1、综合检测(一)(时间:150分钟满分:150分)第卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第13题。中国哲学精神的兴起、演进和繁荣,与先秦子学息息相关。雅斯贝斯在历史的起源与目标中提出,不同的文明都经历了一个轴心时代。这是一个颇具启发的说法。至少对中国哲学而言,子学的兴起可以视作哲学的开创期,子学构成了轴心时代精神突破的核心内容。 先秦哲学家面对当时社会的空前危机,自觉反省夏商周以来的文化传统,对天人关系、内圣外王以及人生态度等问题作了深入探索, 从而形成了百家争鸣的思想格局。 这是世界文化史上的重要遗产。当然,和其他的文明不同,中国的哲学突
2、破自有其独特之处。先秦诸子大多着眼于人世,有浓厚的社会关怀,致力于理想世界的建设。孔子、孟子、荀子如此,老子、庄子代表的黄老学派同样如此, 其他各家也不例外。 中国哲学的基本性格就是在这一时期形成的,并且深刻地影响了以后的历史发展。黑格尔说,欧洲人每想起希腊,就会有家园之感。 这句话,用在中国人之回想先秦,应该也是恰当的。但是,先秦时期百家争鸣的思想格局并没有继续下去。秦王朝建立后,以法家思想为蓝本治理国家,采取严酷的文化政策,甚至于焚书坑儒,这是国家权力对思想的第一次压制。 到了汉代武帝时期,又开始实行罢黜百家、独尊儒术的政策,最终形成了经学一统的思想格局,这是国家权力对思想的第二次压制。自
3、此后,中国哲学就在国家权力和正统意识的压制下迂曲而行,经学的地位日益无法挑战,多元思想被视为异端而屡受打击。唐代犹能三教共存, 而宋代之后,在政治权力的挟持下,“道统”成为思想压制的新武器。尤其是明清两代,陆续有各种迫害异端的惨剧发生,文祸不绝,士人寒心。集权制度下的社会慢慢僵化,集权意识下的思想慢慢退化。失去了多元力量之间的良性互动,思想文化的活力不断弱化,直到整个民族丧失创造力和改变自我命运的能力。当然,无论怎样强大的专制,也无法真正统治人们的思想与精神世界,因为这违背了人的内在要求,也无法保障社会的健康发展。从历史上看,今文经学、古文经学,抑或经学的任一派别,在获取独尊地位后,都会逐渐陷
4、于僵化停滞的状态,并进一步造成思想学术的普遍凋敝。 思想一统的局面在国家权力的扶持下还可勉强支撑, 而一旦经学思想丧失强制性的体系支持,就会迅速堕入溃败。此时,受压制的哲学思想往往会马上找到生长的空间。因而我们会看到,经学的凋敝经常会激发子学传统的复兴,或者某种新形态子学的兴起,这差不多是中国哲学历史的基本规则。东汉末年,经学为世家大族把持,成为烦琐的章句之学,又因为与谶纬之学结合而堕落为灾异神学,弊极而衰。于是从汉末开始,经学一蹶不振,而老庄强劲复兴,进而慢慢推动了魏晋时代子学的复兴,由此学术打开了一个新局面,文学、美学、艺术等各领域都进入了一个大创造的时代。这一格局延续了数百年。之后的时代
5、同样如此,往往在独定一尊的专制思想衰落后,多元化思潮就会随之涌现,亦即由子学的复兴来重新焕发哲学的生机。明代理学一统天下,而傅山等发出质疑,并提倡与之相对的子学。清代思想专制解体后,又有清末的子学复兴。在某种意义上,“五四”精神亦复如是,它在西方思潮的推动下,对清代的思想专制进行了全盘的清理。一元衰而多元兴,子学正是凭借着其自有的坚韧生命力,在时间的长河中连绵反复,不断自我重生。(节选自2013年12月16日光明日报)1.下列对“子学”的理解,不正确的一项是()A.子学的兴起可以视作中国哲学的开创期,中国哲学精神的兴起、演进和繁荣,与先秦子学息息相关。B.子学在经历了国家权力对思想的两次压制后
6、,日益无法挑战经学的地位,多元思想被视为异端而屡受打击。C.子学传统的复兴,或者某种新形态子学的兴起,往往是因经学的凋敝而被激发的, 这就是中国哲学历史的基本规则。D.子学凭借着其自有的坚韧生命力,衰而兴,兴而衰,不断自我重生,不断重新焕发中国哲学的生机。 解析C项,语言绝对化,文中的说法是“这差不多是中国哲学历史的基本原则”。答案C2.关于子学对中国哲学思想的影响,下列表述不正确的一项是()A.不同的文明都经历了一个轴心时代,子学构成了中国文明轴心时代精神突破的核心内容。B.先秦诸子大多着眼于人世,有浓厚的社会关怀,致力于理想世界的建设。中国哲学的基本性格就是在先秦形成的。C.汉代武帝之后,
7、中国哲学就在国家权力和正统意识的压制下迂曲而行,子学对思想文化活力的影响受到了限制。D.从汉末开始,经学弊极而衰,而子学强劲复兴,由此学术打开了一个新局面,文学、美学、艺术等领域进入了大创造时代。解析D项,曲解文意,“强劲复兴”的是“老庄”,“魏晋时代子学的复兴”是被“慢慢推动”的。答案D3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.先秦时期百家争鸣的思想格局, 因为此后经学获取独尊地位, 并没有能够继续下去。B.思想一统的局面一旦丧失强制性的体系支持,就会迅速堕入溃败,受压制的哲学思想往往会马上找到生长的空间。C.无论怎样强大的专制,因为违背了人的内在要求,而无法真正统治人们的思想与
8、精神世界。D.往往在独定一尊的专制思想衰落后,多元化思潮就会随之涌现,明代如此,清代亦如此。解析B项,张冠李戴,主语不是“思想一统的局面”,而是“经学思想”。答案B(二)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字,完成第46题。最佳配偶斯蒂芬麦克勒我走进办公室,跟笑容满面的布列乔先生握了握手。跟我相比,他衣着十分讲究。他手里在搬弄着一沓纸,就像在搬弄着一叠煎饼。“我相信,你准会对她十分满意,”他说,“她可是我们用求同计算机,从符合推选条件的一亿一千多万美国妇女中挑选出来的。我们按种族、宗教、人种、生活地区,对这些妇女进行了分类”我坐在那儿津津有味地听着,心想要是来这儿之前先冲个淋浴,那该多好。这儿
9、的办公室整洁宜人,不过那张椅子令人坐得不太惬意。“好,来啦”他说着,像魔术师那样“砰”的一声把通向隔壁房间的门忽地打开。本来我心里就像揣了只兔子,怦怦直跳,这时就更手足无措了。说真的,她长得很标致,真的!美极了!“沃克先生,这是蒙大拿州拉芬湖的邓菲尔德小姐。邓菲尔德小姐,这是纽约的弗兰克林沃克先生。”“就叫我弗兰克好了。”我唯唯诺诺,显得有点紧张。她确实太美了!您不妨想象一下。布列乔刚走开,我们就聊了起来。“您好!我,我,我对计算机为我选中的您,感到十分称心。”我竭力想把语调放温和些。也许,把她称为计算机选中的人,她一定不高兴。我是说,我对事情发展的结果感到满意。她莞尔一笑,露出了一排整齐的牙
10、齿。“谢谢您,我也是。”她腼腆地说。“我,三十一岁。”我唐突地冲口而出。“我知道,这些全都记在卡片上。”这场谈话似乎就要这样结束了。卡片上什么都介绍得清清楚楚,所以确实没什么好谈了。“今后打算要孩子吗?”她先找了个话题。“当然,两个儿子,一个女儿。”“正合我的意,这记录在卡片上的未来计划一栏,喏,就在那儿。”她指点着说。我这才注意到我手中那一札文件似的东西,第一页上贴着一张国际商用机械公司的计算机卡片,卡片上印有关于邓菲尔德小姐的重要数据。显然,她手中的那一札“文件”是关于我的于是,我们各自审视着自己手中的“文件”,每翻阅一页,都要发出很大的声响。“文件”里说,她喜欢古典音乐。(记录在“兴趣爱
11、好与生活习惯”栏)“您喜欢古典音乐?”“对,比任何东西都喜欢,另外,我还收藏着弗兰基拉尼歌曲的全部录音。”“这倒是红极一时的歌唱家。”我赞许地附和道。我俩的目光继续在字里行间浏览着。我注意到,她爱看书、看球赛,看电影爱坐前排,睡觉时爱把窗户关上,爱养狗、养猫、养金鱼、养金枪鱼,爱吃用意大利香肠做的三明治,穿着朴素,将来要送孩子上私立学校,喜欢住在郊外,爱参观美术展览馆她抬起了头:“我们所有的爱好都很一致。”“毫无两样。”我加上一句。我又读了标题为“心理状况”的记录:她生性羞怯,不爱争论,讲话拘谨,属于贤妻良母型。“我很高兴,您既不抽烟又不饮酒。”她满意地说。“是的,我与烟酒无缘,只偶尔喝点啤酒
12、。”“栏目里没有提到啊。”“哦,也许没写上,这是我的疏忽。”我希望她不会放在心上。我们终于各自看完了手里的“文件”。最后她说:“我们俩非常相像。”我和邓菲尔德结婚整整九年了,已经有三个孩子,两男一女。我们住在郊外,听着古典音乐和弗兰基拉尼的录音。我俩最后一次争吵是很久以前的事了,所以早被我忘得一干二净。在每一件事上,我俩几乎都能步调一致。她是一个贤妻,我也可以算是个好丈夫。我们的婚姻看起来真是完美无缺。眼下,我却盘算着下个月就去离婚。这种日子我再也过不下去了!4.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5分)A.小说叙述了弗兰克借助计算机筛选结婚对象,进而结识邓菲尔德小姐并与之结婚
13、,到后来厌倦了完美的婚姻生活想要离婚的故事,情节跌宕起伏。B.本文叙述平淡无奇,但构思巧妙,别具匠心。短短千余字,浓缩了一对夫妻美满和谐的生活,人物塑造以语言描写为主,通过对话展现人物性格。C.这篇小说启示我们:在生活中我们应抛弃机械的、程式化的生活,还原人的鲜活生动的本性,重新回到多层次多角度的、可期待可变换的世界中去。D.“我”在和邓菲尔德小姐见面时“唯唯诺诺”,表现了主人公“我”懦弱无能、胆小怕事,这也是“我”在婚姻生活九年后才打算离婚的原因。E.这篇小说借助一个婚姻故事告诉我们:被简单地贴上标签从而变成扁平的标签人,过着乏味的、已经计划好的生活,只会让人沉闷窒息。解析A项,“完美”应加
14、引号,他们的婚姻生活并不完美,小说情节只是在结尾异峰突起,也谈不上“跌宕起伏”。B项,“浓缩了一对夫妻美满和谐的生活”表述不当。小说主体写的是相亲过程,而且其生活貌似美满和谐,实则单调乏味。D项,“表现了主人公我懦弱无能、胆小怕事”错误。答案CE5.小说中的“我”有哪些性格特点?请简要分析。(3分)解析可以从相亲时两人的“文件”中进行概括,还可以从小说最后离婚的结局进行概括。参考答案性格内向,拘谨羞怯;爱好广泛,追求生活品质,有良好生活习惯;潜意识里有对机械的程式化的生活的反抗,以及对生动鲜活的生活的向往。6.这篇小说的结局出人意料,你认为这样的安排好不好?请谈谈你的观点和具体理由。(6分)解
15、析这是一道开放性试题,可以根据自己的理解进行分析,分析时要运用关于小说鉴赏的术语。参考答案观点一:这样的安排好。这是既在意料之外,又在情理之中的结尾(或欧亨利式的结尾)。从情节上看,两个人虽然经电脑配对,“非常相像”,但彼此过于熟悉,谈话毫无新鲜的话题,无趣无聊,已经暗示出这种婚姻的乏味,所以两个人最后的分手也在情理之中。从表达效果上看,前面的叙述平淡无奇,直到最后才给读者一个出乎意料的结局。这样写,能增强小说的戏剧性,从而形成独特的艺术魅力,增强文章的感染力。从主题表达上看,这样的结局与前边的情节构成极大反差,更能引人深思,深刻地揭示出小说的主题:机械的、程式化的生活是令人生厌的,多姿多彩才
16、是有趣味的生活状态。观点二:这样的安排不好。从情节上看,离婚的结局过于突兀,前边的情节缺乏必要的铺垫与暗示。从表达效果上看,这样的结局,虽然能增强小说的戏剧性,却使文章缺乏可信度,缺少生活的真实性在现实生活中,夫妻两个情趣相投往往生活得很幸福。从主题表达上看,小说结局宣扬夫妻之间性格差异产生美,但同时否定夫妻之间性格和谐也会产生美,是有失偏颇的。(三)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字,完成第79题。朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭,早年生活艰苦,所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师,23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间,我到
17、武汉大学担任外语讲师,从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授,他看到中文系的教师实在太复杂,总想来一些变动。用近年的说法,这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧,一所内迁的大学的中文系在学年开始,出现了传记研究这一个课,其下注明本年开韩柳文。传记文学也好,韩柳文学也不妨,但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢?在当时的大学里,出现的怪事不少,可是这一项多少和我的兴趣有关,这就决定了我对于传记文学献身的意图。四库全书总目有传记类,指出晏子春秋为传之祖,孔子三朝记为记之祖,这是三百年前的看法,现在用不上了。有人说史记汉书为传记之祖,这个也用不上。
18、史汉有互见法,对于一个人的评价,常常需要通读全书多卷,才能得其大略。可是在传记文学里,一个传主只有一本书,必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢?也不尽然。古代文人的这类作品,主要是对于死者的歌颂,对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品,毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外,是不是还有值得提出的呢?有的,这便是所谓别传。别传的名称,可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史,因此称为“别传”。有些简单一些,也可称为传叙。这类作品写得都很生动,没有那些阿谀奉承之辞,而且是信笔直书,对于传主的错误和缺陷,都是全部奉
19、陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢?当然可以,而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了,但是他的时代和我们相去太远,而且他的那部大作,所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画,因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的约翰逊博士传是传记文学中的不朽名作,英国人把它推重到极高的地位,这部书的细致是到了一个登峰造极的地位,但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心,其人也并不能代表英国的一般人物,所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的维多利亚女王传可以作为范本呢?应当说是可以。由于作者着墨无多,处处显得“颊上
20、三毫”的风神。可是中国文人相传的做法,正是走的一样的道路,所以无论近代人怎么推崇这部作品,总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些,也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论,是不是对于传记文学就算有些认识呢?不算,在自己没有动手创作之前,就不能算是认识。这时是1940年左右,中国正在艰苦抗战,我只身独处,住在四川乐山的郊区,每周得进城到学校上课,生活也很艰苦。家乡已经陷落了,妻室儿女,一家八口,正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本,自己也写出一本来。我写谁呢?我考虑了好久,最后决定写明代的张居正。第一,因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来,为垂亡的明王朝延长了七十
21、年的寿命。第二,因为他不顾个人的安危和世人的唾骂,终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的,但是无论他有多大的缺点,他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)相关链接自传和传人,本是性质类似的著述,除了因为作者立场的不同,因而有必要的区别以外,原来没有很大的差异。但是在西洋文学里,常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法,传人曰传,自叙曰叙,这种分别的观念,是一种原有的观念,所以传叙文学,包括叙、传在内,丝毫不感觉牵强。(朱东润关于传叙文学的几个名词)朱先生确是有儒家风度的学者,一身正气,因此他所选择的传主对象,差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实
22、,拯救危亡,尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮理性的思索和情感的倾注读朱东润先生史传文学随想)7.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()(3分)A.当年有所大学的中文系开传记研究课,课程内容却是韩愈、柳宗元的古文,朱东润就是因为这件事决心献身传记文学的研究。B.朱东润虽然认可国外的传记文学,但却担心“穿新鞋走老路”,因此拒绝把近代人推崇的维多利亚女王传作为写作范本。C.出于自己的现实关怀来选择传主,是朱东润传记文学创作的一贯原则。有学者总体上对此表示理解,但在态度上略有保留。D.朱东润虽然认为“传叙文学”的说法更加科学,但为了避免常会发生的分类麻烦,还是在自传中采用了“传记
23、文学”的说法。解析A项,“就是因为这件事决心献身传记文学的研究”与原文不符,原文是说“可是这一项多少和我的兴趣有关,这就决定了我对于传记文学献身的意图”,可见作者献身传记文学是因为兴趣,而不是因为韩柳古文。B项,“因此拒绝把近代人推崇的维多利亚女王传作为写作范本”错。原文是说“应当说是可以总还不免令人有穿新鞋走老路的戒心”。D项,“为了避免常会发生的分类麻烦”与原文不符,相关链接中是说“在西洋文学里,常会发生分类的麻烦”。答案C8.朱东润的传记文学观是如何形成的?请结合材料简要分析。(3分)解析本题考查筛选整合文章信息要点的能力。答案主要集中在文章的第四段及之后的内容,包括相关链接,朱东润先生
24、广泛阅读古今中外的传记文学作品,文中写到了中国古代的史记汉书,外国的约翰逊博士传维多利亚女王传等,并分析了这些作品的异同;文章倒数第二段写到他研读莫洛亚的传记文学理论,前面的几段以及相关链接也写到他区别辨析几种传体(史传、别传、自传、传叙)的信息;在研读各种传记为范本的基础上进行传记文学写作实践,给张居正作传。整合这些信息即可。参考答案广泛阅读古今中外的传记作品,如史记汉书约翰逊博士传维多利亚女王传等,并比较它们的异同;深入研究传记文学理论,辨析不同概念,如阅读莫洛亚的传记文学理论,分辨史传、别传、自传、传叙文学等;进行传记文学写作实践,如给张居正写传。9.作为带有学术性质的自传,本文有什么特
25、点?请简要回答。(6分)解析本题考查概括文本特点的能力。本文是一篇带有浓厚学术色彩的自传。从全文看,本文有这样几个特点:一是自传个人的学术事迹,将自己的传记文学观点的形成以及创作作为行文的重点;二是将生平融入自己的学术生涯中,文章最后一段以及相关链接都体现了朱东润先生在学术中的家国情怀;三是自传文本语言平易自然,通俗易懂,给读者一种亲切之感。参考答案偏重学术经历,主要写自己的传记文学观及其形成过程;写生平与写学术二者交融,呈现学术背后的家国情怀;行文平易自然,穿插使用口语,就像和老朋友闲谈一样。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成第1013题。范雎者,魏人
26、也。事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使于齐,范雎从。齐襄王闻雎辩口,乃使人赐雎金十斤及牛酒,雎辞谢不敢受。须贾大怒,以为雎持魏国阴事告齐,以告魏相魏齐。魏齐使舍人笞击雎,折胁摺齿。雎详死,即卷以箦,置厕中。宾客饮者醉,更溺雎,故僇辱。范雎得出。后魏齐悔,复召求之。魏人郑安平闻之,乃遂操范雎亡,伏匿,更姓名曰张禄。秦昭王使谒者王稽于魏,郑安平夜与张禄见王稽。王稽知范雎贤,过载范雎入秦。秦相穰侯车骑从西来。范雎曰:“吾闻穰侯专秦权,恶内诸侯客,我宁且匿车中。”有顷,穰侯果至,劳王稽,又曰:“谒君得无与诸侯客子俱来乎?无益,徒乱人国耳。”即别去。范雎曰:“吾闻穰侯智士也,其见事迟,乡者疑车中有人,忘索之
27、。”于是范雎下车走。行十余里,果使骑还索车中,无客,乃已。王稽遂与范雎入咸阳。拜范雎为客卿,谋兵事。卒听范雎谋,使五大夫绾伐魏,拔怀。后二岁,拔邢丘。范雎日益亲,因请间说曰:“臣居山东时,闻秦之有穰侯,不闻其有王也。然则权安得不倾,令安得从王出乎?臣窃为王恐,万世之后,有秦国者非王子孙也。”昭王闻之大惧,于是逐穰侯于关外,拜范雎为相。秦封范雎以应,号为应侯。魏使须贾于秦。须贾辞于范雎,范雎大供具,尽请诸侯使,与坐堂上,而坐须贾于堂下,置莝豆其前,令两黥徒夹而马食之。数曰:“为我告魏王,急持魏齐头来!不然者,我且屠大梁。”须贾归,以告魏齐。魏齐恐,亡走赵。范雎既相,入言于王曰:“非王稽之忠,莫能
28、内臣于函谷关。今臣官至于相,王稽之官尚止于谒者,非其内臣之意也。”昭王召王稽,拜为河东守。又任郑安平,昭王以为将军。范雎于是散家财物,尽以报所尝困戹者。一饭之德必偿,睚眦之怨必报。秦昭王欲为范雎必报其仇。赵孝成王卒取魏齐头予秦。后五年昭王用应侯谋大破赵于长平已而与武安君白起有隙言而杀之任郑安平使击赵郑安平为赵所围,以兵二万人降赵。应侯席槀请罪。后二岁,王稽为河东守,与诸侯通,坐法诛。而应侯日益以不怿。(节选自史记范雎蔡泽列传,有删改)注穰侯:战国时秦国大臣,原为楚国人,秦昭襄王之舅,宣太后异父同母的大弟,凭与昭王的特殊关系在秦独揽大权,后来四次任丞相,因食邑在穰(今河南邓州),号为“穰侯”。莝
29、(cu):铡碎的草。10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.后五年昭王/用应侯谋/大破赵于长平已/而与武安君白起有隙/言而杀之/任郑安平/使击赵/B.后五年/昭王用应侯/谋大破赵于长平/已而与武安君/白起有隙/言而杀之/任郑安平/使击赵/C.后五年/昭王用应侯谋/大破赵于长平/已而与武安君白起有隙/言而杀之/任郑安平/使击赵/D.后五年/昭王用应侯谋/大破赵于长平/已而与武安君/白起有隙言而杀之/任郑安平使击赵/解析根据时间“后五年”、人名、虚词的提示断句即可。这部分的标点是:“后五年,昭王用应侯谋,大破赵于长平。已而与武安君白起有隙,言而杀之。任郑安平,使击赵。”答案C1
30、1.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.“山东”,地理区域名,最早始于战国时期,当时称崤山以东的地区为“山东”。B.“万世”,万代,讳指国君死;讳称死,还有“崩”“薨”“卒”“不禄”等。C.“睚眦”,发怒时瞪眼睛;像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复,形容心胸狭窄。D.史记,是中国历史上第一部编年体通史,原名太史公书,共130篇。解析D项,应为“纪传体”。答案D12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.范雎忍辱负重,坚忍顽强。他不因遭受困辱而沮丧,能够激励意志以奋发。在魏国被魏相魏齐屈打几乎致死,并不因此而气馁,入秦之后命运有了转机。B.范雎机智过人
31、,行事谨慎。须贾告发,魏齐严刑拷打,他假死逃过一劫;去秦国的路上,秦相穰侯有所怀疑,他藏起来,后来又下车步行,又逃过一劫。C.范雎能言善辩,谋深虑远。因此信威于强秦,在国内打击外戚势力加强王室集权,在国外拓疆开土,为秦国成就帝业奠定了基础,在历史上有一定功绩。D.范雎睚眦必报,任人唯亲。先后逐穰侯,辱须贾,迫魏齐;在白起因与秦王有隔阂而被杀的情况下,荐郑安平任大将,后又荐王稽任河东守,造成恶果。解析D项,白起不是因与秦王有隔阂而被杀的,而是因与范雎有隔阂,范雎向秦王进言而被杀的。答案D13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)有顷,穰侯果至,劳王稽,又曰:“谒君得无与诸侯客子俱来
32、乎?无益,徒乱人国耳。”(5分)(2)尽请诸侯使,与坐堂上,而坐须贾于堂下,置莝豆其前,令两黥徒夹而马食之。(5分)参考答案(1)过了一会儿,穰侯果然来到,慰问王稽,又对王稽说:“您该不会和诸侯的说客一起来吧?这些人没有用处,只扰乱国家罢了。”(2)把诸侯国的使臣全都请来,与他们坐在堂上,让须贾坐在堂下,在他面前放了草豆掺拌的饲料,命令两个受过墨刑的犯人在两旁夹着,让他像马一样来吃。参考译文范雎,是魏国人,侍奉魏国的中大夫须贾。须贾为魏昭王出使齐国,范雎跟从(前去)。齐襄王听说范雎能言善辩,就派人给范雎送去了十斤黄金以及牛肉美酒之类的礼物,范雎谢绝不敢接受。须贾大怒,以为范雎把魏国的机密出卖给
33、齐国,把这件事情告诉了魏相国魏齐。魏齐叫门人鞭打范雎,打断了他的肋骨、打落了他的牙齿。范雎装死,门人就用草席包住他,丢在厕所里。(魏齐正在宴客,)宾客们喝醉了酒,轮番往他身上撒尿,故意侮辱他。范雎(最后)得以逃出来。后来魏齐后悔了,又派人要把他找回来。郑安平得知此消息,就带了范雎一起逃走,躲藏起来,把他的姓名改为张禄。秦昭王派遣使者王稽到魏国。郑安平就在夜里带着张禄来拜见王稽。王稽知道范雎是位贤才,(就)载着范雎进入秦国。秦国之相穰侯车马从西边来。范雎说:“我听说穰侯独揽秦国大权,他讨厌接纳诸侯的说客,我不如暂时躲在车子里。”过了一会儿,穰侯果然来到,慰问王稽,又对王稽说:“您该不会和诸侯的说
34、客一起来吧?这些人没有用处,只扰乱国家罢了。”随即告别离开。范雎说:“我听说穰侯是个智谋之士,他看出您有所迟疑,刚才怀疑车中有人,却忘记了搜查一下。”于是范雎就跳下车来奔走。走了十多里,穰侯果然派骑兵回来搜查车子,没发现有说客,才作罢。王稽于是与范雎进了咸阳。昭王任命范雎为客卿,谋划军事。最后听从了范雎的谋略,派五大夫绾带兵攻打魏国,拿下了怀邑。两年后,又夺取了邢丘。范雎一天比一天更加被秦王亲近,于是趁昭王在闲暇方便之时进言说:“我在山东时,听说秦国有穰侯,没听说秦国有秦王。既然这样那么大权怎能不倾覆,政令怎能由大王发出呢?我暗自替您担忧,您去世以后,拥有秦国的怕不是您的子孙了。”昭王听了这番
35、话,很惊惧,于是把穰侯驱逐出关外,任命范雎为相国。秦昭王把应城封给范雎,封号称应侯。魏王派须贾出使秦国。须贾去向范雎辞行,范雎便大摆宴席,把诸侯国的使臣全都请来,与他们坐在堂上,让须贾坐在堂下,在他面前放了草豆掺拌的饲料,命令两个受过墨刑的犯人在两旁夹着,让他像马一样来吃。范雎责令他道:“给我告诉魏王,赶快把魏齐的脑袋送来!不然的话,我就要血洗大梁(魏都城)。”须贾回到魏国,把情况告诉了魏齐,魏齐十分害怕,逃到了赵国。范雎做了秦相国之后,进宫告诉昭王说:“如果没有王稽的忠诚,就不能把我带进函谷关来;现在我的官位已至相国,但是王稽的官位还只是个谒者,这不是他带我来秦国的本意啊。”于是昭王召见王稽
36、,封他做河东太守。范雎又举荐郑安平,昭王便任命郑安平为将军。范雎于是散发家里的财物,用来报答所有那些曾经帮助过他而处境困苦的人。凡是给过他一顿饭吃的小恩小惠他也必定报答,而瞪过他一眼的小怨小仇他也必定报复。秦昭王一定要替范雎报此仇,赵王最终取下魏齐的头颅送到秦国。五年后,昭王采取应侯的策略,在长平城大败赵军。不久,范雎和武安君白起有了隔阂,就在昭王面前进谗言,杀了白起,又保荐郑安平,让他率领军队攻打赵国,郑安平被赵军包围,他带领两万人投了赵国。对此应侯跪在草垫上请求惩处治罪。两年后,王稽做河东太守,却与诸侯勾结,犯法被处死。为此,应侯一天比一天不愉快。(二)古代诗歌鉴赏(11分)阅读下面这首宋
37、词,完成第1415题。(导学号59300018)离亭燕张昪一带江山如画,风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色冷光相射。蓼屿荻花洲,掩映竹篱茅舍。云际客帆高挂,烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事,尽入渔樵闲话。怅望倚层楼,寒日无言西下。注霁色:雨后初晴的景色。蓼屿:长有蓼草的小岛。低亚:低垂。14.下列对本词的理解与赏析,正确的两项是()(5分)A.词篇从近景写起,词人以独有的眼光审视眼前风物,风景如画,别有一番萧瑟韵味。B.上片第三、四句写雨后晴空万里,江波潋滟,天水相连,浑然一色,望不到水的尽头。C.下片第一、二句写船帆高挂、酒旗低垂之景,引发了词人对历史兴盛衰亡之事的感叹。D.最后两句写词人倚在高
38、楼栏杆上,看着冬日的太阳默默地西沉,更增加其惆怅之情。E.词的上片描绘金陵一带的山水,下片通过对自身漂泊生活的描写,抒发了亡国之痛。解析A项,“近景”不当,应为“远景”。D项,“冬日的太阳”应为“秋日凄冷的太阳”。E项,下片通过怀古,寄托了词人对六朝兴亡盛衰的感慨。答案BC15.“蓼屿荻花洲,掩映竹篱茅舍”描绘了什么样的景象?这两句在全词中的作用是什么?(6分)解析此题考查诗歌的形象。结合“蓼屿”“荻花”“竹篱”“茅舍”不难看出是宁静的江边人家之景。诗歌中的写景往往是为抒情做铺垫的,据此可以回答第二问。参考答案江岛上,蓼草、荻花掩映着村民的竹篱、茅舍,描绘的是一幅宁静、幽美的景象。从自然景物写
39、到人家,为下片“渔樵闲话”做铺垫,引发作者对六朝兴衰的怅惘之情。(三)名句名篇默写(5分)16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分)(1)岂无山歌与村笛,。(白居易琵琶行)(2)荀子劝学中,“,”两句写君子广泛学习且每天检查反省自己,就会行为没有过错。(3)范仲淹的渔家傲中表现戍边的将士因思念家乡而夜不成寐、潸然泪下的名句是“,”。解析“呕哑嘲哳”“知”“寐”是易错字。答案(1)呕哑嘲哳难为听(2)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(3)人不寐将军白发征夫泪第卷表达题三、语言文字运用(20分)17.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(3分)(导学号59300019)(1
40、)衢州有山茶油、茶叶、蜂产品、竹炭、烘焙糕点、卤制品等诸多土特产,是的“中国特产之乡”。(2)流线的造型、超炫的外形设计,漂洋过海的特斯拉电动汽车成为车展的“主角”。(3)来参观的学员在观看装甲兵现场表演时多次鼓掌欢呼,惊叹威武之师果然。A.名副其实当之无愧名不虚传B.名不虚传当之无愧名副其实C.当之无愧名副其实名不虚传D.名副其实名不虚传当之无愧解析“名副其实”指名称或名声与实际相符。“当之无愧”指承受得起某种称号或荣誉,没有什么可惭愧的。“名不虚传”指确实很好,不是空有虚名。句是说“衢州有丰富的土特产”,与“中国特产之乡”这个称号是相符的,故应填“名副其实”;句是说特斯拉电动汽车在车展上能
41、当得起“主角”这个称号,所以应该填“当之无愧”;句主要强调的是装甲兵是有实力的,“威武之师”不是虚假的,应填“名不虚传”。故选A项。答案A18.下列各句中,没有语病的一项是()(3分)A.新“旅游法”的颁布实施,让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题,不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。B.正是坚持了正确的价值与追求,本届获奖文艺作品承载起了光荣使命,赢得了广泛群众的认可,为新中国成立65周年献上了一份厚礼。C.中国佛教既继承了佛陀创教的根本情怀和基本精神,同时又在传统文化的土壤中,生成了它鲜明的不同于印度佛教的思想特点和文化精神。D.9月份应是传统的营销旺季,但今年房企开始由
42、被动式的降价转变为主动式的降价,希望吸引住目前限购松绑下挤出来的部分刚需买房者的需求。解析A项,成分残缺,“正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛”缺谓语,应改为“正从过去拼价格向未来拼服务的阵痛转型”。B项,语序不当,应改为“赢得了群众的广泛认可”。D项,搭配不当,“吸引住”与“需求”不能搭配,可删去“的需求”。答案C19.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()(3分)(导学号59300020)有一次,有人曾向希尔伯特请教:明天最重要的技术是什么?这位20世纪科学工作者界的领袖幽默地说:“到月球上去抓苍蝇。”。希尔伯特在回答为什么时说:“因为要实现这一目标,必须解决许多连带性的技术难
43、题,而这意味着要解决人类面临的几乎一切的物质困难。”今天,人类已经成功地登上了月球。去月球发电、种庄稼,已经像“抓苍蝇”一样实实在在地摆在我们面前。A.这有点儿像天方夜谭。因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难B.这不是一句玩笑话。因为要做到这样一件小事,将要碰到一连串的难题C.这简直不可思议。因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难D.因为要做到这样一件小事,将要碰到一连串的难题。这是无法想象的解析根据上句,“幽默地说”可以衔接“玩笑话”,“一件小事”呼应“抓苍蝇”,“一连串”与后句“连带性”相呼应,即可判断选B项。答案B20.在下面这段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯
44、,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(5分)因温室效应加剧形成的全球变暖现象,将导致全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等,既,更威胁人类的生存。然而,越来越温暖的气候,对高纬度地区的粮食生产起到了实实在在的作用。美国科学家研究发现,古代农民活动曾使地球大气中温室气体的含量发生很大变化,可见,。解析本语段主要谈“全球变暖”的影响和相关研究。第一处横线是对前面“全球变暖”危害的总结,由后面的“威胁人类的生存”,可知前面应填对自然的危害,可填“危害自然生态系统”;第二处横线的后面谈对“高纬度地区的粮食生产”的影响,也是对前面所写“危害”内容的转折,故可写“全球变暖也有其正面影响”;第
45、三处横线,根据前文语境可填写“全球变暖现象自古有之”。参考答案危害自然生态系统全球变暖也有其正面影响全球变暖现象自古有之21.右面是我国的“人民调解”标志,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。要求语意简明,表述准确,不超过70字。(6分)(导学号59300021)解析解答时要认真看图,画面中的要素要全面把握,题目、图画、解释的文字,不能偏颇或漏掉。分析时要联系现实,分析画面背后的内涵。参考答案“人民调解”标志由紧握的双手和橄榄枝组成,紧握的双手又形成一个心形。紧握的双手象征通过调解化解了矛盾,橄榄枝代表和平与希望,紧握的双手形成的心形,象征人民调解工作者的奉献。四、作文(60分)22.
46、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。国王得到一只漂亮威武的猎鹰,把它交给首席驯鹰师进行训练。为此,驯鹰师制订了详细而周密的训练计划。可几个月过去了,猎鹰一直待在枝头纹丝不动。无计可施的国王突然想到:也许我需要一个熟悉野外环境、对自然了解更多的人来帮我解决问题。于是找了一个农夫进宫。第二天早晨,国王看见那只不可救药的猎鹰,正盘旋在御花园的上空!他兴奋地对大臣说:“把那个创造奇迹的实干家给我带来!”“你到底用什么方法让这只猎鹰飞起来的?”国王问道。“陛下,我的方法很简单,那就是砍断这只猎鹰抓着的树枝。”农夫回答道。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意
47、的范围作文;不要套作,不得抄袭。写作点拨这是一个饱含哲理、发人深省的小故事。故事围绕“猎鹰的飞翔”展开,然而“猎鹰”并不是一直飞翔的。从猎鹰待在枝头到飞上天空这一过程,给人很多联想,也给我们提供了写作的角度。从猎鹰的角度,探究猎鹰飞翔背后的原因,可得出如下立意:动力来源于压力;斩断束缚的“枝条”;抛弃惰性,自由飞翔等。从农夫的角度,分析农夫让猎鹰上天的原因,可得出如下立意:奇迹源于实干;变换思维,收获成功;最好的办法往往也是最简单的;简单最美等。从驯鹰师的角度,他制订了详细而周密的计划,几个月过去,猎鹰却没有飞起来,因此可得出如下立意:理论要与实际相结合;要善于转换思路等。具体写作中,围绕一点
48、展开即可。参考例文放飞翅膀“关在院子里的马永远不会成为千里马,栽在花盆里的植物永远不会长成参天大树。”唯有放飞翅膀,脱离自我的依赖,突破环境的束缚,方能享受“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”的自由,才能体现自己的人生价值,创造自我奇迹。放飞翅膀,需要打破对原有环境的依赖,这样才能挑战自我,超越自我,也才能激发潜能,创造奇迹。“置之死地而后生”,这是兵家打仗的策略,更是成功者的座右铭。“卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;破釜沉舟,百二秦关终属楚。”无论是越王勾践还是楚王项羽,他们在面对绝境时,没有随遇而安,没有等待援助,而是选择将自己摆在死亡的边缘上,突破自我的束缚。卧薪尝胆,勾践最终获得越国的复兴;破釜沉舟,
49、项羽创造了战争史上的奇迹。突破自我,挑战自我,他们给自己带来了意想不到的成功。放飞翅膀,需要打破欲望,突破阻碍,勇往直前,为自己的目标而奋斗,永不放弃。幼年的老鹰被母亲推下高山,它在绝境中改变自己,突破樊篱,成就飞翔的梦想。河流被推下高山,它在绝境中改变自己,突破樊篱,成就瀑布一泻千里的美丽。星星脱离引力,它在意外中调整自我,战胜恐惧,成就流星的壮观与美丽放飞翅膀,需要非凡的勇气与力量,需要执着与信心,这样才能一往无前,走向成功。刘伟被誉为“中国达人”,没有双臂的他,克服了重重险阻,没有依靠,没有支持,他用“无形的手”锻造了放飞的翅膀,用勇气与力量缔造了自己的音乐梦想。“我的人生只有两条路,要
50、么赶紧去死,要么精彩地活着。”他将自己摆在生与死的临界点上,用执着与信心书写自己的传奇,实现自己的人生价值。放飞翅膀,源于自我的改变,源于爱的呵护,爱可以超越人世间的一切困难险阻,引领我们不断向前。因爱而挑战自我,因爱而战胜自我,爱唤起了我们对生活的热情,让我们敢于面对人生的挑战。高中是人生的关键阶段,同时它又是最难熬的时期。此时点点滴滴的爱成为渴望,成为鼓励,成为支持。携手共渡难关,拉手相互勉励。是关爱让我们的心充满温暖,也是关爱让我们脱离束缚与依赖,扬起人生的斗志,继续在知识的海洋中拼搏遨游。用爱去浇灌理想,用爱去挑战自我,只有这样,我们才能够放飞翅膀,到达理想的彼岸。放飞翅膀,突破欲望的束缚,用执着去挑战,用关爱去呵护,我们必能像鹰一样,脱离树枝,自由盘旋在广阔无垠的天空中,享受成功的喜悦。点评这是一篇成功的考场议论文,文章符合议论文的文体特点。从内容上看,观点鲜明,开篇即亮出中心论点,然后从不同的角度以分论点来支撑中心论点,并有丰富的事例。从表达方式看,行文的重点在于议论,对事例的表述则点到即止,没有展开描写,这样使得论述比较深刻。