1、第三章 农业地域的形成与发展内容概要：在人类的各种活动中，与自然环境关系最密切、相互影响最深刻的就是农业生产活动。农业是发展历史最悠久的产业，随着社会的发展和科学技术的进步，社会环境对农业的影响越来越大。本章教材紧紧围绕人地关系这一主线，通过介绍农业地域的形成与发展，阐明人类与环境相互联系、相互制约和相互渗透的关系，树立正确的人地观和可持续发展观。点击课标节标准活动建议农业的区位选择分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。结合实例，说明农业生产活动对地理环境的影响。合所学知识，判断本地农业地域类型，并分析其形成条件。以种植业为主的农业地域类型以畜牧业为主的农业地域类型学法指
2、导：同学们通过前两章的学习，我们已经懂得了人文地理知识的学习是以自然地理知识为基础的。这就要求我们在学习必修2的过程中，必须结合必修1的相关知识，这样既有利于对已学知识的复习，加深理解，又有利于我们对新知识的理解。具体来讲，可以注重以下几种方法：1.要善于运用比较法归纳知识间的异同点。如通过比较几种农业地域类型的特点与分布，归纳农业地域类型形成和发展的一般规律。2.学会理论联系实际的方法，把生活中的地理现象迁移到课堂学习中来。比如，结合自己家乡的自然条件和社会经济因素，分析当地合理的农业地域类型。3.用发展和联系的观点学习地理知识。如通过学习农业区位因素及其变化，进一步理解某一因素的变化会引起
3、其他因素的变化，从而形成地理环境整体性的观念。第三章 农业地域的形成与发展第一节 农业的区位选择【学习目标】1.记忆理解农业主要区位因素。2.能用自己的语言举例表述农业区位因素如何发展变化，并说出其发展变化的决定因素。3.能运用农业区位因素进行农业区位选择。4.能用自己的语言清楚表述农业地域形成的条件，标志和概念。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：(1).阅读P42图3.1和图3.2，总结并记忆主要的农业区位因素。(2).阅读P42分析图3.3，记忆影响农业区位的自然因素和社会经济因素。(3).阅读课本45页，
4、理解并识记农业地域形成的条件、标志及概念。3.问题初探：(1).阅读P42分析图3.3，完成读图思考，说出影响农民决策的因素还有哪些？(2).联系实际，举例说出农业区位因素的变化。二、基础检测下图为“我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图”。读图，回答(1)(2)题。1.影响当地土地利用类型分布的主导因素是()A气候B水源C地形D土壤2.随着城市的发展，城市郊区的农业结构将发生变化。下列土地利用类型在该地农业用地中的比重最可能降低的是()A稻田B鱼塘C果园D菜地花圃2010年入冬以来，蔬菜价格上涨引起社会的广泛关注。读“我国东南沿海某地区图”，完成34题。3.为了保障城市蔬菜供应，该地设想建立蔬菜生产基地。这一设想得以立足的主要自然条件是()A土质疏松，土壤肥沃 B光、热、水资源丰富C靠近河流，水源充足 D地势平坦，交通便利4.随着国家“菜篮子放心工程”和“绿色食品工程”的实施，E蔬菜基地面积迅速减小，并有向城市西北方向转移的趋向，其原因最可能是E地()A水资源日益缺乏B灌溉水源受到污染C土地价格上涨D政府政策发生变化三、 自主思疑【课堂学习】一、创设问题(1)简要分析忻州大范围种植玉米的区位条件。（2）读课本P45页，结合案例2，说说你对农业地域类型的理解。二、再生新疑第三章 农业地域的形成与发展第一节 农业的区位选择14 CABB
