1、命题角度3光合作用过程和场所 1下图是20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究光合作用的示意图。他们用氧的同位素()分别标记和，使它们分别成为和，然后按示意图做实验。请对实验作出必要说明。 (1)在小球藻进行光合作用的过程中，向第一组提供的物质是 和 ；向第二组提供的物质是和 ；向两组共同提供的是 和 。 (2)图中A和B分别代表 和 ，它们的相对分子质量比是 。 (3)这个实验说明了 。 (4)用现代的光合作用理论解释，A(B)的生成发生在 阶段。伴随着A(B)的生成而发生的能量转换是 和 。 (5)在这个阶段中，生成的产物除A(B)外，还有 和 。 考场错解 略 对光反应过
2、程不熟悉，尤其是对其物质变化过程一知半解而错答。 (1)通过图示可清晰看到提供给第一组的物质是 和；提供给第二组的是和。向两组共同提供的是光能、小球藻。 (2)虽然向每组提供的水和二氧化碳都有氧，但通过同位素的不同标记以及实验的有意安排，使光合作用释放出的氧却为A和B两种。两位科学家的实验结果是 A为，而B为。和的相对分子质量比是 32：368：9。 (3)这个实验的结果证明，光合作用释放出的氧，只来自而不来自。 (4)用现代的光合作用理论解释，光合作用可分为两个阶段。即光反应阶段和暗反应阶段。光反应阶段的实质是水的光解和光能转化成活跃的化学能，水的光解产物是和NADPH。伴随着氧的释放，发生
3、的能量转换是：光能转换成电能和电能转换成活跃的化学能。 (5)这些活跃的化学能就储藏在NADPH和 ATP中。 通过上述可以看出，对这类实验性问题的回答并非很困难，关键是对实验图示的认真解读，弄懂图示的内容，并具有扎实的基础知识。有了这两条，就能够“按图索骥”，顺利地写出正确答案。 对症下药 (1) 光能 小球藻 (2) 8：9 (3)光合作用释放的氧来自于而不是来自 (4)光反应 光能转换成电能 电能转换成活跃的化学能 (5)NADPH ATP专家会诊光合作用从总体上看，是一个氧化还原过程，在常温、常压下，在植物体外是无法实现的，但在绿色植物体内，由于叶绿体吸收了光能作为光合作用的推动力，把
4、很难还原的分子变成富含能量的有机物，这一过程包括了一系列的物质变化和能量变化过程，它分为光反应和暗反应两个阶段。 (如下图) (1)绿色植物进行光合作用的器官主要是绿色叶片，光合作用的场所是叶绿体，光反应是在叶绿体的类囊体的薄膜上进行的，暗反应则是在叶绿体的基质中进行的。 2)弄清C、H、O的去路：CO2的C可在C6H12O6中找到，CO2中的O可在C6H12O6和反应物6H2O中找到；反应物H2+O中的(H可在C6H12O6和6H2O中找到，反应物H2O中的O可在6O2中找到。 (3)影响光合作用的条件主要包括光(可分为光照强度和光照时间长短)、环境中CO2的浓度、温度 (主要影响光合作用酶
5、的催化作用)及水肥条件等。这些因素中，任何一种改变都将影响光合作用的进程。考场思维训练 1 合作用中，不需要酶参与的过程是 ACO2的固定 B叶绿素吸收光能 C三碳化合物的还原 DATP的形成答案：B ：生物体的化学反应都需要酶来催化，题目4个选项中，叶绿素吸收光能不需要酶参与。2 如下图是光合作用过程中某一阶段的图解，请据图回答下列问题： (1)图中C表示的生理过程是 ，B表示的生理过程是 。 (2)图中的表示的物质是 ，它来自于 分解。 (3)图中的形成所需的能量来自于 。 (4)要使B过程顺利进行，除必须要有物质和C3外，还必须要有多种酶参与和 提供能量。 (5)若将正常进行光合作用的植
6、物，其他条件不变，突然停止光照，则图中C3的数量将会 。 (6)若将正常进行光合作用的植物，其他条件不变，图中的浓度突然降至极低水平，植物叶片中的 含量会突然上升。答案：(1)的固定 的还原 (2)H 水 (3)太阳光能 (4)ATP (5)增加 (6)五碳化合物 ：从图解可看出：图解表示生理过程的产物为，即葡萄糖是光合作用的暗反应的产物，而暗反应又包括的固定和的还原两部分。固定是指与植物体内的结合形成的过程，故C为的固定，代表的是；的还原是指C3在酶的作用下接受光反应生成的H和ATP形成葡萄糖的过程，所以B为的还原，为H，为ATP。均为光反应的产物，H来自于水的分 解，ATP是色素吸收太阳光传递给ADP+Pi形成的，由此可看出暗反应消耗光反应的产物，若光反应不足时，暗反应也无法继续进行下去，所以当突然停止光照时H的量减少，而供应不变，所以化合物会由于无还原剂不能形成葡萄糖，数量会突然增多。如果供应不足，而光反应正常进行时，植物体内由于不能固定形成，数量也会突然增加。.w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u