1、 南充市白塔中学高2018级 期中考试生物试卷一、单选题（每小题2分，共60分）1.达尔文自然选择学说被誉为19世纪自然科学的三大发现之一,但受当时科学发展水等的限制,也有其历史的局限性。下列叙述错误的是( )A.不能很好地解释生物进化的原因 B.不能很好地解释物种大爆发的原因C.对生物进化的解释局限在生物个体水平 D.对遗传和变异的本质,不能做出科学的解释2.下列关于生物变异和进化的叙述,错误的是( )A.种群之间的生殖隔离必须经长时间的地理隔离才能实现B.人工繁育的大熊猫放归自然将改变保护区内大熊猫种群的基因频率C.在生物的变异过程中,非同源染色体之间交换部分片段,属于突变D.基因频率改变
2、的快慢与其控制的性状与环境适应的程度有关3.埃及斑蚊是传播登革热病毒的媒介之一。有一地区在密集喷洒杀虫剂后,此蚊种群量减少了99%,但是一年后,该种群又恢复到原来的数量,此时再度喷洒相同量的杀虫剂后,仅杀死了40%的斑蚊。下列叙述正确的是( )A.杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因 B.斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身的抗药性C.原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因 D.第一年的斑蚊种群没有基因突变4.下列有关生物进化的叙述中,正确的有几项( )达尔文对生物进化的解释局限于个体水平 自然选择直接作用的对象是基因型 生物进化的本质是基因型频率发生改变 基因突变和基因重组产生生物进化的原材料马和驴
3、杂交产生骡,所以马和驴不存在生殖隔离不同生物之间在相互影响中不断进化和发展这就是共同进化A.1项B.2项C.3项D.4项5.如图为细胞与内环境进行物质交换的示意图, 、处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是( )A.是人体内细胞代谢的主要场所 B.若为肝脏细胞,则处的氧气浓度高于处C.中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换D.毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是6.人体维持内环境的相对稳定,对细胞的正常生命活动非常重要。下列说法正确的是( )A.稳态是机体在神经系统的调节下,通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的B.在人体与生态系统中,稳态的维持都是负反馈调节C.内环境中发生的丙酮酸氧化
4、分解能为细胞提供能量,有利于生命活动的进行D.人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量升高;血液流经胰岛后,血糖的含量减少7.有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是( )A.病毒感染人体T细胞分泌特异性抗体清除病毒B.外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋体温稳定C.摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回落D.单侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲8.下列过程,不发生在内环境中的生理生化反应的是()神经递质和激素的合成抗体和抗原的特异性结含丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 神经递质和突触后膜受体的作用 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸蛋白质在消化道中的消化分解A.B.C.D.9.内环境的稳态是指(
5、 )A.由于血浆中缓冲物质的调节作用,使内环境维持在相对稳定的状态B.内环境的温度和各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C.正常机体通过调节,使各器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态D.一般健康人的体温始终接近3710.如图是血糖调节模型,有关叙述正确的是( )A.曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同 B.曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势相同 C.fg段血糖维持相对稳定是神经激素调节的结果 D.当血糖偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解11.下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的枢纽,在体温、血糖、水盐平衡的调节中都有重要作用。下列有关健康人体内调节的叙
6、述正确的是( )A.下丘脑释放的某种激素能与垂体细胞膜上的受体特异性结合B.大量出汗时,皮肤等处的细胞外液渗透压感受器可将刺激传到下丘脑形成渴觉C.下丘脑可通过控制垂体产生激素促使胰岛B细胞分泌胰岛素D.寒冷环境中,下丘脑只通过体液调节来维持体温恒定12.如图为人体的生命活动调节示意图，下列说法错误的是( )A.血糖的平衡可以通过ACDF和HDF途径进行调节B.处于炎热环境中可通过AB途径使散热大于产热C.G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响D.E过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的正常水平的作用13.如图是人体内某些生命活动的调节过程。下列说法正确的是( )A.进入低温环境后
7、,图中信息分子A,B,C,D的释放量均有所增加B.与调节方式乙相比,甲的作用时间短暂、作用范围大、反应迅速C.B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用D.信息分子D若偏高,对下丘脑发挥反馈调节,增加信息分子C14.动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是( )A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢15.如图为两细胞间发生某种信
8、息传递的过程,细胞甲、乙和物质M、N与图不符的是( )A.效应T细胞、靶细胞、抗原、受体B.胰岛B细胞、肌肉细胞、胰岛素、受体C.甲状腺细胞、下丘脑细胞、甲状腺激素、受体D.传出神经元、骨骼肌细胞、神经递质、受体16.动物激素、神经递质、抗体共同的特点是( )A.存在于内环境中 B.与细胞膜上的受体结合才能发挥作用C.由核糖体合成,经内质网、高尔基体分泌到细胞外 D.在不同人体内种类各不相同17.下列有关下丘脑功能的叙述中,正确的是( )A.下丘脑是躯体感觉和内分泌调节的主要中枢 B.下丘脑有冷觉和热觉的最高级中枢C.下丘脑分泌促激素,影响内分泌腺功能D.下丘脑某一区域通过有关神经的作用,可以
9、间接调节血糖平衡18.下列与各种疾病和诊断有关的叙述正确的是( )A.如果人在幼年时期甲状腺激素分泌不足就会引起大脖子病B.获得性免疫缺陷综合症和风湿性心脏病都属于免疫缺陷病C.听觉性语言中枢(H区)受损伤时,引起听觉性失语症,患者可以讲话和书写,也能看懂文字,但听不懂别人的讲话D.当血糖含量低于45mg/dL时,机体出现昏迷等现象原因是骨骼肌得不到血糖的供应19.下列关于人体生命活动调节的叙述,错误的是()A.剧烈运动后,血液中的含量较运动前有所增加B.寒冷环境中,细胞中葡萄糖分解成丙酮酸的速度加快C.剧烈运动时,皮肤血管舒张,汗液分泌增加,有利于机体散热D.紧张焦虑时,人体肾上腺素分泌增加
10、,神经系统的兴奋性增强20.“柯萨奇”病毒可引起“胃肠感冒”,患者常出现呕吐和发热等症状。下列叙述正确的是( )A.病毒进入胃部后引起胃体肌肉收缩属于条件反射B.T细胞、B细胞、浆细胞和效应T细胞都能特异性识别该病毒C.机体消灭“柯萨奇”病毒体现了免疫系统的监控和清除功能D.机体发热说明下丘脑的体温调节能力是有限的21.如下图曲线表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系,曲线、表示使用诱变剂后菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是( )A.由变为、体现了基因突变的不定向性B.诱变剂决定了青霉菌的变异方向,加快了变异频率C.曲线代表的菌株是符合人们生产要求的变异类型D.青霉菌在诱变剂
11、作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异22.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是( )A. 调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的B. 植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果C. 在窗台上久不移动的植物弯向窗外生长，有利于植物进行光合作用D. 根的向地生长和茎的背地生长体现了生长素作用的两重性23.下列有关植物激素调节的叙述,正确的是()A.单侧光影响植物芽尖生长素的极性运输导致芽尖以下生长素分布不均匀B.植物根的向地性、茎的向光性均体现了生长素的作用具有两重性的特点C.幼芽可利用色氨酸来合成生长素,乙烯含量升高可抑制生长素的合成D.喷洒赤
12、霉素使健康水稻幼苗明显增高,能证明赤霉素促进细胞伸长24.某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响,结果如图。下列叙述错误的是()A.由图中结果不能判断0.5(molL-1)的激素类似物乙对生根的影响B.该实验的自变量为植物激素的浓度,因变量为生根数C.图中信息没有体现出激素类似物甲具有两重性的特点D.若想进一步探究激素类似物甲和乙对插条生根的复合影响,应设计4组实验25.某课题组为研究生长素和赤霉素对不同品系遗传性矮生豌豆生长的影响，进行了相关实验，结果如图。据图分析，下列叙述正确的是( )A该实验结果表明生长素的作用具有两重性B赤霉素对生长速率越慢的豌豆作用越显著C赤霉
13、素通过促进生长素的合成来促进生长D不同品系豌豆自身合成赤霉素的量都相同26.植物体内有多种激素。下列叙述正确的是( )A.植物激素是植物体内具有调节功能的微量无机物B.在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素C.植物体内生长素的运输方向和运输速率都受氧浓度的影响D.植物激素直接参与细胞代谢27.下列有关植物激素调节的叙述中,正确的是( ) 可利用适宜浓度的赤霉素解除种子、块茎休眠,提前发芽,利用细胞分裂素延缓叶片衰老 青少年儿童早熟,是因为吃了含有大量激素的反季节蔬菜水果 在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 在太空失重状态下,根失去了向地生长的特性 新疆利用生长素类
14、似物可使棉花叶片脱落利于收获棉花,植物激素类似物除草剂能选择性杀灭单子叶杂草,体现了生长素的两重性A. B. C. D. 28.如图(a)表示在种子解除休眠过程中几种激素随时间的变化情况,图(b)表示不同浓度的生长素对不同植物器官生长的影响。下列相关叙述中错误的是()A.种子在解除休眠过程中需要多种激素共同参与B.在种子解除休眠的过程中,细胞分裂素和赤霉素的含量变化趋势基本相同C.图(b)中生长素浓度相同时促进甲和乙生长的效应一定不同D.图(b)中生长素浓度不同但促进同一种器官生长的效应可能相同29.某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响,数据如图所示,据图分析可以得出的初步结论是
15、( )A.正常情况下,玉米叶片中不产生脱落酸B.干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响C.随着干旱时间延长,玉米叶片内的生长素浓度越来越低D.随着干旱时间延长,玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大30.用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验,一段时间后,不会引起弯曲现象的是( )A. B. C. D.二、读图填空题31.下图表示人体某淋巴器官由于感染出现炎症时神经-体液-免疫相互调节的关系,请回答:（除标注外每空1分，共8分）(1)促肾上腺皮质激素是由_分泌并作用于肾上腺;物质是由神经细胞产生并作用于免疫细胞上的,物质的名称是_。(2)免疫细胞产生的物质(白细胞介素、肿瘤坏死因子等)作用于
16、神经细胞,在此发生的信号转换方式是_。(3)若图示炎症部位是感染甲型H1N1流感病毒病人的咽部,该病毒在体液中被_细胞产生的_清除。如果病毒已侵入细胞内,则需经历_免疫过程清除。(4)研究表明,糖皮质激素可以作为免疫抑制剂,则可用于治疗( )（2分）A.红斑狼疮 B.过敏性鼻炎 C.艾滋病 D.移植器官的排斥反应32.哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答:（每空1分，共7分）1.光暗信号调节的反射弧中,效应器是_,图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着_信号到_信号的转变。2.褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于
17、_调节,在HPG轴中,促性激素释放激素(GnRH)运输到_,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。3.若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会_,原因是_。33.研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见下图。请据图回答:（每空1分，共7分）1.比较曲线_可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用;比较曲线_可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。2.经研究发现,侧芽的生长素浓度远高于顶芽,但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输,这说明此过程生长素的运输方式是_。3.比较曲线1、3、4可知_(激素)能
18、解除顶芽对侧芽生长的抑制作用。该激素通过促进侧芽的_从而促进侧芽的生长。4.与植物叶片的逐渐衰老和脱落有关的激素是_。5.综上可知,植物体的生长、发育是_的结果。34.图1表示人体内某些淋巴细胞的分化,图2表示免疫过程, 表示抗原,数字表示过程, 、代表场所,其余字母表示细胞或物质。分析回答下列问题。（每空2分，共18分）1.图1中属于免疫活性物质的有_。2.图1中的表示_过程,该过程属于_免疫。3.图2所示的免疫过程中,参与过程的有图1中的_细胞(填字母)。4.利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒、灭活的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的
19、抗原时,相应的记忆细胞,例如图1中_(填字母)能_,增强机体的免疫力。5.为检测某疫苗是否有效,研究人员设计了如下实验方案:第一步:将_健康动物分成对照组和实验组,每组均分为若干只。第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;实验组接种疫苗,_。第三步:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比,实验组动物发病率低、存活率高,则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是_(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。南充市白塔中学高2018级 期中考试生物参考答案 一、单选题1.答案：A 解析：达尔文的自然选择学说：(1)内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。(2)
20、意义：科学地解释了生物进化的原因和物种多样性形成的原因。(3)限制性：对遗传和变异的本质不能做出科学的解释；对生物进化的解释局限于个体水平； 强调物种形成都是自然选择的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。2.答案：A解析：本题通过基础判断的形式考查生命观念中的进化与适应观和科学思维多倍体形成新物种时，不经过地理隔离也可产生生殖隔离，A错误;人工繁育的大熊猫对于原有野生种群来说是迁入个体， 会影响原有野生种群的基因频率，B正确；基因突变和染色体变异统称为突变，非同源染色体之间交换部分片段是易位，属于染色体变异，属于突变，C正确；在自然选择的作用下，适应环境的有利变异基因频率会不断提高，不利变异
21、基因频率会下降，故基因频率 改变的快慢与其控制的性状对环境适应的程度有关D正确。3.答案：C解析：略4.答案：A解析：略5.答案：B解析：据图可以判断,是淋巴,是细胞内液或细胞,是组织液,是血浆。新陈代谢的主要场所是细胞质基质,A错误;组织细胞消耗氧气,B正确;组织液中的小分子蛋白质能进入毛细淋巴管但不能反向回流,C错误;毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液,D错误。6.答案：D解析：稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调配合，共同维持内环境的相对稳定状态,A错误;在人体与生态系统当中，稳态的维持主要是以负反馈调节为基础的，B错误；丙酮酸的氧化分解是在细胞内进行的，C错误;
22、人体饥饿时,血糖降低，刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，当血液流经肝脏时，胰高血糖素作用于肝细胞促使肝糖原分解，使血糖升高，流经胰岛后，部分血糖被胰岛细胞分解利用，使血糖降低，D正确。7.答案：A解析：本题综合考查生物体内某些生命活动调节的基本原理。人体T细胞不具有分泌抗体的能力,特异性抗体是由浆细胞分泌的,A错误。8.答案：D解析：略9.答案：C解析：略10.答案：C解析：ab段血糖浓度上升是由食物中糖类的消化吸收引起的,而ef段血糖浓度上升是由于肝糖原的分解和非糖物质的转化,A错误；bc段血糖浓度偏高，导致胰岛素分泌增多，de段血糖浓度偏低，导致胰岛素分泌减少，B错误；血糖浓度偏低时胰高血
23、糖素可通过促进肝糖原分解和非糖物质转化来补充血糖，D错误。11.答案：A解析：下丘脑释放的促激素释放激素可以与垂体细胞獏上的相应受体特异性结合,A正确;细胞外液渗透压感受器在下丘脑形成渴觉的部位是大脑皮层,B错误;胰岛素的分泌不是分级调节过程，引起胰岛B细胞分泌胰岛素的信号是下丘脑发出的传出神经和血液中血糖浓度的变化，C错误;寒冷环境中的体温调节既有汗腺和毛细血管等参与的神经调节过程，也有甲状腺激素、肾上腺素参与的激素调节过程,D错误。12.答案：B解析：略13.答案：C解析：略14.答案：D解析：肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、心跳加快、呼吸加快，D错误。故选：D。15.答案：A解析：略
24、16.答案：A解析：略17.答案：D解析：略18.答案：C解析：略19.答案：A解析：剧烈运动时,会产生较多的乳酸,血液中与乳酸反应,维持血浆一定的pH,血液中的含量较运动前有所减少,A项错误;寒冷环境中,在甲状腺激素的作用下,细胞中葡萄糖分解成丙酮酸的速度加快,释放较多的热量,维持体温相对稳定,B项正确;剧烈运动时,皮肤血管舒张,向外辐射热量增加;汗液分泌增加,汗液蒸发带走较多热量,有利于机体散热,C项正确;紧张焦虑时,人体肾上腺素分泌增加,神经系统的兴奋性增强,以提高机体的应激能力,D项正确。20.答案：D解析：胃部因病菌或其他毒性物质进入,导致胃体肌肉刺激收缩,将胃内容物排出体外,该生理
25、过程是人生来就有的,属于非条件反射,A错误;浆细胞不能特异性识别该病毒,B错误;机体消灭“柯萨奇”病毒,体现了免疫系统的防卫、监控和清除功能,C错误;内环境稳态的维持具有一定限度的,机体发热说明下丘脑的体温调节能力是有限的,D正确。21.答案：A解析：诱变剂引起的变异是基因突变,诱变剂可以提高变异的频率,而不能改变变异的方向。曲线表示青霉素产量最高的菌株,因此曲线代表的菌株才是人们需要的变异类型。由变为、,说明变异是不定向的。22.答案：D解析：根据分析可知，调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用、共同调节，A正确；植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，B正确；在窗
26、台上久不移动的植物由于受到单侧光的影响使其弯向窗外生长，这有利于植物接受更多的光照进行光合作用，进而促进生长，C正确；果树剪枝、棉花摘心是受生长素作用两重性特点的启发，去除顶芽有利于降低侧芽处的生长素浓度，从而解除对侧芽的抑制， D错误。23.答案：C解析：略24.答案：B解析：本题考查不同激素对植物生根的影响实验。该实验的自变量为激素类似物的浓度和种类，因变量为生根数,B错误;激素类似物乙浓度为1 mol L-1时，表现为抑制作用,0.5 mol L-1介于01 mol L-1之间，对微型月季插条生根可能是促进作用，也可能是抑制作用，A正确;图中体现激素类似物甲具有促进生根的作 用，没有体现
27、抑制作用，C正确；若想进一步探究激素类似物甲和激 素类似物乙对插条生根的复合影响，应设计4组实验：只添加甲、只 添加乙、甲和乙混合添加，甲、乙都不加，D正确。25.答案：B解析：据图分析，与对照组相比，生长素只表现出促进作用，因此不能体现生长素作用的两重性，A错误；图中显示，随着横坐标的升高，赤霉素的作用减弱，说明赤霉素对生长速率越慢的豌豆作用越显著，B正确；图中不同实验中生长素的作用没有显著的变化，因此不能说明赤霉素通过促进生长素的合成来促进生长，C错误；该图不能体现不同品系豌豆自身合成赤霉素的量，D错误。26.答案：B解析：植物激素是由植物体一定部位产生的对植物的生命活动具有重要调节作用的
28、微高效的有机物，A项错误。生长素的化学本质是吲哚乙酸，可由色氨酸在植物体内经过一系列反应转变而来，B 项正确。植物体内生长素运输包括极性运输和横向运输，横向运输的动力是浓度差，不需要消耗能量不受氧气浓度影响，C项错误。 植物激素不参与细胞代谢，D项错误。27.答案：C解析：赤霉素能解除休眠,细胞分裂素能延缓叶片衰老;植物激素对动物体没有调节作用,儿童早熟是动物性食品含动物激素太多导致的;在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响生根和发芽;失重状态下,没有重力刺激,根不能向地生长;高浓度生长素类似物促进叶片脱落,抑制双子叶杂草生长,此不能说明生长素的两重性,在棉花生长的后期喷洒乙烯利可
29、使棉花既同时成熟,又落叶,有利于收获棉花。28.答案：C解析：依题意和图(a)分析可知，种子在解除休眠过程中脱落酸的含量逐渐减少，细胞分裂素和赤霉素的含量均是先增加后减少，可见，种子在解除休眠的过程中，需要多种激素共同参与，而且细胞分裂素和赤霉素的含量变化趋势基本相同，A、B正确；图（b)中生长素浓度相同时，促进甲和乙生长的效应可能相同，如曲线上A点所对应的浓度，C错误;图(b)中生长素浓度不同，但促进同一种器官生长的效应可能相同，如曲线上C点和D点所对应的浓度，D正确。29.答案：B解析：据图可知,正常情况下,玉米叶片中可以产生脱落酸,只是产生量较少,A错误;干旱时脱落酸的对照组和实验组相差
30、很大,而生长素的对照组和实验组差别不大,说明干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响,B正确;据图可知,随着干旱时间的延长,玉米叶片内的生长素浓度先降低再升高达到最大浓度,然后再降低,而不是越来越低,C错误;随着干旱时间延长,玉米叶片内的脱落酸浓度趋于稳定,D错误。30.答案：C解析：略二、读图填空题31.答案：(1)垂体;神经递质;(2)化学信号转化为电信号;(3)浆(效应B细胞);抗体;细胞(4)ABD32.答案1.松果体; 电; 化学; 2.体液(或激素); 垂体; 3.降低; LH促进雄激素的分泌,雄激素抑制下丘脑分泌GnRH解析：1.效应器是指传出神经末梢及其支配的肌肉和腺
31、体,光暗信号调节的反射弧中,效应器是松果体(其中包括传出神经末梢)。图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着电信号道化学信号的转变。2.褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于体液(或激素)调节。促性激素释放激素(GnRH)的作用部位是垂体。3.给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。雄激素含量的升高会抑制下丘脑分泌GnRH。33.答案：1.1、4; 1、2、4; 2.主动运输; 3.细胞分裂素 ; 细胞分裂; 4.脱落酸; 5.多种植物激素共同调节解析：(1)曲线1, 4，区别为有无顶芽，故可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用;比较曲线1
32、, 2, 4可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长.(2)侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是主动运输(低浓度一侧向高浓度一侧运输).(3)比较曲线1,3,4可知细胞分裂素(激素)能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用.该激素通过促进侧芽的细胞分裂从而促进侧芽的生长.(4)脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落，故植物的叶片逐渐衰老和脱落，与此有关的激素是脱落酸.(5)由曲线可知，植物体的生长、发育是多种植物激素共同调节的结果.34.答案：1.f、Y; 2.B细胞增殖、分化; 体液; 3.e; 4.k; 迅速增殖、分化,快速产生大量抗体; 5.同种且生理
33、状态相同的; 一段时间后再接种该病毒; 解析：1.图1中, 表示抗原,能与抗原形成复合物的物质应该是抗体,据此可依次推导出是胸腺、是骨髓、是细胞、是吞噬细胞、是细胞、是浆细胞、是效应细胞或记忆细胞、是淋巴因子、是记忆细胞。图2表示细胞免疫。5.实验组和对照组的区别在于疫苗的有无(自变量),其他无关变量要保持一致,所以实验动物必须是同种且生理状态相同的健康个体。对照组是先注射不含疫苗的接种物,再接种病毒。而实验组应先接种疫苗,一段时间后再接种病毒。是记忆细胞,识别抗原并迅速作出免疫应答的过程,对照组是第一次接触病毒,所以不会发生过程。南充市白塔中学高2018级 期中考试生物 参考答案题号1234
34、5678910答案AACABDADCC题号11121314151617181920答案ABCDAADCAD题号21222324252627282930答案ADCBBBCCBC31. 答案：(1)垂体; 神经递质; (2)化学信号转化为电信号;(3)浆(效应B细胞) ; 抗体; 细胞 (4)ABD32.答案1.松果体; 电; 化学; 2.体液(或激素); 垂体; 3.降低; LH促进雄激素的分泌,雄激素抑制下丘脑分泌GnRH33.答案：1. 1、4; 1、2、4; 2.主动运输;3.细胞分裂素 ; 细胞分裂; 4.脱落酸; 5.多种植物激素共同调节34.答案：1.f、Y; 2.B细胞增殖、分化; 体液; 3.e; 4.k; 迅速增殖、分化,快速产生大量抗体; 5.同种且生理状态相同的; 一段时间后再接种该病毒;