1、世界多极化趋势的出现历史新课标要求：简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。知识与能力：1、了解欧共体、日本、中国、不结盟运动崛起的情况，知道两极格局受到多种新兴力量有力冲击，形成世界多极化的空间概念。2、理解：因为经济政治发展不平衡规律的作用，导致各国（区域集团）之间实力对比此消彼 ，因此世界出现了多极化的趋势。 3、运用：以史为鉴：从其他国家（如日本）发展经验探寻中国发展的措施。过程与方法：1、利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。2、通过问题探究、实践体验、历史比较、图
2、表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观：通过分析欧共体兴起的原因和过程，体会“人类从对抗走向对话，从单赢走向共赢”过程中的智慧。教学重点：欧洲走向联合 日本的崛起 教学难点： 了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响 教学方法： 问题式教学法为主，辅之以讲解式、启发式和谈话式教学法。 教学手段：制作多媒体课件辅助教学。教学过程：（一） 课前探究： 1、组织学生预习教材，尽可能上网查找有关资料、图片，了解课文内容。2、思考课后的习题。 （二）导入新课： 情境营造：大家喜欢漫画吗？（喜欢）漫画不仅可以给我们的生活带来欢乐，同时有些漫画还可以反映某一时期重
3、要的事件，比如下面这两幅漫画：展示两幅漫画（漫画产生的背景：2003年伊拉克战争即将打响）引导学生仔细观察并思考：这两幅漫画反映了什么现象？ 拉姆斯菲尔德是前国防部长学生回答后，教师点评：这两幅漫画反映了在伊拉克问题上，出现了与美国不同的声音，说明二战后建立起来的两极格局瓦解了，世界呈现出的是多极化趋势，而且这种趋势不可逆转。那么，这种趋势是什么时候出现的？有哪些表现？下面我们就一起来学习26课世界多极化趋势的出现。 （三）新课教学一、走向联合的欧洲：欧洲历史上长期纷争不断，不少思想家、政治家提出欧洲走向统一，拿破仑和希特勒甚至不惜武力统一欧洲，但均以失败告终。然而二战后，欧洲真正开启了一体化
4、进程，是什么原因促使长期纷争不断的欧洲国家走向联合？又有哪些有利的条件促使欧洲走向联合？1、联合的原因与条件：（必要性和可能性）共同探究一：二战后，欧洲为什么要走向联合？（必要性） 幻灯片演示材料：材料1 从古代到近代，欧洲的许多强国曾称雄于世界。但是经过两次世界大战的激烈厮杀，整个欧洲已是脆弱不堪，支离破碎，昔日的欧洲列强都已降为二等国、三等国。西欧国家纷纷丧失了世界政治经济中心的优势地位。材料2 二战后的西欧，面临来自东方苏联和东欧盟国的威胁，以及来自西方美国的经济渗透和政治控制。欧洲政治家清醒地意识到，长此以往，欧洲将不再是欧洲人的欧洲；要重振欧洲，必须实现欧洲的统一。共同探究二：欧洲为
5、什么能走向联合？（可能性）幻灯片演示材料：材料1 “总有一天，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系。” 维克多雨果材料2 在我们的时代,各国间大量的贸易、人员的往来等等，都推动了欧洲各民族向着联合方向迈进。 (法)戴高乐希望回忆录 材料3 1950年，法德实现煤钢共同生产，不仅促进了法德关系的改善，还为西欧国家的联合铺平了道路。人教版历史必修2、进程：【合作探究】欧洲是怎么一步一步的形成欧共体的？（1）1950年法国外长舒曼提出“舒曼计划”，建议西欧国家在经济领域内实现联合。（2）1951年，法、德、荷、比、卢
6、、联邦德国六国签订巴黎条约，建立欧洲煤钢共同体。（3）1957年，签订罗马条约，建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。（4）1967年，三个共同体合并统称为欧洲共同体3、联合的影响：情境营造：材料一 美国与欧共体GDP占世界GDP总额的比重国家或组织1955年1965年1974年美国36.2%31.3%24.4%欧共体17.5%18.7%20.2%材料二 60、70年代美国与欧共体的出口方面对比国家或组织19651972年出口增长率1972年在资本主义出口总额所占比重美 国80%13.4%欧 共 体150%33.7%问题生成：上述材料反映了什么问题？（欧共体成立后，经济实力大大增强）此外，欧洲
7、走向联合还有什么影响呢?(提示学生通过阅读课文从外交和世界格局方面思考)二、日本的崛起1、崛起的表现：（1945年的广岛） （象征日本经济迅速崛起的太阳神塔）问题生成：这两幅图说明什么问题呢?（日本经济的崛起）为什么？自主学习：引导学生阅读课文，从内因、外因两个方面考虑。1. 日本经济的崛起原因：.政府进行大力改革，消除生产关系中的封建落后因素。 .重视教育，引进先进科学技术。.制定适合国情的经济发展战略。 .美国大力扶植。 朝鲜战争、越南战争提供有利的外部条件。 讨论：日本战后经济的崛起带给我们哪些启示？2、崛起的影响：情境营造： 1、1972年，日本外相大平正芳在记者招待会上说：“日本跟着
8、美国脚步走的时代已经过去了。” 2、 1972年9月，日本和中国恢复邦交。 3、 1982年上台的中曾根首相在多次场合公开声明，日本还要谋求做一个政治大国，在国际事务中有更多的发言权，并积极争取得到联合国的常任理事国席位。 4、2004年9月，日本首相小泉纯一郎在纽约联合国总部召开的第59届联合国大会上发表讲话称，日本希望成为安理会常任理事国影响：不再受制于美国，在国际中与美国既有联盟亦有摩擦。 在资本主义世界，与美、西欧三足鼎立。 促使世界向多极化格局发展。三、不结盟运动的兴起以学生自主合作、探究为主创设情境，引发学生学习的兴趣，要求学生通过阅读课文自主完成下表条件战后亚非拉许多国家独立，民
9、族解放运动蓬勃发展；目的1、为了摆脱美苏的控制，避免卷入大国争斗，2、维护国家主权和独立，发展民族经济时间1961年，地点南斯拉夫的贝尔格莱德影响1、第三世界作为一支独立的政治力量登上了国际舞台，推动了民族解放运动的深入发展，2、加速了帝国主义殖民体系的崩溃。3、有利地冲击了美苏两极格局，促使世界向多极化格局发展。 战后亚非拉许多国家独立，民族解放运动蓬勃发展；为了摆脱美苏的控制，避免卷入大国争斗，维护国家主权和独立，发展民族经济，采取了和平、中立和不结盟的对外政策主要的意义是第三世界作为一支独立的政治力量登上了国际舞台，推动了民族解放运动的深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。改变了美苏两
10、个超级大国决定世界的局面。有利地冲击了美苏两极格局。四、中国的振兴 1949年，中华人民共和国成立。1956年，三大改造后，标志着社会主义制度在我国建立起来，中国开始大规模的社会主义建设，但受“左”倾思想影响二十年，我国经济停滞不前。直到1978年，重新以经济建设为中心，实行改革开放，中国经济迅速发展，国际地位日益提高，成为世界政治舞台上不可忽视的重要力量。（四）本课小结欧洲共同体的形成、日本经济迅速崛起使资本主义世界各国之间的关系格局由美国控制变为美、日、欧共体三足鼎立局面；不结盟运动的兴起和发展，第三世界的不断崛起和中国的振兴，冲击着二战后美苏对峙的两极格局。国际关系格局是一种不稳定、充满
11、矛盾斗争的国际关系状态，其演变是以国家的经济实力为基础的，世界多极化是一个不可避免的趋势。多种国际力量的出现，使世界多极化趋势加强。（五）课堂延伸：通过本课的学习，你最大的感想是什么？请你用简短的几句话来归纳（六）反馈练习(略)付板书设计：世界多极化趋势的出现一、 走向联合的欧洲1、 联合的原因与条件（1）原因 欧洲的衰落 美苏的威胁 （2）条件 统一的历史渊源 经济的联系紧密 法德的和解 2、 联合的过程（1）1951年，欧洲煤钢共同体成立（2）1967年，欧洲共同体成立3、联合的影响（1）经济实力大大增强（2）用同一个声音说话（3）冲击两极格局二、日本的崛起1、崛起的表现20世纪80年代，成为世界第二经济国2、崛起的原因 （1）外因 美国的大力扶植朝鲜战争的刺激（2）内因社会改革制定合乎国情的经济发展战略高度重视科技和教育3、崛起的影响谋求“政治大国”地位三、不结盟运动的兴起四、中国的和平崛起