1、2019-2020学年高一语文人教版必修一同步精练（3）大堰河-我的母亲1、下列各句中加粗成语的使用,全都不正确的一项是() 在2017年,周冬雨登上20家时尚杂志封面,拿下十几个一线大牌代言,当仁不让地成为当下蹿红速度最快、吸金最多的小花旦。脸书数据泄露事件弄得满城风雨,扎克伯格面临前所未有的压力,拥有大量用户的苹果公司也不得不站出来表态。为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母们纷纷送孩子去学奥数、学书法、学古筝、上英语兴趣班真是费尽心思,无所不为。一名学生找到了本书的作者,热情地说:“您这本书写得太好了,尤其是您在书中多有一孔之见,让我很受启发。”在皮埃罗斯加鲁菲看来,人工智能中除了家喻户
2、晓的阿法狗,神经网络识别图像内容和生成虚拟场景的能力进步更加令人振奋。昨天,国产航母在拖船的牵引下开始海试,几代科研工作者殚精竭虑、公而忘私的工作终于得到了应有的回报。A.B.C.D.2、下列各句中,没有语病的一句是( )A.人民是文艺创作的源头活水,一旦离开人民,文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳,能不能搞出优秀作品,最根本的取决于要为人民书写、为人民抒情。B.通过完善城市大气环境质量的检测,以及提高监测信息的透明度,既可提高全社会对大气污染问题的关注,也可尽量避免或降低大气污染对人体健康的公共风险。C.农民工参加医保的方式有“在城镇有正式劳动合同的农民工,参加城镇职工医保;流动性较强的农民
3、工,参加新型农村合作医疗”这两种参保途径。D.我国到2020年基本建立与全面建成小康社会相适应的,以人为本、规范有序的新型户籍制度,努力实现1亿左右农业转移人口和其他常驻人口在城镇落户的目标。3、填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最恰当的一组是( )如果说民族振兴的壮丽景观,_我们在国际竞争的长跑队伍中逐渐追赶上第一方阵,给了我们文化自信以充足的现实理由, _源远流长的中华优秀传统文化,_以悠久厚重的历史和博大精深的内涵,赋予我们的文化以深厚底蕴和坚忍定力。绵延五千多年的中华文化,在不懈奋斗的漫漫旅程中,积累了丰富智慧和坚毅精神。这_为我们今天理解、接受和消化世界各民族文化,练就了博采众长
4、的胸襟和才干,_赋予我们深广视野和过人睿识,_以纵横捭阖的手段和沉着从容的心态应对各种危机与挑战。A标志着那么却/并更B如果说而且就不但也还C意味着那么则不仅 更/D就是说/也如果那么则A.AB.BC.CD.D4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。_。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求 _,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑,_,通过分析根
5、源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。5、以下面的文字为开头，为纪录片水墨江南中的 一个片段“诗意春雨”配上画外音。要求:正面描写与侧面描写相结合，语言表达连贯、鲜明、生动，100个字左右。春天的江南，阴雨迷蒙，如诗如画。6、补写出下列句子中的空缺部分。1.杜甫春望中“_,_”两句,写出了春天的花开鸟鸣反而使诗人生出忧国和思乡之情。2.李商隐夜雨寄北中点明地点、时节,渲染凄凉的气氛,表现诗人寂寞孤独的愁绪的诗句是“_3.宋濂在送东阳马生序中对比自己与同学的家境和生活条件,以“_,_”两句写自己当年的衣着之差以及自安心态。7、阅读下面这首诗,回答问题。与梦得沽酒闲饮
6、且约后期白居易少时犹不忧生计,老后谁能惜酒钱?共把十千沽一斗,相看七十欠三年。闲征雅令穷经史,醉听清吟胜管弦。更待菊黄家酿熟,共君一醉一陶然。【注】梦得:即刘禹锡。白居易和刘禹锡同龄,交情深厚。开成二年(837),两人同在洛阳,刘任太子宾客分司,白任太子少傅,都是闲职。1.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是()()A.首联以“少时”与“老后”相对。“少时”不“忧生计”使人想见诗人少不更事时的稚气与豪气。“老后”不“惜酒钱”是一脉相承的豪情,而无丝毫的世事艰难之感。B.颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情。“共把十千” 暗示了两人共同的处境和心境,“相看”句写两位六十多岁的老人,坐定之后彼此端详的
7、亲切动人场面。C.颈联写“饮”的细节。两位老友行酒令、引经史、 边饮酒边听音乐,不知不觉就喝多了。这一联也展现了两人高雅芳洁的情怀与满腹经纶的才学。D.尾联虚写,诗人把眼前的聚会引向未来,把友情和诗意推向高峰,使时间延长了,主题扩大和深化了, “共君一醉一陶然”,使人看到挚友的深情厚谊。E.全诗言简意丰,语淡情深,从一时“闲饮”,到“且约后期”,既有超脱娴雅的情怀,又暗示对身世际遇的感悟,见出一种炉火纯青的艺术功力。2.本诗以“闲饮”为题,表达了诗人哪些复杂的情感?请结合全诗加以分析。8、阅读下面这首宋诗,完成问题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇,下笔春
8、蚕食叶声。乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )( )A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之材。E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。2.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。 答案以及解析1答案及解析：答案：C解析：当仁不让,泛指遇到应该做的事,积极主
9、动去做,不退让。使用错误。满城风雨,形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。使用正确。无所不为,贬义词。一孔之见:从一个小窟窿里所看到的,比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。使用对象不当。家喻户晓,每家每户都知道。使用正确。殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。褒义词,使用正确。 2答案及解析：答案：D解析：A两面对一面,“能不能搞出优秀作品”,后文应该用能不能“为人民书写、为人民抒情”与之搭配;B“通过”掩盖了主语;C句式杂糅,删除“参保途径”。 3答案及解析：答案：C解析：解答此题,首先要通读语段,理解句与句之间的逻辑关系,然后从所填入的词语明显不当之处入手,采用排除法,选出最恰当的一组。 A
10、项中的第处填“却”不合前后的逻辑关系,因为前后语句之间不存在转折关系,故将A项排除。B项如果处填入“如果说”,那么就中断了前一句话,语意就不连贯了,故B项也可排除。D项中处填入假设连词,会造成语意不连贯,因为“练就才干”与“赋予睿识”是并列或递进关系,故可排除D项。 4答案及解析：答案：阅读有记忆型和批判型之分;简单的、机械的知识记忆;通过质疑找出问题的根源;解析：第句由上文“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的”,下文“记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一”、“批判型阅读是一种创造性阅读”可知,横线处应填入类似于“阅读有记忆型和批判型之分”的句子。第由上文“记忆型阅读是我们缺乏
11、想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识”,下文“而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想”可知,横线处应填入既与记忆性阅读死记硬背相对,又与下文形成转折的内容,类似于“简单的、机械的知识记忆”。第由上文“通过阅读提出有价值的质疑”,下文“通过分析根源找到解决问题的途径和方法”可知,横线处应填入表示通过一定途径来形成一定的问题,类似于“通过质疑找出问题的根源”。 5答案及解析：答案：那雨丝，轻轻柔柔，随风飘散，无处不在，无隙不入。花瓣湿漉漉的，眉底含情眼含笑;柳枝披上了一层薄纱，体态更加婀娜；小鸟在雨雾中呢喃，它在寻找什么？那小姑娘虽然撑着伞，可那雨点儿早就亲在她的发上、
12、脸上了。解析：本题考查扩展语句以及语言表达连贯、鲜明、生动的能力。注意扩写内容要围绕“江南”“春雨”来写，突出“迷蒙”的特点，同时正面描写与侧面描写相结合，语言富有诗意，衔接自然。 6答案及解析：答案：1.感时花溅泪; 恨别鸟惊心; 2.巴山夜雨涨秋池; 3.余则缊袍敝衣处其间; 略无慕艳意解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字:(1)溅; (2)涨;(3)缊,袍,敝,慕。 7答案及解析：答案：1.AC; 2.和友人相聚闲饮之乐。两人共把十千,行酒令、引经史,相约再聚之乐。官场冷遇,闲置之愁。白居易政治上遭到冷遇,“闲”字透露出诗人寂寞而又闲愁难遣的心境,年老饱经沧桑之悲。诗人回首平生
13、,由年少时的不为生计担忧的豪情,写到两人六十多岁时, 白发相对,阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的感受。解析：1.本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项,“是一脉相承的豪情,而无丝毫的世事艰难之感”错,“老后谁能惜酒钱”使人联想到那种阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交痒的暮气。与首句相对,难免有“早岁那知世事艰”的感慨。C项,“边饮酒边听音乐,不知不觉就喝多了”错,“醉听清吟胜管弦”是说听清吟胜过听管弦弹奏,此处没有“音乐”。2.本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。解答本题,应先结合写作背景,初步体会“闲”的含义,然后仔细品读诗句,赏析诗人的思想感情。诗下注释说,当时白居易和刘禹锡同在洛阳任职
14、,都是闲职,可见这里的“闲”有“悠闲”之意,主要还是赋闲,是仕途不畅的闲置。前两联中,“少时”二字体现出诗人少不更事时的稚气与“初生之犊不畏虎”的豪气;“老后”却使读者联想到诗人那种阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交痒的暮气。颈联,具体描写“闲饮”的细节和过程,这里的“闲”是身闲而心未闲,借知识的游戏来怡情养性是假,排遣寂寞无聊才是真。虽有高雅芳洁的情怀、匡时救世的志向和满腹经纶的才学,却只能引经据史,行行酒令,虚掷时光,这正是仁人志士的不幸。尾联说此番“闲饮”,似乎犹未尽兴,于是二人又相约在重阳佳节时到家里再会饮。“共君一醉一陶然”,既表现了挚友间的深情厚谊, 又流露出极为深重的哀伤和愁苦。
15、只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣,才能超脱于愁苦之外,这本身就是一种痛苦的表现。 8答案及解析：答案：1.BE; 2.把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音,描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景;动中显静,越发显出考场的庄严寂静;强化作者充满希望的喜悦之情。解析：1.B项,古代行军时士卒口中衔枚(一种器具),以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚”来形容考生肃静的状态,不是写考生的奋勇争先。 E项,诗歌的尾联是作者自谦的话,表现了对同僚的谆谆嘱托,不是说作者自己就是体弱多病。2.“下笔春蚕食叶声”,先点出其修辞手法,比喻:把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音,再表述其作用、效果:描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景,也显示出考生的才华横溢,答题速度快。