1、学校 姓名 联考证号 忻州市2012-2013学年高二上学期期末联考生物文试题注意事项:1答题前，考生务必用0.5mm黑色中性笔，将学校名称、姓名、班级、联考证号填写在答题卡上。2所有答案做在答题卡上，交卷时只交答题卡，不交试题，答案写在试题上无效。3满分100分，考试时间90分钟。一选择题：每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。每小题2分，共60分。1人的体液是指 A细胞外液各消化液 B细胞内和血液C细胞外液和细胞内液 D血浆、组织液、淋巴2在生态系统中，以植物性食物为食的动物称为A第二营养级 B三级消费者C次级消费者 D初级消费者3下列哪项不属于生命系统A池塘中的一只青蛙B青蛙的表
2、皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质分子D池塘中的水，阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物4神经纤维处于静息状态和兴奋状态时，细胞膜内外的电位分别是A内正外负，内负外正 B内负外正，内正外负C内负外正，内负外正 D内正外负，内正外负5人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于 A大脑皮层 B垂体 C下丘脑 D脊髓6下列有关生态系统稳定性的叙述中，错误的是A生态系统的结构越复杂，恢复力稳定性越强B不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性存在差异C恢复力稳定性较高的系统，往往抵抗力稳定性较低D生态系统抵抗力稳定性的大小与其自我调节能力大小有关7下列有关人体生命
3、活动调节的叙述正确的是 A免疫功能越强对人体的健康越有利B垂体合成的抗利尿激素增加会导致尿量减少C神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧D胰岛A细胞分泌胰岛素8生长着各种动植物的一片草地，按生态学知识来看，草地、草地中的全部生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为A生态系统、群落、种群 B种群、群落、生态系统C群落、生态系统、种群 D群落、种群、生态系统9关于内环境稳态调节机制的现代观点是A神经调节 B体液调节 C神经-体液调节 D神经-体液免疫调节10神经调节与激素调节的区别在于神经调节A作用慢而准确B作用快而准确C作用快而持久D作用慢范围广11产生抗体的细胞是AB细胞 B记忆细胞 CT细胞
4、 D浆细胞12下列属于生态系统中能量流动特点的是A反复出现 B循环往返 C逐级递减 D全球性13可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是 A植物的向光性 B生长素集中在生长旺盛的部位C顶端优势 D促进扦插的纸条生根14在农业生产中，2，4D可用于麦田除草，其原理是A高浓度过促进杂草衰老 B高浓度是抑制杂草生长C低浓度是促进杂草衰老 D高浓度是促进小麦生长15温室栽培的番茄、辣椒等蔬菜，常因花粉发育不良而影响果实产量。如果要保证产量，可采用的补救方法是 A喷洒氮肥 B提高二氧化碳浓度 C喷洒磷肥 D喷洒生长素类似物16关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是A所指的物质是指构成生物体
5、的一些有机物B所说的生态系统是地球上最大的生态系统生物圈C所说循环是指物质在生物与无机环境之间的反复出现、循环流动D生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的17下列不属于行为信息的是A. 孔雀开屏 B蜜蜂跳舞 C雄鸟的求偶“炫耀” D鸟类发出的声音18在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志46只，第二次捕获24只，其中有标志兔12只，则该种群的总数量为 A46 B24 C23 D9219我们经常提到的一些语句，符合可持续发展观点的是 天人合一 人定胜天人有多大胆，地有多高产 但求方寸地，留与子孙耕A B C D20土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，与种子横放与竖放无关。此
6、现象反映了植物根的A适应性B向地性C向水性D向化性21下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是A钙离子 B葡萄糖 C血红蛋白 D血浆蛋白22用样方法调查某生物的种群密度时，取样的关键是A样方的大小B随机取样 C五点取样D等距取样23在资源和空间有限的条件下，种群数量的增长模式是 AJ型增长 B一直下降 C先增后减 DS型增长24在能量金字塔中，构成基层营养级的总是A生产者B初级消费者C次级消费者 D分解者25地球上最大的生态系统是A农田生态系统 B海洋生态系统 C草原生态系统 D生物圈26从生态系统的结构来看，它是生产者，但从生物体的微观结构来看，它没有核膜，这种生物不可能是A真菌B光合细菌C
7、硝化细菌D蓝藻27生物的尸体经过微生物的分解后，可为绿色植物提供A二氧化碳、水和无机盐B糖类和无机盐C蛋白质和脂肪D纤维素和葡萄糖28在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是A红细胞 B吞噬细胞 C淋巴细胞 D血小板29与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是A内质网和高尔基体 B叶绿体和线粒体C核糖体和叶绿体 D核糖体和高尔基体30生物多样性包括基因 细胞 组织 物种 生态系统 A B C D二、非选择题（共40分）31(10分)生长素的生理作用（1）生长素的作用表现出两重性：既能 长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能 落花落果，也能 。（2）一般情况下，生长素在 时促进生长，在 时抑制生
8、长，甚至杀死植物。 细胞对生长素敏感， 则比较迟钝。32（9分）下图是一个食物网示意图，请据图回答： （1）此食物网中共有 条食物链。最长和最短的食物链分别是 、 和 。 （2）在整个食物网中，猫头鹰共占有 个营养级。（3）属于三级消费者的生物有 和 。（4）鸟类和昆虫的关系是 和 。33（9分）如图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图,请回答相关问题：（1）人体内环境是指 ；内环境指图中的标号 等部分。（2）组织细胞生命活动所需的氧是如何从毛细血管到达细胞的?(用图中标号表示) 。 组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的?(用图中的标号表示) 。（3）组织细胞所需的营
9、养物质通过 、 等系统才能到达各种组织细胞；而组织细胞代谢产生的终产物要通过 、 、 等系统才能排出体外。34（12分）下图是生态系统中某元素循环模式图。这种元素是按箭头方向循环的。然而，图中缺一个重要的箭头。根据此图，回答下列问题：（1）图上所缺的箭头是 。（2）这是 的循环。（3）A、B、C、D各代表生态系统中的哪种成分？A B C D （4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：a、 b、 （5）面对日益严重的温室效应，你认为高中学生在日常生活中可以采取哪些措施减少CO2的排放？（至少写出两点） ； 。 高二生物（文科）双向细目表序号内容识记理解应用小计选择非选择小计1内环境2222
10、2食物链22223生命系统的结构层次22224神经调节22225神经激素调节22226生态系统稳定性22227人体生命活动调节22228种群群落生态系统22229内环境222210神经激素调节222211免疫222212能量流动222213植物激素调节222214植物激素应用222215植物激素应用222216物质循环222217信息传递222218种群密度调查方法222219人与生物圈222220向光性向地性生长222221内环境222222种群密度调查方法222223种群222224生态系统222225生态系统222226生态系统结构222227物质循环222228免疫222229物质循环222230生物多样性222231植物激素10101032生态系统结构功能5229933内环境稳态5229934物质循环8221212总计761681006040100
