1、第三单元10 小石潭记1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（1）篁竹（hung）（2）清li（）（3）佁然（y）（4）参差披f（）（5）犬牙差互（c）（6）翕忽（x）（7）坻（ch）（8）如鸣pi环（珮）hung冽 y拂 cxch珮1234567891011121314151617182.解释下列加点的词。（1）可百许头大约（2）悄怆幽邃 深（3）伐竹取道砍伐（4）往来翕忽 轻快迅疾的样子（5）青树翠蔓 翠绿的藤蔓（6）日光下澈 穿透（7）俶尔远逝忽然（8）不可久居 停留大约深砍伐轻快迅疾的样子翠绿的藤蔓穿透忽然停留1234567891011121314151617186.根据课文内容填空。
2、（1）小石潭记中描写小石潭周围树木环抱、藤蔓缠绕的情景的句子是：青树翠蔓，蒙络摇，参差披拂。（2）文中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂佁然不动俶尔远逝往来翕忽123456789101112131415161718（3）文中描写溪流曲折蜿蜒的句子是：斗折蛇行，明灭可见。（4）小石潭记中明写潭中鱼，实写潭水清澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。斗折蛇行明灭可见潭中鱼可百许头皆若空游无所依123456789101112131415161718 课内精读发现小石潭观赏潭中游鱼介绍小石潭溪流感受小石潭气氛记录同游者。观赏潭中游鱼感受小石
3、潭气氛记录同游者7.根据提示，用简洁的语言概括文章内容。1234567891011121314151617188.松原月考阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。答案：表明作者被悦耳的水声吸引，产生一探究竟的渴望，突出其内心之“乐”；表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。1234567891011121314151617189.思维能力统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带来了怎样的感受？答案：小石潭位于幽僻之地，环境优美却无人赏识，与作者被贬的坎坷遭遇相似；小石潭四周幽深冷寂的氛围与作者被贬后的心境相似。这些相似之处使作者感到
4、悲凉、心情压抑。12345678910111213141516171811.解释下列句中加点词的意思。（1）山下望如星河倒注像（2）头不得顾 回头，回头看（3）其岸势犬牙差互 交错不齐（4）乃记之而去 离开像回头，回头看交错不齐离开123456789101112131415161718 拓展阅读（一）阅读文言文，回答问题。请同学们看点拨训练第35-36页第11-14题。12.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。山 下 望/如/星 河 倒 注/12345678910111213141516171813.用现代汉语翻译下列句子。（1）自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。答案：从城隍庙到蓬莱岗，从上
5、到下也没有不挂灯的地方。（2）斗折蛇行，明灭可见。答案：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。12345678910111213141516171814.【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘龙山放灯的盛况，请结合下面的文言小贴士，说说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感。【文言小贴士】张岱在陶庵梦忆序中说：“因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。”答案：【甲】小石潭景物的幽深清冷与作者心境的凄清形成了呼应，有力地烘托出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。【乙】表达了对放灯的喜爱和过去美好生活的留恋。1234567891011121314
6、1516171816.用“/”给下面文中画线句断句。（限断三处）风 摇 其 巅/韵 动 崖 谷/视 之 既 静/其 听 始 远/12345678910111213141516171817.【跨学科综合】请根据文章内容，将下图中作者所到之处填写完整。石泓泉12345678910111213141516171818.结合文中令你印象最深刻的句子，赏析景色之美。答案：示例：“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”一句令我印象最深刻，这一句采用了视听结合的表现手法，从视觉上描绘了泉水细微轻缓流动的样子，从听觉上描摹了它忽大忽小的鸣声，生动形象地突出了石渠泉水的特点。123456789101112131415161718
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