1、17 徐霞客传第三单元 古风余韵 栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 1.积累文中重要的实词、虚词的意义用法以及句式的特点.2.学习文章记 叙人 物简洁、生动、形象的语言,学习详略得当的写法。3.理解徐霞客热爱祖国山河、为地理学 穷 毕生 精力而执着追求的精神。栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 钱谦益(15821664)，字受之,号牧斋,又自称牧翁、尚湖、蒙叟、绛云老人、虞山老民、聚沙居士、敬他老人、东涧遗老等。明末清初常熟人。钱谦益一生博览群书，精于史学,诗文创作在当时负有盛名。家筑绛云楼，藏书丰富，尤以收集明代史料的
2、完备著称，清初毁于火。所著有初学集有学集投笔集等，辑有列朝诗集。栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 徐霞客是明代杰出的地理学家、旅行家，本文为我们讲述了徐霞客的动人事迹。从本文所写来看，徐霞客是一个性喜山水、争奇逐胜、重视亲情友情、富于科学探究精神的人。栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 一、通假字扳援下上，悬度绠汲 _繇终南，背走峨眉 _自纪载来，多囿于中国一隅 _要之登陆，不肯 _复寻金沙江，极于牦牛徼外 _还至峨眉山下，托估客 _“扳”通“攀”“繇”通“由”，经过“纪”通“记”，记录“要”通“邀”，邀请“寻”通“循”
3、,沿着“估”通“贾”，商人栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 三月而反 _及池边铁舡寸许遗海 _自非驭风冯云，无有去理 _余属其从兄仲昭雠勘而存之 _山川两戒 _具述石斋颂系状 _“反”通“返”，回来“舡”通“船”“冯”通“凭”，乘着“属”通“嘱”，托付“戒”通“界”，界域“颂”通“容”，宽容栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 二、一词多义(1)过归过余山中 _又南过大渡河 _力能扛鼎，才气过人 _日夕过，言其能 _动词，拜访动词，渡过动词，超过动词，相处栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余
4、韵(2)如蹙蹙如笼鸟之触隅 _如东西洞庭、阳羡皆几案、衣带间物耳_捷如青猿，健如黄犊 _往复万里，如步武耳 _乃谓其骑曰：“何如？”_如有所用，必有所试 _动词，像动词，比如动词，像动词，像与“何”连用,即“如何”,怎么样连词,如果栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵(3)加虽才笔之士无以加也 _即谋单于，何以复加 _加以老母系保宫 _言作之可令加五倍 _本府就加盐铁副使 _人或加讪，心无疵兮 _动词,超过动词,加重动词,加上动词,效率提高动词,兼任介词,对栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 三、词类活用三十里有宕焉，雁所家
5、也 _则其母正属疾 _栖宿岩穴中，八日不火食 _繇终南，背走峨眉 _闻被创，死。函其骨 _名词活用为动词,居住名词活用为动词,生病名词活用为动词,生火名词作状语,朝相反的方向名词活用为动词,用木匣子装栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 四、古今异义往复万里，如步武耳古义：_今义：与“文”相对。归过余山中古义：_今义：过错；路过。半步。拜访。栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 自纪载来，多囿于中国一隅古义：_今义：中华人民共和国和台湾省。穷流沙而后返古义：_今义：流动的沙漠。中原。泛指我国西北方的沙漠。栏目导引 课前预 习案
6、 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 五、特殊句式高祖经，与唐寅同举除名 _霞客生里社 _访黄石斋于闽，穷闽山之胜 _访恒山于塞外 _中国入河之水为省五，入江之水为省十一 _题名绝国 _被动句省略句介词结构后置句介词结构后置句定语后置句省略句栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 1.本文是一篇传记，从文中记载的情况看，徐霞客游览山水的动机是什么？我们从中能得到什么启示？我的理解 从文中的叙述看，徐霞客游览山水很大程度上是天性使然。“霞客生里社，奇情郁然，玄对山水，力耕奉母，践更徭役，蹙蹙如笼鸟之触隅，每思飏去。”“粥粥，口不能道词；与之论山经，辨水
7、脉，搜讨形胜，则划然心开。栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 居平未尝鞶帨为古文辞，行游约数百里，就破壁枯树，燃松拾穗，走笔为记，如甲乙之簿，如丹青之画，虽才笔之士无以加也。”徐霞客的家庭与周围的环境也助长了他的天性，从徐霞客的经历可以看出，一个人能否在某一领域做出杰出的贡献，是和他在这一领域天生的兴趣密不可分的。栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 2.从文中看，徐霞客的母亲对徐霞客的出游有怎样的影响？作者为什么要这样写？我的理解 从文中看，徐霞客的母亲是一个支持儿子的好母亲，她鼓励儿子出游，这对徐霞客的成长来说是十分重要
8、的。当然，徐霞客也是一个孝顺母亲的儿子，他“力耕奉母”，和母亲心灵相通，“心动趣归。则其母正属疾。啮指相望也”，直到母亲去世以后，他才“益放志远游”。栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 3.这篇传记在写法上具有怎样的特点？我的理解 作为一篇传记，本文并未对徐霞客的一生作详细的描述，而是抓住最能体现传主性格与成就，也最能打动作者心灵的事件来写。从本文所写来看，作者集中笔墨写了徐霞客的品行和科学探究精神。作者在文章的最后一段，借王玄冲比拟徐霞客，对徐霞客的价值予以评价，见识高超。同时传中引用了传主的一些言论，均能传神地表现出传主的性格。徐霞客性格好胜，能吃苦，对
9、自己的一生颇为满意，都是通过自己的言谈表现出来的，这就使这篇传记显得很有真实性。文中所写徐霞客的个别游踪，有想象夸大的成分，这是作者对传主发自心底的赞赏所致。栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 执着勇敢的徐霞客徐霞客在旅途考察期间，不避风霜雨雪，不畏虎狼当道。他自己记叙旅途中的情况说：“亘古人迹未到之区，不惜捐躯命，多方竭虑以赴之，期于必造其域，必穷其奥而后止。”他在攀登山崖时，不需有现成的途径；过河渡水时，不必找现成的渡口码头；遇到低矮深洞时，就卷曲起身躯模仿蛇身匍匐前进；遇到危峦绝壑时，学着猿猴的样子，以臂代步拉着古藤或绳索攀登。栏目导引 课前预 习案
10、课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 有时候，不巧跌落到山谷流水中，遍体鳞伤也不后悔，仍然勇气十足，奋发蹈厉，爬起来继续旅行。就这样，历时三十四年，几乎日日如此。在行旅途中，还有五次碰到强盗，所带财物与行李被洗劫一空；四次断粮，饿着肚子，也都没有动摇他的考察决心，尽力完成预期的任务。栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 毅力成就华章徐霞客白天多在山野间长途跋涉，身体已经极度疲劳，但到晚上住宿的时候，总是把当天的所见所闻如实地写在日记本上。即使有时找不到住处，露宿荒郊、寄身于草莽之间，也要燃起篝火或松明，在风吹摇曳的火光里，蛰伏在包袱上写他的日记。就以
11、如此坚韧不拔的毅力，写下了独具一格的“既锐于搜寻，尤工于摹写”的徐霞客游记。在这部巨著中，写了从二十二岁开始，一直到五十五岁因病返回家乡，历时三十四年的旅行纪录。这部著作的最初稿本共计二百四十多万字，是徐霞客毕生心血的结晶，是他的意志与才华所融合而凝成的科学与文学的硕果。栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 徐霞客母亲的胸怀徐霞客十九岁时，父亲病逝，当时母亲年已六十岁，然而，徐母却坚决支持儿子的行动，鼓励他出家旅行，去完成遍游祖国壮丽河山的宏愿。她激励儿子说：“身为男子，志在四方，羁留家园，一如篱内小鸡，车辕小马。”徐霞客得到母亲的支持，坚定了他旅行考察的决心。徐霞客每次探险归来，总要给母亲讲述途中的情景，母亲总是十分高兴地认真听，并鼓励儿子不要畏惧艰险，要继续前进。1624 年，徐母已经八十高龄了，为了减轻儿子出游时对她的挂念，还特地陪同儿子一道游览了荆溪和勾曲，而且总是走在儿子前面，用行动表明她还康健、无需牵挂。两年后，老人与世长辞了。栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 栏目导引 课前预 习案 课堂探 究案 巩固提 升案 第三单元 古风余韵 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放