1、第2节 化学反应的快慢和限度（第一课时） 1、课程标准和教材分析：本节课所使用的教材是普通高中教材标准试验教科书（鲁教版）化学2（必修）第二章，第二节：化学反应的快慢和限度。本节教学的目的只是让学生认识化学反应有快慢之分，知道化学反应的速率可以随外界条件的改变而改变。因此，本节教材只是让学生通过实验和生活经验归纳得到一些简单结论，而不进行理论分析。2、学情分析：通过以前的元素化合物知识的学习，学生知道了不同物质的性质不同，例如：知道单质有金属，非金属之分；不同金属的活动性不同，意识到化学反应有的快，有的慢，但是没有从根本上认识化学反应的快慢和如何影响反应速率的快慢。根据本节的特点，教学思路设计
2、如下：由生活实例入手引入课题，使学生感受化学反应速率的快慢并根据物理知识明确化学反应速率的表示方法，再通过实验特点，重点明确影响化学反应速率的因素，启发学生积极思维，以实验探究为载体，以交流研讨为主线，逐渐建构和理解有关知识。本节课旨在充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师导听、导做、导思、导说、导练，进行思维点拨，引导学生积极动脑、动手，培育学生观察能力、实验操作能力、分析归纳能力。教师精心诱导，学生积极参与，我认为这样的教学方法会有利于培养学生的智能、技能，实现教与学的统一，可提高教学效率。3、教学目标知识与技能1、使学生了解化学反应速率的概念，认识化学反应有快慢之分。2、能知道浓度
3、，温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响，初步了解如何调控化学反应的快慢。过程与方法1、通过“认识反应快慢”等探究活动，培养学生设计半定量实验方案的能力，以及分析问题和解决问题的能力。2、通过活动探究，提高学生分析、类比、迁移以及概括能力。情感、态度与价值观1、通过活动探究，体验成功的快乐，激发学习化学的兴趣。2、形成反应“条件”的观念，意识到学习化学对利用化学反应为人类服务的重要意义。3、通过影响化学反应快慢规律的发现过程，培养学生严谨认真的科学态度和精神。4、教学重点影响化学反应速率的因素。5、教学难点1、影响化学反应速率的因素。2、实验方案的设计。6、教学策略实验探究、分析推理法。7、课
4、前准备多媒体课件、学生用的导学提纲；表面积大致相同的镁条和锌片，过氧化氢溶液（3），盐酸（0.5 molL-1，3molL-1），块状碳酸钙，碳酸钙粉末，二氧化锰粉末，试管，药匙，胶头滴管，酒精灯，试管夹，量筒，火柴，砂纸。8、教学过程教师活动学生活动设计意图提出问题展示图片1、2008北京奥运会焰火2、神七升空3、锈蚀的铜钱4、塑料的自行降解引导：1、瞬间完成2、瞬间完成3、比较缓慢3、比较缓慢设问 这些事例都说明化学反应有快有慢，那么我们能不能调控化学反应的快慢呢？和什么因素有关呢？如果我们要调控它的快慢，又会和什么因素有关呢？这就是我们今天所要研究的内容。学生观察、聆听、思考设置情景，利
5、用生活中的实例，让学生感知反应的快慢，增加学生学习的兴趣。板书化学反应的快慢一、化学反应的快慢联想质疑既然化学反应有快有慢，那么我们又该如何定量的描述化学反应的快慢呢？引导宏观物体的运动也有快有慢，物体在运动时，我们如何描述它的快慢呢？对，用物体运动的速率表示物体运动的快慢,在化学反应中,我们也用化学反应的速率来表示化学反应的快慢联系物理知识，学生思考化学反应中的快慢的描述。通过联想、质疑，联系初中物理知识，培养学生类比的方法，思考化学反应的快慢的描述，突出学习的任务，明确学习的目标。1、化学反应速率： （1）、概念：描述化学反应快慢的物理量。（2）、表示方法：单位时间内反应物或者生成物浓度的
6、变化量。（3）、符号：V质疑化学反应速度跟哪些量有关？单位如何推测？（4）、数学计算式：（5）、单位：或或学生思考引导学生推导化学反应速率的概念和计算式及单位。培养学生分析推理能力，让学生不能单纯的记忆物理量的单位，学生如何去推断。课堂活动某反应物开始时的物质的量浓度是2，反应进行了两分钟，测得其浓度为1.6，该反应的反应速率如何表示？=0.2通过对化学反应速率的计算式的简单利用，加强学生对化学反应速率的理解过渡 既然化学反应有快有慢，有利的反应我们希望快一些，比如塑料的降解。有害的反应我们希望慢一些，比如牛奶的变质，这就要求我们了解哪些因素会影响化学反应速率。如何调控化学反应速率。回顾图片，
7、思考前后连接，引导学生思考影响化学反应速率的因素。板书3、影响化学反应速率的因素研究问题1下列事例涉及的化学反应与哪些因素有关？1、钾与冷水的反应比钠与冷水的反应更剧烈。2、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧快。3、食物放在冰箱中可以延长保存时间。4、煤在燃烧时，敲碎烧得更旺。5、实验室加热KClO3制O2时要加MnO2。学生思考回答：1、反应物本身的性质2、浓度3、温度4、接触面积5、催化剂联系所学知识和生活经验，预测影响化学反应速率的因素。研究问题2（教材41页）1、请你预测这些因素的改变会对化学反应速率产生怎样的影响。2、根据所提供的实验用品，请同学们交流讨论并设计出实验的验证方案。3、将你们
8、小组的预测结果，设计的实验方案加以整理、总结，分小组选代表向大家汇报。（给予学生肯定和表扬）。1、观察所提供的仪器和试剂。2、组内讨论确定实验方案，交流实验方案。3、详细记录实验现象，明确实验结论。引导学生从不同的角度分析影响反应速率的因素，初步让学生了解如何调控化学反应速率的快慢。方法引导一个实验的结果会受多种因素的影响。为了使实验结论更加具有说服力，你可以采取对比实验的方法。为了使结论更加全面，希望大家能从不同的角度改变实验条件，探究各种因素对化学反应快慢的影响。引导学生从不同的角度分析影响反应速率的因素，初步让学生了解如何调控化学反应速率的快慢。活动、探究 （教材41页）根据所给试剂设计
9、实验，探究影响化学反应快慢的因素第一组：表面积大致相同的镁条和铁片、盐酸（0.5ml/L ，3mol/L），砂纸，试管，试管夹，量筒第二组：块状碳酸钙，碳酸钙粉末，盐酸（0.5ml/L ，3mol/L），试管，试管夹，量筒第三组：过氧化氢溶液（3），二氧化锰粉末，试管，试管夹，药匙，量筒第四组：镁条，热水，冷水，砂纸，酚酞溶液，试管，试管夹1、观察所提供的仪器和试剂。2、组内讨论确定实验方案，交流实验方案。3、组内分工，分别完成实验记录，并进行详细记录。4、组内交流讨论明确实验结论。5、汇报探究过程和所得结论。培养学生设计实验、解决问题的能力。交流、汇报促进学生的协作学习。解决问题板书1、内因
10、：物质本身的性质2、外因：浓度、接触面积、温度、催化剂学生总结加深对知识的掌握过渡除了这些因素，有没有其它因素影响化学反应速率呢？学生倾听、思考了解其他影响化学反应速率的因素（展示视频）观察、思考利用多媒体展示实验，学生通过观察、比较实验现象，明确影响化学反应速率的其它因素。知识拓展 影响化学反应速率的外界条件，除浓度、温度、催化剂外，还有压强、光波、电磁波，超声波等。学生倾听、思考了解其他影响化学反应速率的因素巩固提高 1.为了减缓药物的失效，你能想到的措施有哪些？ 2、有人把雨后沾泥的橡胶雨鞋洗净晒干后保存，你认为这样做合适吗？为什么？学生交流完成通过练习，加强学生对影响化学反应速率因素的理解。反思小结1、化学反应的快慢用化学反应速率表示；2、外界因素可以影响化学反应速率；3、通过探究活动可以更好的掌握控制变量、对比实验等方法在实验中的应用。完成本节课的重难点突破。布置作业1、课本45页第1题。2、写一篇小论文，简单论述加快和减慢化学反应速率在生活、生产实际中的应用。培养学生自主学习能力，突出化学的实用性。板书设计第2节 化学反应的快慢和限度 一：化学反应的快慢1、 化学反应的速率：单位时间内反应物质或者生成物质浓度的变化量。2、 表示方式:： 单位：或或3、影响化学反应速率的因素1) 内因：反应物本身的性质2) 外因：浓度、接触面积、温度、催化剂等
