1、2014高考历史临考补救行动讲练（28）20世纪的战争与和平1下面图片反映了1914年塞尔维亚青年普林西普被捕的情形。南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是：“1914年6月28日，加夫里诺普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和自由的向往。”当时“他的子弹”射向 A德国皇帝威廉二世 B奥匈皇储斐迪南大公C法国国王路易十四 D俄国沙皇尼古拉二世2 1945年，美国总统杜鲁门对人说：“由于这个宪章，你们实现了三十年前那个伟大政治家伍德罗威尔逊的理想。”这里“威尔逊的理想”是建立A.联合国 B.欧洲联盟C.东南亚国家联盟 D.国际联盟3把历史的镜头回放到1919年，假若你作为一名中国外交官，
2、和顾维钧、陆征祥等人一起代表中国出席巴黎和会，在这次会议上，你应该不会看到A会议决定把德国在山东的权益转让给日本 B美国、英国和法国操纵了这次会议 C斯大林率领苏俄代表团参加会议备受冷遇 D会议通过了相当苛刻的对德和约 4近代以来，人类对国际关系准则的认识不断深入。“促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重”的规定出自A国际联盟盟约 B联合国家宣言C联合国宪章 D万隆会议宣言5右图是位于联合国参观中心入口处有一座雕塑，是一支枪管打结的枪。寓意联合国所行使的主要职责是 A推动发展中国家和整个世
3、界经济的发展B协调国际间的经济和贸易关系C以和平方式解决国际争端，维护世界和平D促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流1936ADOIFHITLER别担心，他是一位素食主义者6、 观察右边漫画，该漫画 A.讥讽了英国的均势政策 B.讽刺了英法的绥靖政策C.揭示了西方社会的和平思潮 D.反映了英德矛盾是当时的主要矛盾7丘吉尔在1941年6月22日发表广播演说：“俄国的灾难就是我们的灾难，也是英国的灾难，我们要给俄国和俄国人民一切可能的援助。”这表明 A.英国早就想帮助苏联 B.英国改变了对苏联的根本立场C.苏联与英国面临着共同的敌人 D.丘吉尔变成苏联利益的维护人8德黑兰会议期间的一天早晨，在
4、例会开始前，丘吉尔说：“今天我做了一个梦，梦见我成为世界的主宰!”罗斯福说：“我梦见我成了宇宙的主宰!斯大林元帅，您梦见了什么?”斯大林说：“我梦见，我既没有批准丘吉尔先生您当世界主宰，也没有批准罗斯福先生您当宇宙主宰!”通过这段对话，我们可以看出 A苏联实力最强 B罗斯福野心最大C美苏矛盾是主要的矛盾 D三国争霸意图显现9右图反映的信息有 美苏关系紧张苏联欲与美国“平起平坐”战略优势在美国美苏争霸威胁世界和平A B C D10杜鲁门说“这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”这表明杜鲁门主义的实质是 A。支持自由国家抵抗外来征服
5、 B帮助受援国确立资本主义制度，以抵制社会主义 C干涉世界各国内政 D维护世界和平11.阅读下列材料：材料一 （签字国政府）深信完全战胜他们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要。同时，他们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：（1）每一政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员国及其仆从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。（2）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。联合国家宣言材料二 中华民族为世界反法西斯战争的胜利付出了巨大的民族牺牲，为人类文明进步事业做出了彪炳千秋的历史贡献。苏联
6、卫国战争给德国法西斯以毁灭性打击，与同盟军一起夺得反法西斯战争欧洲战场的胜利；美英盟军在太平洋战场的反攻都是对中国抗日战争的巨大支持和宝贵援助。世界反法西斯战争是人类历史上最伟大的正义战争，它给全人类留下的历史启迪也最为珍贵。请回答：（1）结合两则材料，总结概括世界反法西斯战争的正义性。（2）材料一所阐述的基本观点是什么？从材料一、二中总结世界反法西斯战争胜利的根本原因。（3）结合两则材料及有关史实指出世界反法西斯战争给全人类留下的历史启迪有哪些？参考答案：1-10：BD CC C B C DDC11、（1）为保卫生命、自由、独立而战；为保卫人权和正义而战；为人类文明进步事业而战；与力图征服世
7、界的野蛮和暴力的力量进行坚决的不妥协的斗争。（2）基本观点：保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者。根本原因：全世界一致爱好和平、民主、自由的人民共同参加了反对法西斯侵略的最伟大的正义战争。（3）历史启迪：一定要同任何危害人类文明进步事业的行为作坚决的斗争，决不能姑息养奸；一切爱好和平、民主、自由和人权、正义的力量，一定要携起手来，为推动人类文明进步事业而共同努力。总结说明：本专题内容在新课标高考中的比重有所下降，主要集中在两次世界大战以及二战后的国际关系格局的调整上。二战给人类带来的巨大灾难是考查的主要内容，反思战争、最求和平是高考试题的主体价值。要注意与热点的密切联系，如：中东问题、朝鲜半岛问题、联合国的作用、伊拉克局势等。