1、第28课 国运兴衰，系于教育【学习目标】课标要求1了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。学习目标1 简述我国教育发展的曲折历程；2说出中国实施“科教兴国”战略的必要性，知道教育对于科技发展、富国强兵的重要意义；3理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。【自主学习】知识梳理一扫盲教育1重要性（1）新中国成立前，我国人民群众文化素养普遍低下，文盲占90%。（2）提高人民文化素质事关国家、民族的前途和命运。（3）识字是社会和经济发展的先决条件，是最基本的 。2措施（1）1950年，党和政府召开 ，确定开展扫盲教育。（2）政府开办了各种类型的实习学校，扫盲工作取得了明显成效。（3
2、）1982年颁布的 明确规定：“国家发展各种教育设施，扫除文盲。”（4）1993年，中国教育改革和发展纲要提出：在20世纪末，全国基本扫除 文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。3成效2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了基本扫除青壮年文肓的战略目标。二义务教育1地位义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项_。2措施（1）1986年，全国人大六届四次会议通过了中华人民共和国 法。（2）20世纪90年代以来，党和政府提出了“_”战略。（3）国家实施了“贫困地区义务教育工程”。中国青少年发展基金会发起_。3成就：我国实现了基本普及九年义
3、务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。三高等教育的发展1建国后至“文革”前（1）建国初，中国参照_的高等教育模式，对高等院校进行改造、调整。（2）1958年“大跃进”时期，实施以教育与生产劳动相结合为核心的 。（3）1961年，教育部对高等教育进行全面调整，中国高等教育进入 的轨道。2“文革”期间高等教育遭到严重破坏，大学停止招生，专家教授被批斗，“四人帮”一伙鼓吹“_”，导致社会道德观念和青少年科学文化素质大幅滑坡。3“文革”后（1）_年，恢复统一高考招生的制度。（2）80年代以来，中国高等教育迅速发展：大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动站；改革大学招
4、生和分配制度，扩大了办学自主权；（3）少数民族的高等教育、成人高等教育、民办高等教育发展迅速，为我国经济建设培养各类人才。基础自测（试一试 你行的）1下面两幅图反映的是我国教育的什么现象 A扫盲教育B初等教育C义务教育D高等教育2为解决右图中出现的现象，在教育投资上，国家启动了A“希望工程”B“星火计划”C教育附加税计划D“扶贫工程”3联合国教科文组织认为：“在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运”，这里的“壮举”是指A袁隆平的“超级杂交稻” B基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲C中国载人航天取得成功 D基本普及高等教育4改革开放以来，中国
5、教育获得巨大发展，其体现在 第一次提出了培养学生生活实践和创造能力的理论 实行九年制义务教育 完善了教育立法 形成初等、中等、高等三级教育体系ABCD5“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的实质是A通过教育的发展提高国家和民族的竞争力 B教育的发展要适合本国国情C教育的发展需要加强国际交流 D教育的发展需要超前性自主思疑（合作探究，情况反馈）【课堂学习】释疑解惑问题预设一阅读下列材料材料一 “教育要面向现代化、面向世界、面向未来。” 邓小平的题词材料二 科技进步、经济繁荣和社会发展从根本上说取决于提高劳动者的素质培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位。努力提高全民族的思想道德和
6、科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。 江泽民在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告材料三 教育必须为社会主义现代化建设服务必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 一中华人民共和国教育法请回答：（1）优先发展教育有何战略意义?（2）我们应该怎样发展教育事业？再生新疑第28课 国运兴衰，系于教育知识梳理一1（3）人权 2（1）全国工农教育会议 （3）中华人民共和国宪法 （4）青壮年二1战略决策 2（1）义务教育法 （2）科教兴国 （3）“希望工程”三1（1）苏联 （2）“教育大革命” （3）稳定发展 2读书无用 3（1）1977基础自测（试一试 你行的）A A B BA问题预设一（1） 教育发展是科技进步、经济发展的基础，为科技进步、经济发展提供强大的智力支持。 经济繁荣、社会发展取决于劳动者素质，优先发展教育正是为了造就高素质劳动者队伍和知识分子群体。 21世纪是知识经济时代，国力的竞争是人才和教育的竞争，优先发展教育是实现我国现代化的根本大计。（2） 教育必须面向现代化、面向世界、面向未来。 教育必须与生产劳动相结合，让学生德、智、体等方面全面发展。
