收藏 分享(赏)

2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt

上传人:高**** 文档编号:805253 上传时间:2024-05-31 格式:PPT 页数:45 大小:5.81MB
下载 相关 举报
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第1页
第1页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第2页
第2页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第3页
第3页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第4页
第4页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第5页
第5页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第6页
第6页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第7页
第7页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第8页
第8页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第9页
第9页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第10页
第10页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第11页
第11页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第12页
第12页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第13页
第13页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第14页
第14页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第15页
第15页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第16页
第16页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第17页
第17页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第18页
第18页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第19页
第19页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第20页
第20页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第21页
第21页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第22页
第22页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第23页
第23页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第24页
第24页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第25页
第25页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第26页
第26页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第27页
第27页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第28页
第28页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第29页
第29页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第30页
第30页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第31页
第31页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第32页
第32页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第33页
第33页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第34页
第34页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第35页
第35页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第36页
第36页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第37页
第37页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第38页
第38页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第39页
第39页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第40页
第40页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第41页
第41页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第42页
第42页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第43页
第43页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第44页
第44页 / 共45页
2019-2020学年新教材素养突破人教版物理必修第一册课件:1-1.质点 参考系 .ppt_第45页
第45页 / 共45页
亲,该文档总共45页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、1质点 参考系 知识纲要导引 核心素养目标,物理观念 理解质点的概念,知道参考系的概念科学探究 物体看作质点的条件科学思维 理解质点是理想化模型,会判断物体能否看作质点,会选择参考系描述物体的运动科学态度与责任体会物理模型在探索自然规律中的作用基 础 导 学一、物体和质点(自学教材第 15、16 页“物体和质点”部分)1定义在某些情况下,可以忽略物体的和,把它简化为一个具有质量的点,这样的点叫作质点(mass point)大小形状2将物体看成质点的两种情况(1)物体的和对所研究问题的影响可忽略不计(2)物体上各点的运动情况完全,整个物体的运动也可以简化为一个点的运动,把物体的质量赋予这个点大小

2、形状相同二、参考系(自学教材第 17 页“参考系”部分)1运动与静止的关系(1)自然界中的一切物体都处于永恒的运动中,即运动是(2)描述某一个物体的运动时,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的绝对的相对性2参考系(1)定义:要描述一个物体的运动,首先要选定某个其他物体作为,观察物体的位置相对于这个“其他物体”是否随变化,以及这种用来作为参考的物体叫作参考系(reference frame)(2)选取:在描述一个物体的运动时,参考系可以选择(3)结果:选择不同的来观察同一物体的运动,其结果会有所参考系选取得当,会使问题的研究变得简洁、方便参考时间怎样变化任意参考系不同【思考】(1)只有体积很小

3、或质量很小的物体才可以看成质点()(2)只有运动较慢的物体才可以看成质点()(3)在所研究的问题中,物体的形状、大小可以忽略不计时,物体可以看成质点()(4)在任何情况下,物体都可以看成质点()(5)由于运动是绝对的,描述物体的运动时,无需选定参考系()(6)在研究和描述一个物体的运动时,必须选定参考系()(7)参考系必须选择地面()(8)选择任意物体作参考系来研究物体的运动时,其运动情况是一样的()【教材解疑】(第 16 页)思考与讨论运动员踢足球的不同部位,会使球产生不同的运动足球运动中常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线的一种运动(如图)在研究如何才能踢出香蕉球时

4、,能把足球看作质点吗?研究什么样的问题可以把足球看作质点?问题解答:在研究如何才能踢出香蕉球时,不能把球看作质点,因为需要注意球的旋转方向如果研究足球在空中的香蕉型弧线时,可以把足球看作质点课 堂 探 究主题一 质点【问题探究】探究点 撑竿跳高是一项非常刺激的体育运动项目如图表示撑竿跳高运动的几个阶段:助跑、撑竿起跳、越横杆讨论并回答下列问题,体会质点模型的建立过程(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误动作时,能否将运动员看成质点?(2)分析运动员的助跑速度时,能否将其看成质点?(3)测量其所跳高度(判定其是否打破世界纪录)时,能否将其看成质点?提示:(1)不能,纠正运动员的错误动作时不能忽

5、略运动员的姿势及动作(即运动员的形状及大小);(2)能,分析运动员的助跑速度时,可以忽略其姿势及动作(即运动员的形状及大小);(3)能,理由同(2),质点的特点占有位置,不占有空间可代替物体的全部质量此问题探究是质点摸型的建立过程跳高是运动会中的常规比赛项目,运动员能否看成质点取决于研究问题的角度,考查物理核心素养中的“科学思维”中的“模型建构”能力【探究总结】1物体能看成质点的条件(1)在研究物体的运动时,当物体的形状和大小对于所研究的问题可以忽略不计时,物体就可以看成质点(2)以下两种情况,物体通常可以看作质点物体的大小、形状对研究结果没有影响或影响可以忽略时只研究物体的平动,不研究物体的

6、转动时2质点是一个理想化的“物理模型”“质点”是对物体的科学抽象,是一个理想模型3质点与物体的大小无关(1)物体能否看成质点取决于所研究问题的性质,与物体的大小无关(2)大的物体有时可以看成质点,如研究地球绕太阳公转时,可以把地球看成质点;小的物体有时不可以看成质点,如研究电子绕原子核旋转时,原子不可以看成质点实际物体物理模型的条件是,物体的大小、形状对所研究问题的影响忽略不计【典例示范】例 1 如图所示比赛项目中,可将运动员视为质点的是()解析:蹦床比赛中运动员的动作是不能忽略的,不能视为质点,故 A 错误;跳水比赛中运动员的动作是不能忽略的,不能视为质点,故 B 错误;自行车比赛中运动员相

7、对于跑道来说可以忽略,可以视为质点,故 C 正确;花样游泳比赛中运动员的动作是不能忽略的,不能视为质点,故 D 错误故选 C.答案:C训练 1(多选)在下述问题中,能够把研究对象当成质点的是()A研究“神舟”十一号与“天宫”二号对接时,“神舟”十一号的运动B世界花样滑冰锦标赛中,观众观赏运动员的优美动作C澳大利亚选手在伦敦奥运会女子 100 m 栏决赛中获得冠军,人们测算运动员飞奔时的速度D足球比赛中,研究运动员抛出的球的运动弧线解析:A 错:研究“神舟”十一号与“天宫”二号对接时要考虑“神舟”十一号的运动特征,不能视为质点;B 错:花样滑冰时如果把人当成质点,无法研究其动作;C 对:研究运动

8、员飞奔时的速度时,我们无需关注其跨栏动作的细节,可以把她当成质点;D 对:足球抛出后在研究它的运动弧线时,球的大小和旋转对于研究的问题可以忽略,故可以看成质点答案:CD主题二 参考系【问题探究】探究点 1 参考系选取原则“你没动”而路上的小女孩说:“真快!”关于司机和小女孩对乘车人运动状态的描述为什么会出现这两种不同的现象呢?提示:乘车人和车具有相同的速度,保持相对静止,司机以汽车为参考系,认为乘车人是静止的;相对地面来说,汽车在运动,小女孩以地面为参考系,看到的乘车人是运动的探究点 2 运动和静止的相对性在我国古典小说镜花缘中有这样一句话:“去岁一阵大风,把我院一口井忽然吹到篱笆外去”为什么

9、“井”会被“吹到篱笆外去”?提示:运动和静止是相对的,一个物体的运动状态的确定,关键取决于所选取的参考系所选取的参考系不同,得到的结论也不一定相同人之所以看到“井”会被“吹到篱笆外去”,说明说这句话的人是以篱笆为参考系的;如果以地面为参考系,井相对于地面的位置没有发生变化,所以井是静止的因此一般人不相信一口井会被大风吹到篱笆外去【探究总结】1参考系的选取原则(1)选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定研究地面上物体的运动时,常选取地面或相对地面静止的物体作为参考系(2)参考系的选取可以是任意的在实际问题中,参考系的选取以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则2参考系的“四性

10、”相对性 用来做参考系的物体都是假定不动的,被研究的物体是运动还是静止,都是相对于参考系而言的任意性参考系的选取具有任意性,但应以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则研究地面上物体的运动时,常选地面为参考系统一性 在同一个问题中,若要研究多个物体的运动或同一个物体的不同阶段的运动,必须选择同一参考系差异性 同一运动选择不同的参考系,观察结果一般不同(1)物体一旦被选为参考系,就认为它是静止的(2)由于运动的相对性,凡是提到物体的运动,都 应该明确它是相对于哪个参考系而言的(3)不做特别说明的情况下,一般选取地面为参考系(4)如果选取地面为参考系,可以不指明,但若选其他物体为参考系时,必须指明

11、【典例示范】例 2 请根据图片中的情况判断下列说法正确的是()A风可能是向左吹的B由图中情况可以判断风速大于小红的速度C小红的头发相对小红是向右运动的D小红向左运动,风是向右吹的,但无法判断小红的速度与风速的大小关系解题指导:(1)通过烟的飘向判断 风向右吹;(2)通过自行车的方向判断 小红是向左运动的解析:通过烟囱冒出烟的偏向,可以得出风是向右吹的,A错误;小红是向左运动的,但是无法判断小红的速度与风速的大小关系,B 错误、D 正确;小红的头发相对小红静止,C 错误答案:D训练 2 中国是掌握空中加油技术的少数国家之一如图所示是我国自行研制的战斗机“歼-10”在空中加油的情景,以下列的哪个物

12、体为参考系,可以认为加油机是运动的()A“歼-10”战斗机 B地面上的房屋C加油机中的飞行员D“歼-10”战斗机里的飞行员解析:加油机相对于“歼-10”战斗机位置不变,以“歼-10”战斗机为参考系,加油机是静止的,故 A 错误;加油机相对于地面上的房屋位置不断变化,以地面上的房屋为参考系,加油机是运动的,故 B 正确;加油机相对于加油机中的飞行员位置不变,以加油机中的飞行员为参考系,加油机是静止的,故 C错误;加油机相对于“歼-10”战斗机里的飞行员位置不变,以“歼-10”战斗机里的飞行员为参考系,加油机是静止的,故 D 错误答案:B判断物体是否运动的一般思路(1)根据参考系的选取原则选取参考

13、系(2)看物体与所选参考系之间的位置是否发生变化(3)若改变,则物体是运动的;若不变,则物体是静止的.课 堂 达 标1.在研究物体的运动时,力学中引入“质点”的概念,从科学方法上来说属于()A极限分析物理问题的方法B观察实验的方法C建立理想物理模型的方法D等效替代的方法解析:质点的引入是忽略次要因素,抓住主要因素,是一种建立理想物理模型的方法答案:C2下列有关运动的描述中,参考系的选取符合描述的是()A诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的B钱塘江观潮时,观众只觉得潮水扑面而来,是以“潮水”为参考系的C“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”描写“轻舟”是以“万重山”为参考系的D升国旗时,观

14、察到国旗冉冉升起,观察者是以“国旗”为参考系的解析:A 错:诗句“飞流直下三千尺”是以“山体”为参考系的B 错:钱塘观潮时,观众只觉得潮水扑面而来,是以“堤岸”为参考系的C 对:“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”描写“轻舟”是以“万重山”为参考系的D 错:升国旗时,观察到国旗冉冉升起,观察者是以“旗杆”为参考系的答案:C3.2019吉林吉化一中高一检测如图所示,四轮马达纳米车是用纳米技术制造的一种新型药物输送系统,它可以在血管中穿行而不会受到人体免疫系统的攻击下列情况中可以把纳米车看作质点的是()A研究纳米车的组成时B研究纳米车马达的工作时C研究纳米车如何治疗疾病时D研究纳米车运动的距离时解析

15、:研究纳米车的组成时,涉及车的形状与大小,此时不可以将纳米车看作质点,故 A 错误;研究纳米车马达的工作时,其形状不能忽略,不能看作质点,故 B 错误;研究纳米车如何治疗疾病时,要考虑车的动作,不能用一个点代替,故 C 错误;研究纳米车运动的距离时,车的形状能忽略,能看作质点,故 D 正确故选 D.答案:D42019银川高一检测2020 年东京奥运会将滑板列入了比赛项目,如图是体育摄影中“追拍法”的成功之作,摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的,而模糊的背景是运动的,摄影师用自己的方式表达了运动的美请问摄影师选择的参考系是()A大地 B太阳C滑板运动员 D步行的人解析:“追拍法”是跟踪运动的物体

16、,将运动的物体看作是静止的,该图片是运动的滑板运动员被摄影师当作静止的,而用镜头跟踪,故参考系是滑板运动员故 C 正确,A、B、D 错误答案:C5如图所示的物体或人,可以看作质点的是()解析:研究列车通过 100 m 站台所用的时间,列车的长度相对于 100 m 不能忽略,故不能看作质点,故 A 错误;研究绕月球运动的“嫦娥三号”卫星,卫星虽然也不小,但相对于其轨道长度来说很小,故可看作质点,故 B 正确;我们主要是观看单杠比赛中运动员的动作,所以形状是不可忽略的,故不能看作质点,故 C 错误;演员在表演精彩芭蕾舞时,我们主要是观看演员的动作,所以形状是不可忽略的,故不能看作质点,故 D错误答案:B

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3