1、学校： 年（班）级：五人数：日期：学科：语文课题：最后一分钟课型：略读教师：教学目标（三维融通表述）：通过自学交流, .认识5个生字了诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.感情地朗读课文.收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等.教学重难点：认识5个生字了诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.感情地朗读课文.教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动导入新课初读感知来源:1讨论交流体会诗歌内容总结升华布置作业激发学习兴趣.来源:1来源:1学会本课生字新词.了解诗歌主要内容和表达的思想感情.在交流中得到正确认识.理解诗歌表现的内容。来
2、源:Zxxk.Com激发学生的爱国情感。3分10分来源:110分来源:Z*xx*k.Com15分来源:Zxxk.Com2分团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：最后一分钟.读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读.查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流.默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论.1读诗，读后评价是否正确流利.2交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题.3四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖
3、国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?)读出这种情感.读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么?有感情地朗读第2、3节.(自豪、激动、喜悦.)读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读? 有感情地朗读全诗.读了这首诗，你懂得了什么?观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻.阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在.倾听.来源:X*X*K读准字音，读通句子同桌间互相检查来源:1ZXXK小组内互相交流.和小组同学一起讨论讨论指名读,评价全班交流表达作者内心的激动和渴望. (激动无比的. 板书设计 最后一分钟中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业.来源:学。科。网作业训练（自己组编）阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在.教学反思
