1、第一章 第三节 学会沟通1 温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜 2 自主学习 博观而约取，厚积而薄发 3 合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析 4 训练落实 听来终觉浅，绝知要躬行 5 写作实践 3 第三节 学会沟通 哲思短章 不要拒绝 这个世界需要沟通，我们的生活离不开沟通，请不要拒绝这多彩的世界和生活。冬天用严酷拒绝怯懦的犹豫，却用热情迎接勇敢的拥抱，躲进温暖的小屋祈盼春天的温情，一定无法品味到冬之深韵。拒绝了冬天的严酷，也就拒绝了铸就坚强的良机。温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜 4 第三节 学会沟通 夏日用烦躁拒绝急切的奢望，却用茂盛回报辛劳的投入，躺在明月清风中梦想金秋的丰硕，极有可能被夜半
2、忽来的风雨惊个不知所措。拒绝了夏日的烦躁，也就拒绝了支撑生长的土壤。更多的时候不是季节拒绝了我们的热情，而是我们误解了季节的沉默。只要你不拒绝雪山的冷漠，圣洁的山中雪莲就不拒绝你美好的心愿。只要你不拒绝远方不可测的风雨，地平线就不会拒绝你的痴迷追求。只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野就不会拒绝你质朴的恋情。只要你不拒绝一步一个脚窝的平凡，诱人的辉煌就不拒绝你放飞的渴望。5 第三节 学会沟通 生活经常是平静如水般流逝，你不能拒绝自己不安分的神往；生活有时突如其来逼人作答，你不能拒绝难得的心灵历险。对于未来的邀请，只要你不拒绝，即使现在平淡无奇，但迟早你会步入非凡的殿堂。6 第三节 学会沟通 1.
3、三人行，必有我师焉。论语述而 赏读：三个人一起走路，其中必定有可以当我的师长的人。每一个人都有优点特长，有值得我学习之处，只要虚心向他人学习，老师就在我们的身边。2.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子劝学 赏读：雕刻了一下，就放弃了，就是腐朽的木头也刻它不断；如果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功。这个比喻意在说明学习、做事情，只有坚持不懈，才能取得成就；浅尝辄止，将会一无所成。修身名句 7 第三节 学会沟通 3.圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。晏子春秋杂下 赏读：伟大人物考虑问题，难免有疏漏的地方；愚昧人经过周密思考，也可能想出一点有益的意见。契诃夫说过，大狗叫，小狗也叫，
4、小狗不应因大狗的存在而不敢叫。愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考。4.他山之石，可以攻玉。诗经小雅鹤鸣 赏读：别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。后来比喻借他人的批评帮助来改正自己的过错，或者比喻拿别人的情况作为借鉴。感情沟通无界限，学习也是如此，治学需要视野宽广，学文科的，要读一些自然科学的书；学自然科学的，也要读些人文科学的书。8 第三节 学会沟通 话题阐释 写作实际上是一个用书面形式传递信息与对方交流的过程。要使交流产生预期的效果，作者必须心里装着相应的读者，具有与读者沟通的意识，同时还必须了解必要的沟通技巧。与读者沟通要注意以下两点：自主学习 博观而约取，厚积而薄发 一、要了解你要交
5、流的对象 9 第三节 学会沟通 1.对象决定着内容的取舍。不同的对象有着不同的知识层次、生活阅历和理解能力，要根据他们接受语言能力的不同确定哪些应该多说，哪些应该少说或不说。2.对象决定着表达的重点。这里的“表达重点”包括“重点内容”和“重点表达方式”，它因读者不同而变化。譬如拟写公益广告目的是针对公众，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获得良好的社会效益，所以就要针对性强，让人一看就知为何事而写。10 第三节 学会沟通 3.对象决定着措辞。根据读者选取相应的语言至关重要，很多词汇都有一定的倾向性，如词语运用时的语气、称谓、谦敬，看似无关紧要，但却是达到交流目的必不可少的因素。
6、例如寄小读者、再寄小读者是冰心写给全国小朋友的通讯。面对小读者，冰心所用的话语是亲切的，所举的事例是具体的，所传达出来的思想情感是天真烂漫的，充满着纯洁的童心、真挚的爱。11 第三节 学会沟通 二、要注意环境 语境是一个修辞范畴的问题，对写作来说，关键是如何使文章适合语境。到什么山上唱什么歌，在什么样的场合说什么样的话，是严肃还是活泼，是直抒胸臆还是委婉含蓄，是口头语还是书面语，都要视特定的语境而定。12 第三节 学会沟通 例文借鉴 例文一 点拨 这三篇文章是根据同一个话题，针对不同的文体、对象进行的写作练习。有以下几个优点：1.文章的称谓、措辞、语气都很得体，与特定的语体、作者与读者的关系、
7、读者身份和文化修养等相称。2.内容上，有的放矢。根据写作目的行文，说话的详略、重点的选定都非常合适，达到了理想的效果。13 第三节 学会沟通 3.三篇文章都注重了情感因素，以情动人。能够设身处地地理解交流对象的心境，用语朴素真挚，纸短情长。第一篇是“公开信”，意在向社会募捐。所以它要讲清楚事情的原委，突出年轻生命的珍贵，并且特别强调了高额医疗费与学生家庭状况的对比，使读者了解到事件的前因后果并受到感染而慷慨解囊。“呼吁书”重在呼吁，所以抒情既要节制有度，又要真挚动人。“庞大的数字”“倾家荡产”“眼睁睁地看着死去”这样的语句，强烈撞击着人们的视觉，能唤醒人们的良知，能激起人们的同情心。14 第三
8、节 学会沟通 第二篇是作为挚友和患病同学交流，所以病情自然避而不谈，而重在对她进行激励，而且激励的切入点又是她本人的性格特点，用语亲切诚挚，很容易取得好的效果，激起患者战胜病魔的信心和勇气。第三篇是写给患者的父母，目的是使他们安心放心。所以把募捐的情况、医院的条件和治疗前景作为写作重心。称谓得体，语言通俗，语气敬重。可以说是一篇朴素自然又适度得体的佳作。15 第三节 学会沟通 迁移借鉴 通过上面的例文和分析可以看出：第一，要通晓各种实用类文体的基本格式和特点，从而根据文体特点来合理安排写作内容和文章措辞。倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专
9、用书信。一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。称呼要得体，可依据倡议的对象而选用适当的称呼。倡议的内容一定要具体化。倡议书的背景、目的要写清楚，理由要充分。措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性，篇幅不宜太长。16 第三节 学会沟通 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。第二，要明白写作的目的，了解交流的对象，从而达成沟通的目的。任何一种文体的写作都应研究要交流的对象以及写作目的，以此确定写作的具体内容、表达方式，营造便于沟通的语言环境。考场作文中详略得当的内容、新颖别致的表达方式、富有感染力的语境会更容易引发阅
10、卷老师的共鸣。17 第三节 学会沟通 例文二 点拨 这则广告最大的特点是和环境吻合：浪漫情怀与大学校园联系在一起，非常有感染力。广告语言含蓄委婉，“欢欣爱意神驰成就”，这几个词，每个词语都蕴涵着无数的人生场景，让人浮想联翩。然后选取了“生日晚会”“恋爱婚礼”“漫步自然”“获取学位”这几个人生中很有纪念意义的场景，引发人们对美好生活的遐想和留住它的渴望。语言不直白，具有极强的暗示性和跳跃性，同时还激发人们的联想、想象和跃跃欲试的兴头。这样含蓄蕴藉、意味隽永的措辞非常适合大学校园环境中的读者群。另外，这则广告构思新巧，从朦胧到清晰，由放到收，宛如逐渐撩起轻纱露出庐山真面目，新奇灵动，不仅让人耳目一
11、新，还让人回味无穷。18 第三节 学会沟通 迁移借鉴 从上面的例文和点评中我们可以看出，写作一定要适合环境，适应交际场合。要根据时间、地点、正式场合、非正式场合、喜庆场合、悲痛场合等的不同使用不同的语言。语言表达要与环境气氛相协调。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，等等。要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言，这是交际的总体氛围对说话内容的制约。19 第三节 学会沟通 比如文言用语典雅，简洁，庄重，可以在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚
12、词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。如果在典雅、庄重的书面性较强的文章里过多地出现方言、俚语就显得不协调，也影响表达效果。20 第三节 学会沟通 例文三圣诞节在美国的即席演讲 点拨 这篇演说辞可以说是众多演说辞中的经典之作。有如下几个优点：1.注意拉近与听众的心理距离，亲和力强，以情动人。丘吉尔抓住与听众的诸多共同点母系血统、共同的文字、共同的信仰、共同的理想、同志的感觉、手足之情，表达
13、了自己并没有身处异乡的感觉和对真挚友情的感激。这样就很自然地拉近了和听众的心理距离，也更容易打动听众。21 第三节 学会沟通 2.使用对比的修辞手法，增加感染力和号召力。作者适时又有节制地渲染了圣诞节的宁静、肃穆、美好、祥和，又点明战争的狂潮“在各地奔腾，使我们心惊胆战”，这两者放在一起，形成了巨大的反差和强大的冲击力，热切号召饱经战乱之苦的人们为保卫和平、保卫家园、保卫子孙的幸福而“担起明年艰苦的任务”。这种号召力和感染力是在这样的反差和铺垫中水到渠成的，没有虚伪的说教之辞，也没有假、大、空的“豪言壮语”，而是如春风化雨滋润了听众的心田，打开了听众的心扉，这就是最高境界的沟通技巧。22 第三
14、节 学会沟通 迁移借鉴 一、从上面的例文和点评可以看出，演讲稿的写作要注意以情感人，以理服人。揣摩读者或听众的心理，尽量拉近彼此的心理距离，这样就能使演讲内容更容易被听众接受。这种增加亲和力、以情感人的写法不仅适合演讲稿，也适合其他文体的写作。23 第三节 学会沟通 “言为心声”，文字没有感情等于人没有生命。从表面上看，演讲不过是用嘴巴去叙述。实际上，是演说人用心、用感情去和听众进行思想交流。当然，感情不可能凭空产生，感情要来源于平时的经历和积累。没有丰富人生情感阅历的演员不可能成为出色的演员，同样，没有丰富情感经历的人不可能成为一个真正出色的演说家。真正感人的演说不是表演，而是真情流露。情真
15、意切，才能动人心魄，感人肺腑，真挚的情感永远是文字中最宝贵的东西，也是演说者追求的最高境界。24 第三节 学会沟通 二、修辞技巧的运用，可以增强演讲语言的感召力和感染力。在以真情打动人，以至理说服人的基础上，一定方法技巧的运用会使演讲语言锦上添花。鲜明的对比形成巨大反差给人的触动，形象比喻给人的感染都会起到意想不到的效果。25 第三节 学会沟通 方法例说 1.个性的表达，不同的风格 不同的文体，不同的写作内容，其表达方式或语言风格都有各自的特点和要求。如产品说明书应该用说明性的语言，语言风格应该平实、简洁、通俗；演讲稿的语言要准确、生动、口语化，还要有一定的情感性甚至鼓动性；读后感应该侧重“感
16、”也就是议论，而不是“叙”，语言应该鲜明、严密；写电报稿语言要简明、扼要；倡议书的语言应该热情诚恳；公函要典雅，家书要朴素；小说的语言要有张力，散文的语言要有情感，诗歌的语言要有诗意不同的表达方式和语言风格会营造出不同的语言氛围，适合不同的读者，达到各不相同的交流目的。合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析 26 第三节 学会沟通 在高考作文中，也可以根据写作内容、文体要求以及个人特长等因素来使用不同风格的语言，从而写出个性化的文章。2014年广东高考作文让记忆之花盛放在泛黄的纸片上采用记叙文文体，记叙了奶奶和一张照片的故事：岁月流逝，照片泛黄，但奶奶记忆犹在，对爷爷深情依旧。从而赞颂了人世间永恒的
17、真情。结构方面，从紫藤花起笔，描写了奶奶看照片的特写镜头，然后穿插进了奶奶对美好的往昔的回忆，接着写到了“我”的观察、“我”的感悟，并于文末点题，线索清晰，行文流畅，构思巧妙。文中多次出现紫中带蓝、灿若云霞的紫藤花。它贯穿始终，寄托了绵长的思念，象征了美好的感情，对人物形象起到了很好的映衬作用。27 第三节 学会沟通 让记忆之花盛放在泛黄的纸片上 院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香气。奶奶跟往常一样，搬着一张陪伴她多年的长躺椅，来到院中那棵古老苍劲的大树下，安静地歇息着。阳光透过树叶缝隙温暖地照耀着奶奶，一切是那么的安详与美好。跟以往一样，奶奶手里拿着一张泛黄的相片。岁月的冲刷与销蚀早已摧
18、毁了那张黑白的胶片，照片上的人物已不很清晰。可是奶奶并不在意，她紧紧地捏住那张珍贵的照片，让记忆之花在每一个宁静的午后静静盛放在那泛黄的纸片上。28 第三节 学会沟通 那是一张怎样充满温情的照片啊！奶奶说当年爷爷向她告白的时候，手里捧着一束紫藤花。紫藤花清悠的香气让她陶醉在与爷爷相识的点滴岁月里。相片中的奶奶，年轻貌美，手里捧着一束紫藤花，娇羞地依偎在爷爷的怀抱里，笑容灿烂。爷爷也是一脸幸福的样子。这是一份永恒的回忆。爷爷已经不在了，只剩下奶奶忠诚地守护着这份曾经美好的记忆。是这张泛黄了的纸张，给了奶奶情感的寄托与依靠，而不至于觉得空虚、寂寞甚至害怕。一张小小的纸张，即使已泛黄，也可以给灵魂一
19、个温暖的安身之处。29 第三节 学会沟通 紫藤花的香气逐渐变淡。花开之后，一切的馥郁终归隐去，只留下一丝微微的痕迹。可记忆却是愈来愈加浓厚。我蹑手蹑脚地走向奶奶，只是想进一步感受那份温情。奶奶不经意间睁开了眼，看着我天真的表情，笑了笑，然后抚摸我滑溜溜的短发。“奶奶，想爷爷了吗？”奶奶先是愣了愣，然后望向近处那株盛放的紫藤，微微地点了一下头。我看着奶奶那双眼睛，仿佛看到了岁月深处那份曾经的快乐。所有的忧郁，都在奶奶看到那张泛黄的相片时一扫而光。我知道，此刻她的心里是多么的幸福啊。30 第三节 学会沟通 我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮丽的数码相片，回忆起相片上定格的那些美妙时光，幸福之花亦在心
20、底悄悄开放。我终于明白，其实什么照片并不重要，无论是黑白胶片还是数码相片，这些都不重要。重要的是，你在真诚地守护住一份珍贵的情感，一份美好的回忆。这份回忆，贯穿你的一生，给你的心灵带来贴心的温暖与快乐。于是，在紫藤花开的季节里，记忆之花静静地盛放在泛黄的纸片上，给活着的人一份生存下去的美好与希冀。31 第三节 学会沟通 2.不同的对象，得体的措辞 用语要妥帖，注意区分词语的感情色彩，词义轻重、范围大小等，特别要掌握常用的传统礼貌用语。说话、写文章要看对象，考虑谁是听话者、阅读者。要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌，同一个意思，对不同的人应有不同的说
21、法。例如：祝贺生日，则要考虑到不同对象年龄的差异，对儿童，可祝他长命百岁；对年轻人，32 第三节 学会沟通 则可祝他永远年轻、漂亮；对老年人，则可祝他永远健康。说话、写文章，还要注意尊称、谦称和习惯用语。谦称自己的亲属，比自己大的多用“家”字冠首，如：称自己的父亲为“家父”“家尊”。称自己的家属，比自己小的作“舍”字，如：称自己的弟妹为“舍弟”“舍妹”，称自己的侄儿为“舍侄”。这就叫“家大舍小令外人”。一些传统的而现在仍在用的文明习惯语是：初次见面说“久仰”，好久未见说“久违”；请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵”；请人帮忙说“劳驾”，请人给方便说“借光”；麻烦别人说“打扰”，向33 第三节
22、 学会沟通 人祝贺道“恭喜”；求人解答用“请问”，请人指点用“赐教”；托人办事用“拜托”，赞人见解用“高见”；看望别人用“拜访”，宾客来到用“光临”；陪伴朋友用“奉陪”，中途先走说“失陪”；等客人用“恭候”，请人勿送说“留步”；欢迎购买用“光顾”，归还原物说“奉还”；对方来信叫“惠书”；问人姓氏说“贵姓”，答说己姓说“免贵”；称人住处叫“府上”“贵府”，称己住处为“敝处”“寒舍”。此外，还要注意，对失意人不说得意的话，对有缺陷的人不说人家忌讳的话，对长辈谈话忌大模大样，在人家办喜事时不说丧气的话，对方情绪好时可以多说几句，对方情绪低落时就该少说几句，对方彬彬有礼时说话要客气、文雅、谦让，对方蛮
23、不讲理时就应据理力争，决不低三下四。34 第三节 学会沟通 3.恰当修辞，生动别致 修辞格是语言艺术的精华，具有鲜明的民族性，是语言中准确、鲜明、生动的表达和表现形式的积累和总结，又具有广泛的社会性，是社会大众所喜闻乐见的语言表现形式，具有广泛的群众基础。在说话的技巧中，擅长使用修辞格，会达到意想不到的效果。作文中恰当运用修辞格也会使文章生动别致。2012年广东高考作文我想生活在唐朝一文，主要运用了引用、排比的手法。运用排比，使文章结构整齐严谨；引用或活用诗文名句入文，既抒发了作者心中澎湃的情感，又增加了生动活泼的语言色彩。另外作者采用小标题的布局，使文章生动别致，文采斐然。35 第三节 学会
24、沟通 我想生活在唐朝 我想生活在唐朝，因为那里是诗的世界，从诗中我解读一位位诗人的襟怀，感受到人世间复杂而真挚的情感。“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”梦回无数次，幻想千百回，我想生活在唐朝，领略自然美好的胜景。我可以与李太白在“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的盎然春思中，一道“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，与他并肩闯天下，学诗学道，仗剑任逍遥。与他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，到黄河岸边 36 第三节 学会沟通 高吟“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪放诗句。我可以结识到那“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的才子孟郊，一起感受他的春风得意。我还可以穿行在鲜花盛开的黄四娘家中，于“千朵万朵
25、压枝低”的花间，独自品享“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的醉人美景。我想生活在唐朝，于山川河流之中，挥洒“随意春芳歇，王孙自可留”的自由和逍遥。37 第三节 学会沟通 “天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”生活在唐朝，我可以品读失意文人落魄的伤感。登上幽州台，我与陈子昂高歌“前不见古人，后不见来者。念天地之幽幽，独怆然而涕下”，感受他心中的愤懑与慨叹。与杜甫登高远眺，望着无边萧萧的落木，搀扶着他多病的身体，去探讨“艰难苦恨繁霜鬓“的无奈和失落。我低吟着长恨歌，去解读大唐皇帝玄宗的“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的痴情和哀怨。我在重阳佳节那天，偶遇漂泊异乡的王维，一起分饮“独在异乡为异客，每逢佳
26、节倍思亲”的孤独。我想生活在唐朝，在伤感、失意、漂泊中，我学会了坚强与豁达。38 第三节 学会沟通 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”我想生活在唐朝，那个用诗来构造的朝代中也有战争和叛乱。国家动荡，战乱四起。哀鸿遍野，民不聊生。我于成都草堂中看到了杜甫，面对破陋的草房，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，渴盼天下寒士能安居幸福。我站在青海长云之下，和王昌龄一起征战沙场，于漫漫黄沙中身穿金甲，身经百战，高呼“不破楼兰终不还”的铮铮誓言。我想生活在唐朝，于国仇家恨中升华自己的爱国境界，感受国家兴亡、匹夫有责的使命和责任。39 第三节 学会沟通 我想生活在唐朝，因为那是诗的世界，在
27、那一篇篇绚丽的诗章中，埋藏着古人千年的幽幽之情，镌刻着曲折多彩的人生画卷。穿行在唐朝，我变得理性了，变得成熟了，变得更加自信了“天生我材必有用，千金散尽还复来！”40 第三节 学会沟通 1.根据下面的内容，拟写信的正文。不超过90字。张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用代替。尊敬的张先生：您好！此致 敬礼！店主：年月日 训练落实 听来终觉浅，绝知要躬行 41 第三节 学会沟通 解析 本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。根据材料，信的正文应该包含以下内容：说明责任在自己，为给张先生带来的麻烦表示歉意，说明
28、已采取补救措施，请张先生寄回围巾并说明邮费由自己承担，交代自己的地址以便张先生邮寄围巾。据此拟写信的正文。答案(示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。42 第三节 学会沟通 2.改写下列警示语，使之亲切、友善、生动而又不失原意。(1)高速公路警示语：违章超载，惹祸招灾。(2)林区护林警示语：毁林烧山，坐牢杀头。(3)银行警示语：发现假币，一律没收。解析 此题考查语言的得体，语句应对公众有警示作用，同时又要注意语言亲切、友善、生动。注意语句要符合对象。答案(示例)(1)母念妻等娇儿
29、盼，愿君平安把家还。(2)保护森林，就是保护我们的家园。(3)一旦发现假币，我们留作纪念。43 第三节 学会沟通 3.请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词。(20字以内)解析 选定一种动物，并且运用比拟的修辞手法。答案(以鸟为例)呵护小鸟，放飞希望。(或“劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”)44 第三节 学会沟通 4.阅读下面的文字，根据要求作文。一个衣衫破旧的老者，向你哭诉说，他有好几天没吃饭了，于是你心软了，给了他钱。可后来你听人说，他是一个骗子！一个年轻的腿部残疾者，走过一条崎岖不平的路，你走过去搀扶他一把，他把你一手甩开，还给你一个厌恶的眼神 同情心怎么了？要求：
30、请以“真正的同情心”为话题写一篇文章，可以写自己的感受和体验，也可以发表看法。文体自选，题目自拟，不少于800字。45 第三节 学会沟通 写作提示 这是一道话题作文题，审题的难度不大。首先是对同情心的理解，同情心就是对处于不利境地的人们所持有的关心和爱护的立场，它是人们爱心的表现，是社会和谐的一个重要因素。但是仅仅这样理解还是不能很好地切合题意，我们必须依据材料的提示。第一则材料表明的是同情心被人利用了，利用同情心来骗取金钱；第二则材料表明的是同情心不被接受。由此引发思考，同情心怎么了？我们在写这篇作文时就要首先回答这个问题。46 第三节 学会沟通 这个问题的答案显然就是同情心被利用，同情心不
31、被接受，即同情心偏离了准确的轨道。既然同情心这样了，那么我们还要不要同情心呢，这是命题者隐含的另一个问题，对这个问题我们必须作出有力的回答。如果能深入分析同情心被利用、不被接受的原因，探讨一些社会的现实问题，就能谈出有分量的见解，就是一篇很切题的文章了。当然，如果只就同情心这个核心词来展开议论也是可以的。47 第三节 学会沟通 写作实践 一、(原题见教材P19“写作实践”一)参考答案 1.中国电视报，生活真需要。正方：三言两语讲明报纸的功用特点，凸现与生活的联系，而且朗朗上口，简单好记。反方：缺少个性，言辞霸道。2.“人头马”一开，好事自然来。正方：给消费者一个非凡的理由，一个美好的希望。切合
32、人的心理，因为人都有一种趋福避祸的心理，因此，这句广告语有宗教的魔力。反方：联系牵强，夸大其词。写作实践 48 第三节 学会沟通 3.听您想说的，说您想听的。正方：前一句表明了倾听意见的虚心，后一句则表明了办好节目的决心。自然亲切，贴近生活。反方：有些绕嘴，与栏目目标受众有些脱节。4.鄂尔多斯羊绒衫，温暖全世界。正方：大气磅礴，体现了企业要创中国名牌甚至世界名牌的胸怀和抱负。反方：产品现状与广告距离较远，更适合做产品的远景规划。(本题开放性比较强，可以从正反两方面思考，言之成理即可。)49 第三节 学会沟通 二、(原题见教材P19“写作实践”二)写作提示 自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几
33、个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度，特别是要突出自己在管理方面的优势；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；第四，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开；最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。50 第三节 学会沟通 写作例文 1.同学们，大家好。我是高班的。首先感谢大家对我的信任和支持，使我能够通过严格的选拔，成为我们学校电视台的负责人。我从小对播音以及与电台、电视台有关的活动有着浓厚
34、的兴趣，我将以饱满的热情和高度的责任心来开展工作，协调好电视台工作的每一个环节，为大家制作出高水平、高质量的节目，来丰富同学们的业余生活。51 第三节 学会沟通 有道是：单丝不成线，独木难成林。任何活动和工作都离不开大家的支持和参与，电视台的工作也一样。电视台是我们大家的，它从某种程度上代表着我们学校的精神面貌，展示我们所有同学的风采和智慧。我代表电视台，欢迎每一位有相关特长或兴趣的同学加入。我们初步拟定了一个新栏目，关于栏目的设置，节目的内容、风格等，希望大家提出宝贵的意见和建议，我们会认真倾听和采纳。52 第三节 学会沟通 希望大家积极参与，群策群力，把我们的电视台办好，把同学们真正感兴趣
35、的高质量的节目呈现给大家，积少成多，汇流成海，推动电视台的工作蒸蒸日上，蓬勃发展！谢谢大家！2.专栏名称：“青春飞扬”点歌台 广告词：如诗如画的年代，焕发青春的光彩，唱出你火热的激情，让如歌的岁月飞扬起来。开场白：青春，那些美好的回忆，渐渐已滑脱生命的轨迹，校园里的朝朝暮暮却是永不凋谢的玫瑰，悄悄地开放在我们心底。53 第三节 学会沟通 童年的丁香花已留在了光阴的故事里，外婆的澎湖湾印下了我们踏浪的足迹，奔跑在外面世界的同桌的你是否还记得那首毕业歌。三、(原题见教材P19“写作实践”三)写作例文 尊敬的学校领导、亲爱的同学们：我叫，是班的学生。在这个秋高气爽、风轻云淡、丰收的季节里，首先感谢组
36、织上为我们提供了这么一个展示自我的舞台！让我有机会站在这里，接受组织上的考验和大家的选择。我要竞选学生会主席职务。54 第三节 学会沟通 曾经听过这样一句话：“既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要铺成大路。”那么，既然我要竞选学生会主席，我就要成为一名出色的领航员！我有足够的自信与能力来胜任这个职务。首先，我有足够的工作热情。一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。因为热情是工作的原动力。拥有了热情才能主动服务于同学；拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手！其次，我深知团队合作以及民主决议的重要性。一座大厦不可能只由一根柱子来支撑。正如马克思、恩格斯所
37、说：“只有在集体中,人才能获得全面发展才能的机会。”可见一个人的能力是有限的。55 第三节 学会沟通 要想搞好一个组织，就得分工合作，团结团队的最大力量，进而更好地建设好学生会！第三，我具备了一定的组织、领导、协调和宣传等方面的能力。初中四年里，我一直是班委会成员，负责了大部分的班级事务。我深刻了解到：学生会主席就相当于一名领航员。只有组织好学生会，领导和协调好各个部门的工作，尽心尽职地完成自身的工作，才能真正做到服务于广大同学。第四，身为组织负责人，就应当事事以大局为重，一切以集体利益为主！这就要求有高度的责任感和吃苦耐劳的精神！同时，我会不断地学习，武装自己，努力在各方面充实自己，开拓创新
38、，以便进一步地建设好学生会，从而更好地服务于同学们！56 第三节 学会沟通 学生会的核心是学生，学生会作为学生的一部分，就要做好老师和同学之间的桥梁！一个组织的强大同其内部组员良好的个人素质及完善的协调合作是分不开的。所以在我作为学生会主席期间，内部建设是必需的，重要的！首先，各个部门成员的素质提高是保持组织活力的基本保证。学生会的内部成员必须有过硬的组织策划能力，要能够具有独当一面的气魄！57 第三节 学会沟通 其次，合适的礼仪是一个部门精神状态的良好体现。作为一个先进集体的成员，恰当的礼仪，是保证工作顺利进行的润滑剂。礼仪的适当运用，也能体现出一个人的修养，给人以耳目一新的感觉。如果有幸当选为学生会主席，我会加倍努力实现自己的承诺，做好老师和同学的桥梁。如果没有当选，我也不会气馁，我会再接再厉，提高自身素质，争取下一次机会。请组织监督我，考验我，谢谢。