1、基础组合练35一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。繁忙的都市，空气污染，垃圾信息泛滥！人们过度依赖网络、电脑、手机人类失去了自然母亲的哺育，身体、智慧、心灵轻易就变得扭曲而这一切的伤害，集中表现在新生代的孩子们身上！我们的孩子被高楼大厦环绕，昔日茂密的森林不再，_不再，他们在房间里，与_的玩具、电子产品为伴，早已忘记了草地中欢快的虫鸣，溪水中噼啪乱跳的鱼虾突然发现，我们的孩子离大自然太远了！新的学期，孩子开始了新一季的生长。天下父母的心弦又一次被拨动。“我们的孩子在_的同时，能否拥有健康的体魄，美好的心灵？”()。在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，使欢乐的童年与孩子们拉开了距离。刚刚
2、过去的这几个月，无数中国家庭都迷上了一档节目爸爸去哪儿，人们触动于“勇敢”“珍惜”“感恩”“帮助”这些在考试重压下变得有些陌生的关键词，却又感叹这样的教育_。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A潺潺流水蔚为大观博览古今相形见绌B牛蹄之涔包罗万象鸿儒硕辅相形见绌C潺潺流水包罗万象博览古今望尘莫及D牛蹄之涔蔚为大观鸿儒硕辅望尘莫及2下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A家长如此迫切开口沉重的叩问源于“学历竞赛”的压力和高考“独木桥效应”的影响B家长如此迫切开口沉重的叩问源于高考“独木桥效应”的影响和“学历竞赛”的压力C高考“独木桥效应”的影响和“学历竞赛”的压力如此迫切开
3、口沉重地叩问了家长D家长如此迫切开口沉重的叩问源于高考“独木桥效应”的压力和“学历竞赛”的影响3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，欢乐的童年与孩子们拉开了距离。B在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，使孩子们与欢乐的童年拉开了距离。C在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，孩子们拉开了与欢乐童年的距离。D在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，孩子们与欢乐的童年拉开了距离。4仿照下面的示例，另写一段话。要求：以“生命”为主题，句式一致，字数基本相同，语言简洁明了。示例：把每一个黎明看作生命的开始，把每一个黄昏看作生命的小结，让每一个这样短短的生命都能
4、为自己留下一点可爱的事业的脚印。答：二、古代文化知识5下列关于文化知识的解说，不正确的一项是()A古人席地而坐，和对方说话时离席起立，以示敬意，这种行为叫作“避席”。B鄙，是周代地方行政组织单位之一，五百家为一鄙，后引申为边邑、边境。C奉祠，指只领官俸而无职事。宋代设宫观使、提举宫观、提点宫观等职，以安置五品以上不能任事或年老退休的官员。因宫观使等职原主祭祀，故亦称奉祠。D权，暂时代理官职。一般指官吏补充或兼领缺职，也可指由候补而正式任命。三、名句名篇默写6补写出下列句子中的空缺部分。(1)在左传曹刿论战中，曹刿认为追击敌军要把握时机，要在士气敌竭我盈时追击，同时要注意观察敌军，在“_，_”时
5、出击。(2)韩愈师说在第三段开头先提出“_”的论断，与文章开篇“_”遥相呼应，并进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理。(3)杜牧阿房宫赋第一段中“_，_”两句用夸张的手法突出了阿房宫占地广、宫殿高的特点。答案精析1C潺潺流水：形容溪水、泉水等流动的声音或形容水缓缓流动的样子。牛蹄之涔：形容水量极少，也比喻处在不能有所作为的境地。包罗万象：内容丰富，应有尽有。蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象(多指文物等)。博览古今：广泛阅读古今书籍，形容学问渊博。鸿儒硕辅：学识渊博、造诣很深的学者。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。2BA项语序颠倒，应先谈“影响”后谈“压力”。C项主客颠倒。D项应为“高考影响和竞赛压力”。3D主语必须是“孩子们”。将介词短语“与欢乐的童年”提前，就强调了“欢乐的童年”。4(示例)把每一次花开看作生命的萌动，把每一次花落看作生命的归尘，让每一个这样小小的生命都能为自己留下一些美好的回忆。5DD项“一般指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命”错，应为“除任本官之外，权且代理其他官职”。6(1)吾视其辙乱望其旗靡(2)圣人无常师古之学者必有师(3)覆压三百余里隔离天日