1、第一节 新闻阅读2大考点 1.新闻和访谈的考查内容与考试说明中对实用类文本的考查要求是完全一致的。只是新课标全国卷目前尚未涉及。2.自主命题区的命题常涉及理解概括类、观点态度类、技巧赏析类和评价探究类四大题型。3.考生复习的重点是掌握新闻、访谈的文体特征和新闻特有的表现手法。考点一 新闻的文体特征与结构分析 新闻的基本特点：真实性、时效性、简明性。基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。新闻类文本阅读通常考查消息、通讯、特写、访谈、新闻评论五类体裁。知能 构建 怎样具体解答新闻结构类题目？1.分析新闻标题的艺术性5角
2、度 角度 分析 分析标题特点及其作用 就是先看新闻的标题是引题、主标题，还是副标题。标题不同作用也不同，所以，要弄清楚新闻标题的特点，然后据此分析其作用。分析表达技巧及其作用 新闻标题的表达技巧，侧重于修辞手法，因此在解答时，先明确判断标题运用了什么修辞手法，然后说明这一手法的作用。分析对表达新闻主题的作用 新闻标题往往是对新闻主要内容的高度概括，对揭示新闻主题有着重要的作用，故可以根据标题了解新闻的主要内容，进而分析标题对新闻主题所起的作用。分析对表达观点和感情的作用 新闻标题的拟定，倾注着记者的心血，凝聚着其鲜明的观点态度,因此要明确新闻标题的艺术性，就需把握记者的观点和情感。分析对群众获
3、取信息的作用和对吸引读者的作用 新闻标题涵盖新闻的主要内容，这是群众获取信息的第一印象。同时，新颖别致的标题，能够造成悬念，达到吸引读者的目的，这就需要分析标题是如何做到吸引读者的。2.分析新闻导语的作用3角度 角度 分析 内容角度 导语属于哪类导语，写出了什么事实，为全文奠定了什么基调等。结构角度 导语概括了新闻事实，是总写，引出下文对事实的展开。社会、读 者角度 如导语突出了新闻价值、吸引读者等。3.分析新闻背景的作用5角度 角度 分析 背景与内 容角度 说明或解释新闻主要内容或对新闻发生的原因进行诠释说明，令新闻通俗易懂。背景与主 旨角度 运用背景材料揭示事物的意义，唤起社会关注，充分体
4、现新闻价值，强化主题。手法角度 用背景对主要内容进行对比衬托,出事物特点，显示变化程度等。作者角度 以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点。丰富新闻内涵 借背景为新闻注入知识性、趣味性内涵,使其可读性更强。4.分析新闻结构的合理性3角度 角度1 从能否表现出新闻内容和深化主题的角度思考。角度2 从结构是否完整的角度思考。角度3 从是否增加了新闻时效性、现场感的角度思考。5.分析新闻构思的独特性3角度 角度 分析 抓对比点 分析相反内容的内在联系对表现新闻主旨、新闻文体特点、作者情感态度等方面的作用。抓相似点 分析物人之间的相似之处对表现新闻主旨、新闻文体特点、作者情感态度等方面的作用。抓相
5、关点 分析事物之间的内在联系对表现新闻主旨、新闻文体特点、作者情感态度等方面的作用。即学 即练 阅读下面的文字，完成后面的题目。“她只能活七小时”【注】美保罗舍恩斯坦 本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我吗？”打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒于死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，
6、第144街和康文特大道交汇处。找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非”电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。打给帕伦博士的电话被A.N.理查
7、兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”理查兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。”与此同时,人们获悉斯特基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特柯利蒂大夫通过电话取得联系的。“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急
8、的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。”柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”“也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。”此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬乱的丝一般的棕发下面的小脸
9、上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。帕特丽夏马隆的父母哭了。“谢天谢地。”凯瑟琳马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”(选自普利策新闻奖名篇快读，有删改)【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？解析“以顺叙的方式写作，并特别突出了时间”的好处是，内容上以时间为顺序，体现救援的紧张；时间本身就是文章层次井然的一种结构方式，突出了事件的连贯性。答案 以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。思维建模
10、 解答新闻的文体特征与结构分析3步骤 第一步：根据题干判断类型，明确答题方向；第二步：调动新闻文体知识分析文本内容；第三步：从文体特征出发组织答案，分点表述。考点二 新闻的文本赏析与评价探究 新闻的文本赏析突出表现在新闻语言的特殊性和新闻写作的艺术技巧上，评价探究主要是要求考生能够结合文本内容并恰当联系现实揭示出新闻的丰富意蕴和社会价值。知能 构建 新闻赏析与评价探究有哪些角度？一、如何分析新闻的真实性 1.从再现采访过程的角度思考；2.从再现现场情形的角度思考；3.从叙述人称选择的角度思考；4.从细节描写作用的角度思考；5.从新闻数据运用的角度思考。二、如何把握新闻语言的准确性 1.从表现形
11、象特点的角度思考；2.从表现形象变化的角度思考；3.从前后内容联系的角度思考；4.从新闻传达感情的角度思考。三、如何分析新闻结构的合理性 1.从能否深化主题的角度思考；2.从结构是否完整的角度思考；3.从受众能否想到的角度思考。四、如何鉴赏新闻构思的独特性 1.抓对比点，分析相反内容的内在联系；2.抓相似点，分析物人之间的相似之处；3.抓相关点，分析事物之间的内在联系。五、如何分析新闻标题的艺术性 1.分析新闻标题的表达技巧及其作用；2.分析新闻标题对表达新闻主题的作用；3.分析新闻标题对吸引读者的作用；4.分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用；5.分析新闻标题对受众获取信息的作用。六、如何
12、评价新闻技巧的巧妙性 1.分析表达技巧对表现人物特点的作用；2.分析表达技巧对表现主题的作用；3.分析表达技巧对受众的影响。如：能否让受众如临新闻现场(生动形象)，能否让受众体会出作者态度，能否让受众把握新闻主题，能否突现新闻的社会效应等。七、如何探究新闻反映的人生价值 1.概述相关事实；2.分析人物精神(品质、素质)；3.阐发所受启发(相同、相反)。八、如何评价新闻产生的社会功用 1.明观点，即明白无误地表明观点，这是第一个得分点；2.引论据，即恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况；3.巧论述，即就所引论据做必要的阐述以证明自己的观点；4.善总结，
13、即归结回扣观点，简要总结。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键，同时注意要点须全面，陈述有条理。即学 即练 1.阅读下面的文字，完面后面的题目。(文本见考点一她只能活七小时)这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。解析 本题是一道探究题，要注意题干中的“社会价值”和“请结合文本和新闻背景”等提示语，在“生命”“人性”“爱”等方面选择任何一个，言之成理即可，还要注意“注释”所提供的社会背景。答案 体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。增强了当时(二战时期)美国人民终将赢得战争胜利的信心
14、。2.阅读下面的文字，完成(1)(3)题。大雪无言 王剑冰 中国作协罗阳事迹采访团到达的时候，沈飞(即沈阳飞机工业集团)以一场雪的形式迎接了我们。沈飞的大门还是上世纪五十年代建的，这么多年没有改建，不是沈飞没有改建的资本和资格，是罗阳从来没有这个意识，沈飞的牌子是大，但不是靠门面来做大的。进入沈飞内部，会发现一切都是那么整洁、宏阔、气派。那是现代化的构建，也是现代化的需要。这才是大内涵，真排场。正如一个人。罗阳至今仍住在五楼，他年迈的母亲也住在五楼，都是老房子。沈飞最后一次福利分房，他没要。罗阳去世前参加航展穿的西装，还是十年前买的。戴的电子表，表带磨白了，用墨水涂成黑色继续戴。同事们都记得同
15、罗总外出住过小旅店，吃过路边餐。生活中的罗阳是一个没有追求的人，但工作上却较真较劲。让我们把时间拉回，看看罗阳最后的25天吧：2012年11月5日，主持两个必要的会议；6日，班子会；8日，立功总结会；9日，飞珠海航展；17日晚上返回，直接赶往基地；18日凌晨1点到达，5点起来乘直升机上舰；23日、24日歼15试验着舰成功；24日晚身体出现不适症状；25日离世。那天下舰，罗阳的心血管已经发生了梗塞，胸部急剧疼痛。但是，他不愿扫大家的兴，让欢庆的场面变色，舰上有医生，还有直升机，而他只是忍着，忍着，忍到了离医院还有一百米的路上。我总是猜想，罗阳倒下时，是觉得眯一会就会好，就一会儿，一会儿就起来，快
16、到年底了，沈飞那么多的事情等着要做：他要去试飞大队，机棚里那一架架新机，需要经过多次的试飞才能交付。去年李国恩大队长接到电话，说罗总要来看他。来了，看桌上有一盘围棋，就和他下起来。李国恩心里清楚，罗总哪有心思跟我下棋啊。罗总，你就放心吧，只要天气允许，试飞的事我们绝不耽误。他要去军代表室，尽管来前已经去过，也要常沟通。那次军代表提出密封胶圈有些不合格，罗阳查出症结后，亲自主持现场会，销毁了价值两百多万的老旧生产标准的胶圈。他要去部队一线，这是每年都必须做的，现场的反馈很重要。那次走访，恰遇一架飞机在机场上检修，寒冷的冬夜罗阳不听劝说，硬是陪着干到凌晨两点，直到排除了故障。他要再次落实保健体系，
17、去年安排了六千多职工体检，还提出专家骨干一年体检两次。然而，两年来其他人都体检了，就是他没去。他还该去看看母亲，77岁的老人独守在五楼的房子里，罗阳有空就去，他怕母亲孤单。离开时罗阳会在楼下向母亲招手，母亲总在窗口送儿子远去。他还该同妻子说说话，这么多年，他把沈飞当成了家，那个家成了客店。搞航空的保密性强，快乐不能与人分享，痛苦也不能与人诉说。妻子常常也是孤独的一个人啊。罗阳去世的噩耗传遍了沈飞，那晚从大连出发，只有五辆车，沈飞人自发地去路上迎接他们的老总，渐渐变成了数十辆的车队。原准备送到龙岗殡仪馆，大家不同意，让罗总再回沈飞看看吧！员工早排起了长队，寒风中等待着罗总，很多员工从下班的家里赶
18、来，还有退休的老人。已经是晚上九点，罗阳回家了，灵车缓缓，哀痛漫漫，凛风呜咽。厂区后面的试飞跑道太暗，员工们开来自己的车，一千多辆车灯像无数泪眼，照亮亲爱的罗总走过的路。“报告总指挥，一切准备就绪，请指示！”“起飞！”熟悉的场景在闪现。以前歌赞英雄，总是会发现他的豪言壮语，罗阳的豪言壮语是什么呢？或许就是那句：“起飞”是啊，作为新型飞机的研制指挥员，罗阳期望的就是在首飞场上不断地喊出“起飞”，那是一次次责任与使命的起飞，是东方大国崭新形象的起飞！那晚过后，就有了一场雪，雪越下越密，雪花也越来越大，雪花黏合着，形成更大的雪，仿佛无数的纸花从天空洒下。雪是有声音的，雪的声音你听不见，雪不是呼喊而降
19、，不是喧嚣而鸣，在你还没有完全认识雪的时候，雪已经覆盖大地。雪是群体的形象。罗阳走后，我来采访的时候，又看到了一架架战机飞向蓝天，罗阳“起飞”的声音依然在高空震响。每一个航空人都明白，发扬罗阳精神，践行航空报国使命，就是对罗阳最好的告慰。飞机飞上高空，我看到了茫茫的雪原，这是东北最美的景观。我向罗阳告别，对于罗阳，我没有那么多绚丽的词汇，罗阳本就是一个普通的人，真实的人，那么，我就把他比作一片雪吧罗阳此刻，就像一片雪花，同众多的雪一起，默默地，将大好河山装点。(1)请对文中的画线语句进行赏析。解析 本题考查分析语言特色的能力。仔细阅读画线语句，可以发现这段文字以时间为序，叙述了罗阳去世前25天
20、的活动，句子简短，节奏快。根据这些特点，再结合人物的工作特点、奉献精神，分析作答即可。答案 以时间为序，采用简练的短句，列举罗阳离世前主要工作日程安排，突出了时间紧、节奏快、工作忙，表现了他生命不止、战斗不息的忘我工作精神。(2)本文没有选择罗阳的豪言壮语和卓越功绩，而是将他的平凡言行作为写作重点，试简析这样写的好处。解析 本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。本文的特色就是通过平凡的言行来表现人物。仔细阅读文本，从刻画人物、突出主题、增强文章的思想性和现实意义等方面，分析这种手法的意义和效果，尽量写出深度。答案 平凡言行拉近了读者与英雄之间的距离，使其形象真实可信，可亲可近，更能
21、引发读者感情上的共鸣。平凡言行于细微处彰显罗阳精神的伟大，能更好地衬托出其功绩的卓越不凡，易于产生震撼人心的力量和感召力。平凡言行人人皆可为之、皆能为之，使得文章本身具有普遍的现实意义。(3)这篇新闻为什么要以“大雪无言”为标题？试结合全文进行探究。解析 本题考查探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。文中多次写雪，是背景，可考虑这个背景所营造的氛围；题目“大雪无言”，正如罗阳的默默奉献精神，故可考虑雪的象征意义。答案 无声的大雪是作者采访时的背景，营造了一种庄严肃穆的氛围，能更好地烘托出人们对罗阳的痛悼敬仰之情。大雪无言而平凡纯洁，象征着罗阳低调内敛却崇高伟大的精神境界。雪是群体形象的象
22、征，象征着以罗阳为代表的所有航天人为了航天事业而无私奉献。思维建模 赏析表现手法解题6要领 1.看其对表现新闻人物特点的作用；2.看其对表现新闻主题的作用；3.看其对受众的作用(生动、形象，让读者如临新闻现场);4.让读者体会作者态度；5.让读者把握新闻主题；6.突现新闻的社会效应。评价探究解题4步骤 第一步：研究题干，把握答题重点 第二步：注意提示语，把握答题方向 内引型从原文筛选信息来答题。常见提示语：请联系原文；请结合文本内容；就其在文中的作些分析。外联型结合实际或自己的想法来答题。常见提示语：请结合现实对此，你如何评论。内外结合型把上面两者结合起来答题。常见提示语：请结合文本内容和现状
23、(现实)；请结合文本内容和你对的了解；这则新闻向我们提供了一些什么你有什么建议(看法)？请结合文本谈谈你的看法和理由；从文中看你怎样看？请你分条陈述这则新闻获奖的理由。第三步：根据原文，思考现实 第四步：整合信息，分条陈述 以本为本，知能迁移 从教材中寻求解题突破 经典 聚焦 别了，“不列颠尼亚”(人教版必修一)1.别了，“不列颠尼亚”一文在报道重大历史事件、描述现实场景的同时，插入一些背景材料，请找出背景材料的语句，并探讨这些背景材料有何作用。【提示】在写港督府告别仪式中，插入一些关于港督府历史的背景材料；在写广场告别仪式时，插入156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。作用：现实的场景和背
24、景材料自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，历史跨度极大，使人感受到深厚的历史内涵,也让人更加体会出仪式本身的现实内涵。2.别了，“不列颠尼亚”一文中，对7时45分的第二次降旗仪式的描写，作者运用了什么手法？有什么作用？【提示】主要运用了对比手法。对第二次降旗仪式的过程只是一笔带过，但作者把这一事件放在历史与今天的对比上,“156年前”与“今天”，“升起”与“降下”对比鲜明，有一种历史沧桑变化的感觉，使得曾经的坎坷，在人们脑海中积淀成了神圣而执着的理性，也使得今夜的喜悦变得更加凝重。奥斯维
25、辛没有什么新闻(人教版必修一)3.奥斯维辛没有什么新闻第一段和最后一段都写了今天的奥斯维辛阳光明媚，白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上,还有儿童在追逐游戏。这样写有什么好处？【提示】首尾照应，同第二部分记叙的集中营里的恐怖形成鲜明的对比，以便更深刻地揭露德国法西斯的凶残，启发人们热爱和平，保卫和平。飞向太空的航程(人教版必修一)4.文中引用美国一家报纸的说法有什么作用？【提示】美国是航天大国，引用该国报纸的评价具有一定的权威性，以此衬托中国的航天成就引人注目；另外，所引“中国古老的飞天梦想将不仅仅是传说”又紧扣文题。包身工(人教版必修一)5.在文章的开头部分，就插入了“包身工的来历”的内容，写
26、这一部分内容有什么作用？【提示】文章插入“包身工的来历”的内容，一是为了丰富文章的内容，但更主要的还是揭示“包身工制度”是社会根源。训练 提升 阅读下面的文字，完成13题。张金霞：“我只是传递一种精神，让更多的人关爱贫困失学儿童”记全省先锋引领行动“陇原先锋岗”荣誉获得者张金霞 社会人士说她是爱心救助的“牵线人”，农民群众说她是大伙儿心中的“大好人”，同事说她是平凡人中的“大能人”她，就是清水县财政局国库集中收付核算中心副主任张金霞。作为一名普通的基层干部，她十几年如一日，全身心扑到救助贫困儿童、关爱下一代的慈善事业中。从2001年开始到现在，13年里，她利用业余时间开展“一对一”救助贫困失学
27、儿童活动，用爱心谱写了一曲曲感人的乐章。架起爱心人士和贫困儿童之间的“连心桥”2001年，张金霞负责实施联合国儿童基金会LPAC项目工作。在深入项目乡、村发放小额贷款，帮助贫困妇女创收的过程中，她目睹了许多贫困家庭的状况，尤其是孤儿、单亲家庭子女因生活困难、家庭变故无法上学，部分在校儿童时刻面临辍学，深受触动，决心救助失学儿童。此后,她坚持利用媒体宣传、电话联系、散发儿童资料以及创办贫困儿童救助网站等多种形式,呼吁社会各界爱心人士关注贫困儿童,架起爱心人士和贫困儿童之间的“连心桥”。在她的积极倡导下，先后有全国各地的1000多名爱心人士伸出援助之手，累计为清水县1 100多名贫困儿童资助书包、
28、文具、书籍、衣服、食品等各类学习、生活用品8.6万余件，救助金额100多万元。引导贫困户转变观念，开拓创收渠道 为摸清贫困儿童家庭的真实情况，张金霞和志愿者利用休息时间，挤公交车、骑摩托车，有时甚至徒步几十里 10多年来，张金霞走访了18个乡镇的3 000多户贫困家庭,建立贫困儿童救助档案2 000多份，救助贫困儿童1 100多名。每当在村里调查、回访时，总会有孩子把核桃、苹果等悄悄地塞到她的手里。张金霞说：“每次遇到这种情形，我都非常感动，因为给予比索取更能让人感到快乐。”在多年的救助行动中，她常说：“救助工作只能帮助贫困失学儿童暂时完成学业，要彻底改变贫困儿童家庭的现状,必须从根本上帮助他
29、们转变思想观念。”为此，她和同事多次深入贫困儿童家庭，引导贫困户转变观念，鼓励其发展产业,并协调邀请农业、畜牧、林业等部门技术人员开展种植、养殖技能培训，帮助贫困儿童家庭开拓创收渠道,增加收入。公布详细资料，使救助工作公开透明 为让更多爱心人士加入救助贫困失学儿童的行列，张金霞创建了清水县贫困儿童救助网站，在互联网上发出救助贫困儿童倡议书。她在倡议书中写道：“个人的力量是极其微薄有限的，我希望通过自己的行动来召唤社会各界有爱心的人，一起参与到救助贫困失学儿童的行列中来，让爱的阳光和希望的雨露洒遍清水大地的每个角落，使贫困家庭的孩子们都能在充满爱心的环境中茁壮成长，成为国家的有用之才。”目前，清
30、水县贫困儿童救助网站参与人数有1 600多人，日访问量有300多人次，成为救助贫困儿童的有效平台。她在救助网站上公布了个人详细资料，并将贫困儿童档案、资料、照片、学校负责人、家庭联系方式提供给已确定的资助人，让资助人自主确定救助方式，以“一对一”的形式开展救助活动，为资助人与贫困儿童家庭、学校之间建立了“面对面”的关系。但有部分资助人不愿透露个人姓名和联系方式，直接将救助金汇到她的个人账户。针对这一情况，她通过网站多次与资助人进行沟通，及时将救助金及救助用品发放到被救助儿童手中，并将物资发放照片反馈给资助人，使救助工作公开、透明。只要人人都伸出关爱的双手,世界就会多一份光彩。张金霞说:“1 0
31、00多个孩子的救助仅凭我一人之力难以承担,我只是在传递一种精神,目的是让更多的人关爱贫困失学儿童。”(选自中国文明网，有删改)1.下列对新闻有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A.这篇通讯主要从社会人士、农民群众、同事三个层面对张金霞救助贫困失学儿童，用爱心谱写感人乐章的具体情景和先进事迹做了重点报道。B.这篇人物通讯的标题采用了双标题的形式：第一行为引题,引用了人物的一句话；第二行为正题，点明了人物以及人物的风采。C.这篇通讯使用丰富具体的数据写出了人物的贡献，突出了人物的品质和精神，看似切合文体特点，实则违背了客观事实的详实记述。D.张金霞认为，“挤公交车、骑摩托车，有时甚至徒步几十里
32、”这些艰辛努力和巨大付出都是值得的，因为“给予比索取更能让人感到快乐”。E.“只要人人都伸出关爱的双手，世界就会多一份光彩”是作者对张金霞思想精神的深化和升华，表达了向张金霞学习的美好意愿。解析 A项，“从社会人士、农民群众、同事三个层面”错误，这三个层面只是开头部分对张金霞做出评价的主体发言方，文章并不是从这三个层面对张金霞进行报道的。B项，关于“引题”与“正题”的说法错误，第一行是“正题”(说明新闻中最重要的事实和思想)，第二行是“副题”(对正标题的补充说明，一般涉及对象、范围、环境等)。C项，把“看似切合文体特点，实则违背了客观事实的详细记述”错，应为“看似违背了文体特点,实则切合了客观
33、事实的详细记述”。答案 答D给3分，答E给2分，答C给1分；答A、B不给分。2.报道首段所说的“牵线人”“大好人”和“大能人”的具体内涵各是什么？请用自己的话简要回答。解析 本题作答比较容易，“牵线人”“大好人”和“大能人”明显与三个小标题有关，各自对应该报道三个小标题下面的内容。从“具体内涵”和“请用自己的话简要回答”的要求来看，作答时必须注意要从报道的具体内容入手去提炼概括。答案“牵线人”是指她利用媒体宣传等多种形式，呼吁社会各界爱心人士关注贫困儿童，架起了爱心人士和贫困儿童之间的“连心桥”；“大好人”是指她多次深入贫困儿童家庭，引导贫困户转变观念，鼓励其发展产业，协调邀请技术人员开展技能
34、培训，帮助贫困儿童家庭开拓创收渠道，增加收入；“大能人”是指她通过网站多次与资助人沟通，及时将救助金及救助用品发放到被救助儿童手中，并将物资发放照片反馈给资助人，使救助工作公开、透明。3.这篇新闻报道写作上有哪些特点？请结合全文,谈谈你的理解。解析 这是一个比较开放的题目，但是面对“写作特点”，考生可能会有点不知所措。其实，“写作特点”涉及面很宽,如表达方式、结构形式、表现手法、语言特色、写作顺序等。了解了这些，从人物报道这个文体样式入手，认真阅读新闻,仔细思考报道的基本特点，不难得出答案。答案 直接摘引新闻人物的话语做标题，真实醒目，主旨鲜明，意义深远。以小标题层构事件，深化内容，突出主题。开篇采用抒情性的议论排比句，直点其人，切中要点，目标明确。采用概括性的叙述方式报道事件，言简意赅，而且详略得当，点面结合。文章采用总分总的模式，结构严谨，而且前后呼应，浑然一体。用具体的事实说话，用人物的语言作证，突出了新闻报道的客观性。