1、小班语言活动教案活动内容与指导效果分析集体教育活动名称大头鱼和小头鱼孩 子 能基 本 掌握 故 事的内容，也 能 感受 到 大头 鱼 和小头鱼的心里感受，但是在讲述故事中，有个别 的幼儿没有能掌握故事情节中的意思，在目标1、理解故事内容，能从中感受大头鱼和小头鱼的心理活动。2、学习用一段话来讲述大头鱼和小头鱼的形象特征。3、认读重点字词：躲、嘴巴、花纹、偷偷的、丑、鲨鱼。准备小图书人手一册、大图书、录音带、大字卡活动过程一、导入教师先出示大图书中大头鱼和小头鱼在海里不开心的画面（第 4、5 页）再出示他们最后很开心的画面（12、13 页）让幼儿对比观察后，引出故事（大头鱼和小头鱼）激发幼儿阅读
2、的兴趣。二、自由阅读引用幼儿轻轻地翻阅图书，从前往后一页一页安静的看，仔细看看图中有谁，他们在干什么也可以小声地跟同桌的伙伴讨论。教师引导幼儿学着用一段完整的话语讲述，要求幼儿安静倾听。幼儿听录音，完整欣赏故事一遍。大图书阅读教师出示大图书和幼儿一起认读故事的名称。集体阅读，学理解故事内容，故事的名字叫什么，这个故事发生在哪里。看第 2、3 页，他们看到了谁？他们在干什么，故事里是怎么说的，教师随机出示大字卡嘴巴、花纹。看 4、5 页，他们为什么不和其他的小鱼在一起玩，而躲在石头缝里，出示大字卡躲、偷偷地、丑。看 6、7 页，两条小鱼因为什么原因游出来了，教师出示字卡鲨鱼。看 8、9 页，两条小鱼见面了，他们说了些什么，后来他们是怎样想的，播放录音，幼儿看小图书跟读一遍故事。教 师 讲述 故 事的时候，我 的 语调 比 较平稳，不是很有激情，这也是我今后要提高的地方，在活动中，我 的 课件 也 比较简单，没 有 能让 孩 子有 更 多的想象，这 也 是我 今 天要 提 高的地方，希 望 以后 能 继续努力，多 向 老教 师 学习。
