1、幼儿园数学活动教案（三篇合辑）【第一篇】活动目标：1、能积极探索并发现电话号码里的秘密。2、尝试将数字05进行组合，排列成不同的电话号码。3、树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：幼儿练习本，铅笔;记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。活动过程：一、请幼儿说说自己家的电话号码老师记录电话号码(记录纸)二、引导幼儿观察寻找电话号码的秘密1、你发现了什么?重点引导：这些号码由哪些数字组成?每家的电话号码是否相同?2、老师小结我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由09这些数字按照不同的顺序
2、排列组成，每家的电话号码都不一样。三、设计6位数的电话号码动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。要求：1、05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。2、开头数字是5，设计6位数的号码3、个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。四、幼儿练习练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：1、05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。2、开头数字是5，设计6位数的号码3、四只动物的号码都不一样活动反思：1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的电
3、话号码都是7位数。3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。【第二篇】活动目标：1、让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。2、通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数。活动准备：1、教具准备：1-10的数字卡片、PPT课件。2、学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。活动过程：一、谈话导入1、在美丽的森
4、林王国里，住着许多可爱的小动物，城里里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢?2、(播放PPT)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?3、小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁?二、认识相邻数。1、通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找数字宝宝的邻居。(出示PPT数字宝宝)2、举例：找3、7的邻居。通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。3、唱找朋友儿歌，让幼儿找相邻数。三、做游戏找邻居游戏一：摸彩票找邻居其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，
5、正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。游戏二：填表格找邻居发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的邻居。四、活动小结今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!【第三篇】【活动目标】1、学习9的减法。2、体验减法游戏的乐趣。3、培养幼儿团结合作的意识。【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。【活动过程】一、游戏：减笔接力将幼儿分成9人一组，玩“减笔接力”游戏，体验减法变少的含义。师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支
6、，并说9-1=8，再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8-1=7，这样一直减到1-1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。活动指导：以“游戏”导入，激发幼儿兴趣。二、游戏：看谁算得快(1)根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。(2)引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。三、游戏：青蛙跳水教师出题，幼儿列式计算，共同玩“青蛙跳水”游戏。活动延伸：组织幼儿玩“找朋友”的游戏。活动反思：幼儿对本次活动比较感兴趣，通过游戏的方法，达到了教学目标。有的游戏环节，幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了，有点乱。下次再组织数学活动时，我一定会注意!活动评析：教师为幼儿提供了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分组进行分类实践活动，幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作，激发幼儿求知的兴趣，通过不断探索，体验到成功的乐趣。在活动中，教师运用游戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培养幼儿合作意识，顺利地完成了教学任务。
