【幼儿园教案】幼儿园创意美术活动教案参考模板（通用）.docx

1、幼儿园创意美术活动教案（通用）【第一篇】活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿大胆创作的能力。3、培养幼儿爱干净，整洁的好习惯。准备：大张范画几张，半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)作业本、竹签(可用牙签代替)、各色油画棒、旧报纸人手一份。过程：(一)引出课题今天老师带来了几个非常漂亮的颜色宝宝，我们让它们出来和小朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起高兴的玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难受极了。谁来想办法救救颜色宝宝呢?让它们出来，重新看到这美丽

2、的世界(老师边说边演示道具)(二)欣赏范例，示范讲解老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么(出示牙签)教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟(老师用刮出一只小鸟)看又救出了一架飞机颜色的宝宝又能看见美丽的世界，心里真开心。(示范用不同方法的线条，让幼儿了解出现的不同结果)欣赏范例，竹签继续去救更多的颜色宝宝，发生了许多有趣的故事。我们来看一看，说一说。(三)认识刮蜡画，熟悉作画步骤刚才救出那么多的颜色宝宝，出现的这些漂亮的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今天我们就来学习刮蜡画。交代作画步骤：先用自己喜欢的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的。颜色，可以用几种不同

3、的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀。最后用牙签刮出一个有趣的故事来(四)幼儿作画，教师指导，提出要求。先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。注意安全，牙签不能往口里含，不能往小朋友的身上，脸上戳，注意保持手和衣服的干净。发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。(旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上)(五)幼儿作品完成，教师对幼儿作品进行评讲。(六)活动结束幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放

4、好。老师组织幼儿有秩序的洗手。【第二篇】活动目的：1.体验大胆创作的乐趣。2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。活动准备：1.多媒体课件。2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友，你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢，你们看我画了什么?它象什么?2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物

5、联系起来。(1)提问：你们从这幅画里看到了什么?(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。(1)出现有基本形状的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。(2)教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。5.幼儿创作。(1)教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好

6、线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。6.展示作品，分享创作的快乐。(1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。(2)请幼儿讲述别人的作品。【第三篇】活动目标：1、学会运用各种图形进行拼贴画。2、能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。3、体验拼贴添花的乐趣。重点：学习运用各种图形进行贴画。难点：能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。活动准备：1、A4白纸人手一张、固体胶、各种图形图片2、范例作品3、装图形的盘子4、魔术帽、魔术盒活动过程：一、教师和幼儿一起玩手指游戏，调动幼儿的

7、情绪，谈话激发兴趣，引出课题。教师：刚才我们一起玩了手指变变变的游戏，我们的手指就像魔术师一样能变出很多的物体。今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。(幼儿和老师学习咒语)二、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观察图形组合变化。1.幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。2.幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。教师自我介绍：小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。(小朋友向魔术师问好)3.出示材料，引导幼儿认识变魔术需要用到的道

8、具。(图形、魔术盒)4.师幼齐说出图形的名称。教师：现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么?5.教师变魔术，幼儿说咒语(两个圆形变成数字宝宝8或说是葫芦)6.再变魔术(图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)7.师流：如果你是魔术师，你想变出什么?请个别幼儿发表意见。三、幼儿自主探索作画，教师巡回指导。教师：老师为你们准备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能安静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。四、引导幼儿相互欣赏作品、相互交流。在幼儿自由探索之后，教师组织幼儿将自己的魔术作品贴在魔术镜上，并带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。