1、第四节 免疫调节第1课时【学习目标】1.结合初中所学，概述免疫系统的组成和人体的三道防线。2.分析艾滋病的发病原因，理解免疫系统的防卫功能。【自主学习】课前预习，教材导读1.维持内环境稳态的调节机制是 调节网络。2.神经调节和体液调节的关系可以概括为：（1） 调节可以看作 调节的一个环节；（2） 可以影响 系统的发育和功能。3.结合初中所学，回忆有关免疫的以下内容：（1）免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别 成分，从而破坏和排斥进入体内的 ，或人体本身所产生的 细胞和 细胞等，以维持人体的健康。可见，免疫具有三个方面的重要功能：清除体内 细胞；抵抗 的侵入，防止疾病发生；监视、识别和
2、清除体内产生的 细胞。（2）人体为了防御病原体进化出了三道防线：4.非特异性免疫（1）组成：第一道防线： 、 及其分泌物；第二道防线： 中的 物质（如溶菌酶）和 细胞。（2）特点： 。5.抗原是指能够引起机体产生 的物质。6.特异性免疫（第 道防线）（1）组成：主要由 和 借助 和 组成。（2）作用：抵抗外来 和抑制 等。（3）方式： 免疫和 免疫。参与体液免疫的细胞有 细胞、 细胞和 细胞。其中B细胞可以增殖分化为 和 ；参与细胞免疫的有 和T细胞，T细胞可以分化为 和 。（4）其特点是： 。问题呈现【课堂学习】课堂探究：人打喷嚏时，细菌和病毒通过空气传播进入人体内。1.细菌和病毒通过喷嚏传
3、播进入人体后，人体能不能通过神经系统感知到？2.人体内是否有相应的激素能直接消灭入侵的细菌和病毒？3.（1）阅读教材，试归纳免疫系统的组成（2）组成免疫系统的各部分之间有怎样的关系呢？结合教材内容和下图资料分析组成免疫系统的各部分之间的关系。可以看出：B细胞和T细胞共同来源于骨髓中的 ，其中B细胞发育场所为 ，T细胞发育场所为 ，淋巴细胞集中分布于 。4.免疫系统的防卫功能（1）抵御病原体的攻击，人体有免疫系统和相关的其他组织、器官共同构成三道防线。阅读教材思考：前两道防线我们称为 ，第三道防线称为 。其中第三道防线是由 和 借助 而组成的。（2）胃液中含有盐酸，能杀死食物中的多种病原体，这属于第二道防线吗？课堂笔记随堂练习1.判断下列叙述的正误（1）免疫系统包括免疫器官、免疫细胞 （）（2）免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 （）（3）免疫细胞包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟 （）（4）免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 （）2.以下免疫过程包含非特异性免疫的是 （）A.吞噬细胞的吞噬作用 B.皮下注射狂犬病疫苗C.胎儿通过胎盘从母体获得抗体 D.静脉注射抗狂犬病抗体
