1、幼儿园中班创意美术活动教案三篇合集【第一篇】【活动目标】1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷 射状、扩散型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。【重点难点】1、重点：掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。2、难点：能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。【活动准备】经验准备：观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的烟花。物质准备：烟火视频、烟火课件、刮
2、蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。【活动过程】一、实物导入，激发兴趣。教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场(播放背景音乐)刚刚老师手里拿的是什么?二、播放视频，欣赏感受。1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述你们放过烟花吗?我们一起来看烟花吧!哇!烟花漂亮吗?你喜欢哪种烟花?它是什么样子的?2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。(重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现)有些烟火是从下往上喷 射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的三、出示绘画工具，介绍使用方法。1、教师出示刮画纸。这可是一张神奇的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术!哇!
3、发生什么事情了?纸上出现了一条条彩色的线。2、出示刮蜡画画出的烟花。瞧!竹笔哥哥在纸上划出了什么?原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色!这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。竹笔哥哥的两头有什么不一样?(粗细)细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。你还见过什么造型的烟花，你想怎么画?四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。1、刮腊画的重点、注意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型;自己创造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。
4、2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的色彩美。【第二篇】活动目标1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。3.培养幼儿的欣赏能力。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。2.蓝色记号笔人手一个3.青花瓷纯音乐活动过程一、带领幼儿到美工室师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。师：你们有没
5、有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?二、按要求作画师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。三、自主挑选物品，进行作画1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。2.教师巡视，指出错的地方。四、幼儿作品展示1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好
6、。师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。2.教师对幼儿的评价进行小结。五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。【第二篇】【第三篇】活动目标1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.体验想象创造各种图像的快乐。5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。活动过程1.欣赏漫画头像，引导观察，
7、了解漫画特点课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?教师小结漫画的特点。(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)2.为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么?(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点怎样画。)3.激发创造欲望，学习画自己的头像师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。幼儿自由作画。4.看漫画电影把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。幼儿观看漫画电影。5.游戏：好朋友的相片是哪张边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。(用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)延伸活动想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。
