与他心爱的少女进行了一次心灵的对话:好一个“野败”,总算找到你了。 “野败是怎样降临人间的呢?” 人们怀着好奇的心情询问袁隆平。袁隆平稍加思索地回答说:“它是一粒野生的种子,不知哪一类鸟将它吞进肚里,用它分泌的胃液将其雄性抹去了,而保留了它的雌性,并把它排出体外。命运使得这两粒种子在这美丽的原野落地生根,是李必湖和冯克珊的伟大发现,赋予了它生命的崭新意义。” 是的,袁隆平的杂交水稻研究,将因它而辉煌,将因它的发现而建立千古功勋。“野败”的发现,

8、为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口,这株“野败”,为杂交水稻科研事业的发展带来了契机,也使得袁隆平和他的助手们在杂交水稻的探索中出现了一个重要的转机。自然与人原本是有诸多机缘的。黄河遇到了李白,才会有“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的千古绝唱;长江遇到了苏轼,才会有“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的盖世词章;那“野败”遇见了袁隆平,才会有几千亿公斤杂交水稻的收获。画线句用了什么样的修辞手法?有何作用?答:解析:“静静地伫立”“款款地低下了头”“嫣然而笑”是典型的拟人特征。将“野败”的稻穗喻为“绿色的长发”。至于作用,则要注意这是袁隆平第一次看到自己苦苦寻觅的“野败”,是袁隆平眼中的“野败”

9、,“野败”的美丽和温柔全是“情人眼里出西施”的效应。答案:运用拟人和比喻的手法,写出在袁隆平眼中的“野败”是如此美丽,表现了他寻找“野败”的迫切心情,以及找到“野败”后的无比喜悦。袁隆平为什么说李必湖和冯克珊的发现是伟大的?答:解析:解答此题,要理解寻找“野败”对研制杂交水稻的意义。答案:“野败”的发现,为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口,这株“野败”,为杂交水稻科研事业的发展带来了契机,也是袁隆平和他的助手们研究杂交水稻的一个重要的转机。最后一段说到“黄河遇到了李白”“长江遇到了苏轼”有何作用?答:解析:这里运用了类比法,“黄河遇到了李白”“长江遇到了苏轼”都是人与自然的机缘。答案:这两个句

10、子用了类比的手法,分别用“黄河遇到了李白”和“长江遇到了苏轼”类比“野败遇见了袁隆平”,表明机会的重要性,同时也突出了袁隆平发现“野败”的重大历史意义。(二)阅读下面的文字,完成811题。杂交水稻之父 1982年的一个秋日,马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的学术报告厅里,正在举行国际水稻科技界的盛会,座无虚席。会议开始,国际水稻研究所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这时,屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像,下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体英文字。报告厅里顿时响起经久不息的掌声。国际同行的推崇,确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值,以及来自光明正大的竞争对手的

11、真诚友谊和温暖。想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老冒,把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技,袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。会后,袁隆平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说:“您今天这样突然袭击,大张旗鼓地贩卖我,可真叫我有点措手不及呀。”“我就是特意要给您一个惊喜呀!”“可我1980年第一次应邀来合作研究时,您竟然给我定了个每月800美元的实习研究生工资!”袁隆平笑着说。那一次他曾向斯瓦米纳森提出严正抗议,准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉,极力挽留,并把他重新定为特别研究员,每月工资提到1 750美元,他才留了下来。 “哈哈,您还记得那件事哪!说实话,那时候我们看

12、您在国内地位也很低似的,这里给您待遇太高,反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂交水稻,所以给您定工资估计为您在国内的10倍,想来您该可以接受。没想到您还很有气派!而第二年我们就看到中国政府给您颁发了科技特等发明奖,而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后来一直为那件事感到惭愧。今天,也算是我们正式为您正名吧!” “哈哈,原来阁下您也曾亲自参与歧视我的勾当啊!坦率地说,我们在国内是从来不争经济利益的。可是,到了您这里,拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了,所以我一定要跟您斗争到底啊。不过,中国有句老话,叫作不打不相识。这就像我们国际科技界的朋友们,实际都是同一阵地

13、上的竞争对手。但是也正因为在同一阵地上竞争,才有机会成为朋友啊!我和您一见面就 打了一仗,所以我们的友谊也将更加长久。是不是?”袁隆平说。袁隆平发明的杂交水稻技术,使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果,不仅有助于中国已占世界7%的耕地养活占世界22%的人口,而且惠及全世界。为此,他被美国科学院选聘为外籍院士,院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是:“袁隆平先生发明杂交水稻技术,为全世界粮食安全做出了杰出贡献,增产的粮食每年为世界解决了7 000万人的吃饭问题。”湖南郴州农民曹宏球说“邓小平送来了好政策,袁隆平送来了好种子”,他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。袁

14、隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位,这些研究生学成后都选择留在外国工作。有人便跟袁隆平开玩笑说:“您老人家送出的人才都飞了,您可是白费心血了!”袁隆平则认真地回答说:“你们不要见识短浅。中国杂交水稻事业的未来,需要大量超过袁隆平的人才。优秀的人才的成长需要广阔的自由天地,让他们通通窝到我的手下来,受着我的思想束缚,而且我还无法给他们提供一流的研究条件,怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢?一旦祖国有条件充分发挥他们的作用,他们随时都会回来的。相反,如果他们回来而又无用武之地,那又叫人家回来干什么呢?” (摘编自庄志霞袁隆平传)8下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(

15、)A斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介,使袁隆平作为世界著名水稻专家而广为人知。B袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术,为全世界粮食安全做出了杰出贡献,被美国科学院选聘为外籍院士。C湖南郴州农民曹宏球为了感谢袁隆平给他送来了好种子,专门花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。D袁隆平的研究生经他介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位,为了成为超过老师的杰出学者,学成后都选择留在外国工作。解析:选B。A.袁隆平作为世界著名水稻专家而广为人知不仅仅是因为“斯瓦米纳森的隆重推介”;C.“为了感谢袁隆平给他送来了好种子”说法欠妥;D.学成后留在外国,不仅是为了成

16、为超过老师的学者,也是因为国内无法给他们提供一流的研究条件,没有充分的条件。9.尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”,袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么?请简要分析。答:解析:由原文第二段末可知,袁隆平内心的“悲哀”来自于国内学术界某些权威“把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技”。由第三段只给袁隆平800美元的实习研究生工资及第四段开头“那时候我们看您在国内地位也很低似的”可知,袁隆平尽管在国际上有了地位,但在国内还没有什么声望。答案:斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想;他尚未得到国内学术界某些权威的承认;杂交水稻技术被国内某些权威视为不值一提的雕虫小技。10有人说袁隆平送

17、出的人才“都飞了”,他是“白费心血”,袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。为什么?请简要分析。答:解析:解答本题,根据文中相关信息,如最后一段“中国杂交水稻事业的未来,需要大量超过袁隆平的人才。优秀的人才的成长需要广阔的自由天地,让他们通通窝到我的手下来,受着我的思想束缚,而且我还无法给他们提供一流的研究条件,怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢?一旦祖国有条件充分发挥他们的作用,他们随时都会回来的”等即可得出正确答案。答案:中国杂交水稻事业的未来,需要大量超过袁隆平的人才;优秀人才成长需要广阔的自由天地,国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长;一旦祖国需要让他们充分发挥作用,他们也会随时回

18、来。11袁隆平和斯瓦米纳森是同行,可他们一见面就为尊严“打了一仗”,最终又成为朋友,而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解,任选一个方面,结合全文,谈谈你的看法。答:解析:解答本题,首先要弄懂这里的“同行”“尊严”“友谊”分别是针对什么而来的,再根据上下文,结合选文的中心观点加以分析、提炼。答案:观点一:同行有可能成为朋友。彼此为同行,就有机会认识并可能成为朋友;同行的认可,又能给人带来温暖,感受到自己的价值。观点二:维护尊严,既要斗争又要有一定的进步。斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平,当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步;斯瓦米纳森亲眼看

19、到袁隆平的伟大成果后主动为他正名;袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议,斗争到底。观点三:经过“斗争”的朋友,友谊才会更加长久。不打不相识,通过斗争可以加深了解,从而建立友谊;竞争对手间要保持友谊,必须真诚让对方感到温暖。三、表达与交流中央电视台的中国汉字听写大会影响巨大,既展示了汉字的无穷魅力,也敲响了汉字危机的警钟。请仿照例句再写两个句子表达你对此的看法或感受。(句式、字数大致相同即可)示例:汉字书写,书写的是美丽中文不老的历史,传承的是汉字背后的文化积淀。提笔忘字,是国人对民族语言的冷漠,更是民族文化传承的危机。答:解析:示例所给的话题是“汉字书写”,作答时,要求从正反两个方面来谈感受

20、,一正一反,言之成理即可,句式、字数按题干要求只需大致相当即可。答案:(示例)汉字书写,书写的是民族语言深厚的情感,传承的是中华文明的灿烂辉煌。提笔忘字,是技术发展带来的冲击,更是教育工作者追求功利的结果。安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天,安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。安晴:_李华:当然可以,欢迎你加入!安晴:_李华:下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。安晴:_李华:我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。安晴:哦,我有一些书,正好可以带过去。李华:_安晴:好的,我出个小节目。解析:本题考查语言表达得体的能力,同学们交谈运用口语,使用商量的口气,根据上下文推断内容。答案:(示例)你好!我想加入学校青年志愿者协会,可以吗?请问协会近期有什么活动?我想参加,有哪些内容呢?太好了!我们还打算跟他们联欢呢,你能出个节目吗?

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