1、小班科学活动：看看周围有什么活动目标：1、在观察活动中，引导幼儿学会用眼睛观察事物，并初步对事物的颜色、形状、大小等特征产生一定的意识，发展幼儿的感知能力。培养幼儿逐步形成关注周围的事物的习惯。2、通过观察身边的事物，让幼儿知道眼睛的用处，教育幼儿要爱护自己的眼睛。活动准备：在活动室中布置色彩鲜艳、形状新奇、大小不一的玩具若干。如大气球、小红花、大熊猫、小娃娃、大汽车、小绒鸡等。活动过程：教师出示各类玩具，激发幼儿的观看兴趣。教师请小朋友捂上眼睛，请幼儿说一说：自己能看见什么东西。（引导幼儿了解捂上眼睛什么都看不见）请幼儿睁开眼睛。再请幼儿说一说：现在能看见东西？引导幼儿进一步分析：你是用什么
2、看见这些东西的？（幼儿了解眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。）二、引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。1、教师请你们用眼睛看看，自己看到活动室里都有什么东西？2、引导幼儿进一步仔细观察，说一说自己还发现活动室里比以前多了些什么？他们是什么样的？三、教育幼儿保护眼睛。教师总结：1、眼睛真有用，可以看到很多东西；2、眼睛很重要，没有眼睛什么也看不见。3、请幼儿说一说应该怎样保护自己的眼睛呢？四、教师带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。1、幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？2、教师进一步引导幼儿摸一摸自己所看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。小班科学活动：揉纸球活动目标：
3、1、通过操作感知餐巾纸、硬板纸的不同特性：软、硬。2、能在集体面前进行交流。3、乐意参与探究活动，体验探究的乐趣。活动准备;知识准备：幼儿对餐巾纸已有认识。材料准备：教具：记录表两张，分别用餐巾纸、卡纸捏成的小球两个。学具：每人一个箩筐、一张餐巾纸、卡纸，一张贴花。活动过程：一、看一看，认识两种纸，知道名称。今天老师给小朋友带来了两种纸。瞧，它们是什么？二、摸一摸，感知两种纸不同特性。请你分别摸一摸它们，有什么感觉？幼儿讲述，教师小结：餐巾纸是软软的，卡纸是硬硬的。三、猜测哪种纸容易捏成球并集体记录。1、今天，我们要用这两种纸捏成小球，你觉得哪种纸容易呢？2、交代要求：这有一张表格，你觉得哪种
4、纸容易揉，就把你手上的“笑脸”送给它。3、幼儿送标记，并说一说理由。小结：刚才有的小朋友觉得餐巾纸容易捏成一个小球，有的小朋友觉得卡纸容易捏成一个小球，那到底哪种纸容易捏成一个小球呢？我们自己动手玩一玩，捏一捏！四、幼儿操作实验并集体记录。五、讨论交流并得出结果。我们小朋友说一说，你发现了哪种纸容易捏？为什么？小结：小朋友真棒，知道了是餐巾纸容易揉，因为它摸上去是软软的，而卡纸不容易揉，因为它摸上去是硬硬的。延伸活动：除了这两种纸你还知道哪些纸容易揉成纸球吗？我请小朋友回去找一找，记录下来，然后告诉你的小伙伴。小班科学活动：冬爷爷来了活动目标：1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很
5、多保暖的方法。2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。活动准备：科学资源库DVD，活动过程：1、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。（1）你站在这里感到怎么样？（很冷）（2）冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）（3）请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）（4）小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。2、教师带幼儿到校园观察冬天的植物。师：你们看看，冬天来了，
6、大树怎样了，小草、小花呢？引导幼儿观察并了解，冬爷爷来了，树叶掉了，小草变黄了，花儿都谢了。3、让幼儿回到教室自由谈话。（1）冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？（2）想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）（3）在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）4、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）5、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）6、教师进行小结。小班科学活动：冬天穿什么活动目标：1、理解冬季的特征，知道冬季应该穿什么
7、服装。2、能用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词形容冬季的服装。3、知道人们的穿戴要适应气候的变化。活动准备：1、准备羽绒衣、厚毛衣、呢外套、毛裤等冬季服装和裙子、短裤、单衣、单裤等夏季服装。2、幼儿用书。活动过程：1、导入活动，了解冬天的季节特征。师：现在是什么季节？（出示穿着夏天衣服的娃娃）引导幼儿帮忙找合适的衣服。2、挑选服装，了解冬、夏季服装的不同。师：我们班新开了一家娃娃服装店，请小朋友们一起来看一看。（1）教师引导幼儿观察冬季和夏季服装，比较冬、夏季服装的主要特点。提问：你们看这些衣服，哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的?冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样？教师引导幼儿用“厚厚的
8、”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词来形容冬季的服装。（2）请幼儿在所有服装中挑选出适合冬季穿的衣服，并分类摆放。师：哎呀呀，这么多衣服混在一起，娃娃不知道应该买哪一件了。请小朋友们来帮帮忙，把冬天穿的衣服摆在一起，这样娃娃就不会买错了。（3）启发幼儿说说夏天的衣服为什么冬天不能穿。提问：夏天穿的衣服冬天为什么不能穿呢？如果冬天穿夏天的衣服娃娃会怎么样？教师帮助幼儿了解人们的穿戴要适应气候的变化。3、迁移经验，知道冬季的服装穿着。提问：（1）小朋友们，大家一起来看一看，现在我们自己身上穿上了哪些衣服？（2）除了厚厚的棉衣棉裤以外，我们还用哪些东西保护自己的小手、小脸、脖子不被冷风吹呀？引导幼儿说说冬天保暖用的手套、口罩、围巾、帽子等用品。4、自由操作，进一步了解冬季的服装。师：现在，老师要考考小朋友，在书上也有各种各样的衣服，请小朋友们把冬天穿的衣服用笔圈出来，看谁圈得又对又快！5、师幼共同检查、评价作业。
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