1、英国君主立宪制的建立教学设计一、三维目标知识与技能掌握“光荣革命”、权利法案的制定和责任制内阁的形成等基本史实；理解君主立宪制的含义和英国君主立宪制的特点及作用。过程与方法史料分析、问题探究情感、态度与价值观通过英国君主立宪制确立的复杂过程，认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性。正确认识资产阶级代议制，进一步形成开放的世界意识。二、教学重难点重点英国君主立宪制的建立及特点。难点君主、议会、内阁的关系及各自的权限、作用。三、教学过程在新课改背景下，以学生为中心，运用意义建构教学模式共同学习。导入：教师创设问题情境，什么是君主立宪制？播放概念解释型微课，明确概念，导入新课，为新课讲授奠定基础。一、自
2、主学习感知材料意义学生运用课堂时间在课前预习的基础之上快速地浏览教材，并思考以下问题：英国君主立宪制确立的标志是什么？责任内阁制是如何确立的？通过阅读你有何感受？学生回答感受后，进入下一环节的学习。 二、问题引导探究材料意义 以英国君主立宪制确立、发展、完善为脉络，适当调整教材顺序讲述新课。首先讲述君主立宪制确立的相关知识。讲述君主立宪制确立的时间、标志。史料分析权利法案如何限制王权，通过王权与议会的关系分析，理解权利法案的影响。教师提问，过渡到下一个问题分析，英国君主立宪制确立的条件。 截选大国崛起相关视频及部分相关史料，从文化传统、经济根源、政治因素等方面分析英国君主立宪制建立的条件。教师
3、按时间脉络讲述英国君主立宪制建立的过程。以时间为脉络，从宏观上讲述英国责任制内阁形成的过程。结合史实讲述英国政党制度发展的脉络。结合英国议会激辩脱欧等时政新闻，制作微课，形象的解释英国责任制内阁的运作模式。小组讨论，英国内阁运作模式。请同学在交互式电子白板上填写，其他同学补充。在此基础上进一步明确代议制的含义与作用。史料分析英国1832年议会改革的背景与影响，讲述议会不断改革，民主制度不断完善的过程。三、求异思维表征材料意义小组讨论，学生用图表及绘画的形式建构本节课的知识体系。四、展示交流共建材料意义 请两位同学使用投影仪为大家展示他们自己建构的知识体系。有知识树形式的，也有课前预习时以绘画形
4、式表达的意义建构。 教师用动态的知识框架，边讲述边构建本课的知识体系。师生共同归纳英国君主立宪制的特点。合作探究：选取习近平总书记2015年10月在英国议会的讲话中英携手 恰逢其时，升华本课的主题。课后作业：完成阳光课堂相关内容。四、板书设计：英国君主立宪制的确立建立原因：文化传统、经济根源、政治因素确立：权利法案内容、意义发展：责任内阁制完善：1832年议会改革五、课堂反馈：1.学者刘成等在英国：从称霸世界到回归欧洲中指出：“从18世纪7080年代起，一直到19世纪30年代英国出现了这样一幅奇特的景象：保守主义的政治与快速发展的经济同行。”对这一时期英国保守主义政治的特征理解正确的是 A工业
5、资产阶级未能充分参与国家政权 B. 议会开始成为国家权力中心C选举中的高额财产限制被打破 D英国的责任内阁制开始确立2、有学者认为，从世界范围内看，英国最早确立了现代的国家制度，如内阁制、君主立宪制、两党制等，这些制度所体现的现代国家制度的核心是 A对权力的监控 B对君主的制约 C强调法治 D强调主权在民3、权利法案的颁布为英国议会赢得了“钱袋议会”的称号，这主要是指英国议会 A.议员有严格的财产限制 B.直接任命政府财政大臣C.以财政权限制国王权力 D.可为政府提供财政支持4戴维罗伯兹在英国史：1688年至今中写道：“成千上万的英国人民，以往从来没有行使过政治权力，而今竟能投票决定由谁来管理
6、他们，有时，甚至自己也变成了管理者之一，这真是一个伟大的进步。”英国这一“伟大的进步”得益于 A内阁制度的确立 B权利法案的颁布 C议会改革的实行 D“光荣革命”的胜利5.“据俄新社2015年11月23日消息，英国首相戴维卡梅伦将向议会提议，批准英国参与在叙利亚打击伊斯兰国恐怖组织的行动。”该提议能否通过取决于 A.议会对提议的支持率 B.国王对提议的态度 C.民众对议会的满意度 D.国王对首相支持度6密尔认为，代议制民主政治下，“它”的第一个职能是：“谴责那些该受责备的行为，并且，如果组成政府的人员滥用职权，或者履行责任的方式同国民的明显舆论相冲突，就将他们撤职，并明白地或事实上任命其后继人
7、。”这里的“它”是指 A总统 B议会 C法院 D内阁 7“光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切没有变，只是换了国王，新国王还具有继承王位的最直接条件。但实质上新国王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。”材料旨在说明，“光荣革命”后 A英国议会制度真正确立 B议会可以随意废立新国王 C议会取得对国王的监督控制权 D国王权力的来源发生了根本性变更82015年中国国家主席习近平对英国进行了国事访问，受到英国女王的高规格接待。英女曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法判决，但我可以做其他一些事情。”女王说的“其他一些事情”是指 作为国家元首接见外宾 任命首相 组织内阁 维系英联邦成员关系A B C D9.在英国的历史中，国王乔治三世以权力欲望旺盛而著称，到1770年，随着被讥称为“国王之友”的宫诺斯勋爵被任命为财政大臣（事实上的首相）后，乔治三世的个人统治达到顶峰。在他的统治时期，没有一个首相能够完全摆脱国王的控制。这表明 A乔治三世实行的是君主专制 B君主立宪的确立需要经历一个过程C英国首相没有制约君主的能力 D英国政体的特点是立宪为虚，君主为实101688年光荣革命以来，英国社会政治环境相对稳定，其关键在于对国家权力分配问题的解决，该“关键”主要是指 A国王掌握国家权力B光荣革命排除暴力C君主立宪制的确立D阶级利益得到调和
