1、徐州市王杰中学导学案（活动单）章节与课题第十一讲 含硫化合物的性质及应用课时1课时安排1课时主备人刘洪珍审核人使用人使用日期或周次2016年 12月 第19周学测目标要求1、了解硫及其重要化合物的主要物理性质（认知性要求B)2、了解硫及其重要化合物的主要用途（认知性要求B)3、了解硫的可燃性（认知性要求B)4、了解二氧化硫与氧气、与水的反应，认识二氧化硫漂白性（认知性要求B) 5、了解浓硫酸的强氧化性；了解浓硫酸分别与铜、木炭的反应；了解常温下铁、铝在浓硫酸中的钝化现象（认知性要求B)6、二氧化硫等污染物的来源和危害；认识非金属及其重要化合物对生态环境的影响，初步形成可持续发展的思想（认知性要
2、求B) (体验性测试要求）7、通过对硫及其重要化合物的有关知识进行归纳与整理，体会物质变化的一般规律和学习元素化合物知识的一般方法（认知性要求C) )(体验性要求本课时重点难点或学习建议 硫单质及其重要化合物的重要性质及主要用途教学资源的使用 PPT 课件 导学案（活动单）教学方法 识记、生生、师生互讲学 习 过 程教学模块 活动（情境）设计预设生成自主先学【活动一】 硫及其化合物基础知复习归纳考点一 硫的性质和用途1.物理性质： 2.化学性质：可燃性。硫在空（氧）气中燃烧的方程式为 。3.用途： 等。考点二 二氧化硫的性质1.物理性质： 。2.化学性质：（1）具有酸性氧化物的通性与水反应：二
3、氧化硫与水反应的方程式为 。a.亚硫酸的性质： 酸性、不稳定性、还原性（在空气中可被氧气氧化成H2SO4）。b.可逆反应：在相同条件下既能向正方向进行，又能向逆方向进行的反应。与碱反应生成盐和水：二氧化硫使澄清石灰水变浑的方程式为 与碱性氧化物反应： 与某些盐反应：用石灰石除去燃烧煤生成的SO2的反应方程式为 （2） 还原性：二氧化硫催化氧化的方程式为 （3）特性：漂白性 SO2能使品红溶液褪色。原理为 。因此二氧化硫的漂白是 性的漂白。而次氯酸的漂白是利用它的强氧化性，是 性的漂白。附：几种物质漂白作用比较物质漂白原理漂白原理是否可逆SO2活性炭-HClO、Ca(ClO)2、NaClO 、N
4、a2O2、O3、H2O2等强氧化性物质3.二氧化硫的污染（1）SO2是大气污染物，主要来源有 等， 它是产生酸雨（pH5.6）的物质之一。SO2在大气中转变生成H2SO4的两种途径为（用方程式表示）： ； 。自学悟学思考完成小组展示1.某气体通入品红溶液中，溶液褪色，加热后又恢复为原来颜色。该气体是 A.N2 B.C12 C.SO2 D.O3 3.下列有关物质检验的实验结论正确的是 实 验 操 作现 象实 验 结 论A向某溶液中加入硝酸酸化的氯化钡溶液生成白色沉淀溶液中一定含有SO42B将某气体通入品红溶液中品红溶液褪色该气体一定是SO2C往某溶液中加入KSCN溶液显血红色溶液中一定含有Fe3
5、D往某溶液中加入盐酸产生无色气体溶液中一定含有CO32交流讨论了解质疑拓展【活动三】 拓展提升 学以致用 1、能否用澄清石灰水鉴别SO2和CO2。 如何鉴别SO2和CO2？理由是： 2、若向待测液中加入硝酸酸化的氯化钡溶液产生白色沉淀，能否确定溶液中是否含有硫酸根离子，说明理由： 3、鉴别溶液中是否有硫酸根离子的方法是： 交流展示收获与反思 检测反馈 体验成功 （另附纸，限时5分钟）1.（江苏省2008年普通高中学业水平测试第4题）某气体通入品红溶液中，溶液褪色，加热后又恢复为原来颜色。该气体是 ASO2 BO2 CCO2DH22.（江苏省2011年普通高中学业水平测试第4题）下列关于二氧化硫的说法错误的是 A.无色无味 B.有毒 C.密度比空气大 D.氧化物3.（江苏省2009年普通高中学业水平测试第7题）下列物质与水反应生成强酸的是（ ANa2O BSO3 CCO2 DNH34.下列关于二氧化硫的说法正确的是 A.碱性氧化物B.不能与水反应 C.密度小于空气 D.二氧化硫是引起酸雨的一种物质5.下列物质中，其漂白过程主要属于物理变化的是 A.SO2 B.活性炭 C.Na2O2 D.次氯酸6.下列物质中，不能使品红溶液褪色的是 A.氯气 B.盐酸 C.二氧化硫 D.活性炭7在含有大量K、OH、CO32的溶液中还可能大量存在的离子是ANH4 BAl3 CCa2 DSO42