1、第二单元 4烛之武退秦师左 传第二课时 素质提升1 课前预习 2 课内动脑 3 课外认真 课 前 预 习1补写出下列句子中的空缺部分。导学号 42454098(1)烛之武退秦师中，郑伯表示不能及早重用烛之武之过的三句是：“吾不能早用子，_，_”。(2)烛之武退秦师中，烛之武在秦伯面前对灭掉郑国而给邻国增加土地的做法置疑的一句是“_？”(3)秦伯认为，“_，不仁；_，不知”。今急而求子是寡人之过也焉用亡郑以陪邻因人之力而敝之失其所与2解释下列句子中加点的词的语境意义。导学号 42454099(1)郑既知亡矣 亡：_(2)晋军函陵 军：_(3)许君焦、瑕 许：_(4)失其所与，不知 与：_灭亡驻军
2、答应结交 答：佚之狐说郑伯3仔细观察下面一幅漫画，请结合课文，给这幅漫画拟一个标题。导学号 42454100课 内 动 脑 1这篇课文是怎样交代秦晋围郑的原因及形势的？这与整个故事发展有何关系？【提示】第一问，第一段用“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵”“秦军氾南”说明攻方的态势，暗示郑国已经危在旦夕。第二问，点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展作了铺垫。秦晋围郑的两个原因“无礼于晋”及“贰于楚”都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就为烛之武说服秦伯提供了可能性，为故事的发展埋下了伏笔。秦、晋两军，一在函陵，一在氾南，两军分驻南北两边，互不接触。这为烛之武说服秦伯
3、的秘密活动增加了有利条件。2这篇课文表现了怎样的主题？【提示】这篇课文赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦穆公，维护了国家安全的爱国主义精神，同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。3课文在描写烛之武这一形象时，突出了他哪些方面的特点？请结合作品简要分析。【提示】志士的一面。烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才能。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以致于以“老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦
4、师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。勇士的一面。两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。辩士的一面。烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢、侃侃而谈。他先说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国(晋国)的土地。然后承诺，保存郑国将会对秦大有好处，“行李之往来，共其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之后，烛之武就从秦、晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦、晋两国关系；并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪
5、会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来，“攻守之势易矣”。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核心。可见，烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使、直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。4烛之武这一形象对你有什么有益的启示？【提示】他正确把握天下形势，并且熟知历史，洞察秦、晋之隙，然后凭他的三寸不烂之舌劝退秦军。他一直不得重用，其间忍受的痛苦寂寞的煎熬，是常人难以想象的。烛之武在这种怀才不遇的痛苦中，并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，终于在人生最为关键的时
6、刻，完成了人生的最后一击，为自己的一生画上一个完美的感叹号。时代铸就英雄。烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着我们，在平凡的岗位上，应该爱岗敬业；即使暂处逆境，也应该不断磨砺自己。5这篇课文在写作上有哪些特色？【提示】伏笔与照应。课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起
7、，彼此的行动也不需要通知对方的交代。这就为秦、郑订立盟约提供了条件。波澜起伏。这篇课文波澜起伏，生动活泼。例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑文公看到了希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而推辞，使郑国的希望又趋渺茫。郑文公的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋文公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。叙事有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。详略得当。这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，
8、只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。【解析】厌：满足。1下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 导学号 42454101()A朝济而夕设版焉 朝：在早上。B夫晋，何厌之有 厌：厌倦。C若使烛之武见秦君，师必退 师：军队。D微夫人之力不及此 及：到达。B2下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是 导学号 42454102()A子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻B且贰于楚也 且君尝为晋君赐矣C若亡郑而有益于君 若舍郑
9、以为东道主D因人之力而敝之 今急而求子C【解析】A焉：句末语气助词，表示陈述语气/疑问副词，相当于“怎么”。B且：连词，相当于“并且”/连词，表示另提话题，相当于“再说”。C若：介词，表示假设，相当于“如果”。D而：连词，表示转折，相当于“却”/连词，表示顺承关系，译不出。【解析】间接表现烛之武的智勇辩。为郑伯劝烛之武的话。为晋文公的话，晋文公是在解释为什么不能袭击秦军。3下列句子分为四组，全都直接表现烛之武善辩的一组是 导学号 42454103()越国以鄙远，君知其难也 若使烛之武见秦君，师必退 夫晋，何厌之有 然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之 微夫人之力不及此A BC DA【解析
10、】(1)重点词：以、于、贰。(2)重点词：阙、利、图。4把下列句子翻译成现代汉语。导学号 42454104(1)以其无礼于晋，且贰于楚也。译文：_(2)阙秦以利晋，唯君图之。译文：_因为郑国曾对晋文公无礼，并且依附于晋的同时又依附于楚。秦国受损而晋国受益，希望您考虑这件事。课 外 认 真 为成功而充分准备 江苏考生 上古，有夸父追日一说。夸父追求光明，但他在经历千山万水之后，终究渴死。那是为什么呢？他没有为这次追日充分准备好水。他的准备不充分，结局只能是在触及太阳的那一刻，颓然倒下。天下争霸，三足鼎立。浩浩长江东流水，天下英雄浪淘沙。曹操，是历史上的一代枭雄。历尽战事之后，终究陨灭。为什么呢？
11、他没有为这次一统天下做好准备，他缺少了那份宽容信任之心。他的准备不充分，结局只能是在触及“一统”的那一刻，灰飞烟灭。纵观千古真英雄，我们总会为他们的不幸而悲惋可惜。但“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。我就曾因为准备的不充分而功败垂成。古今中外多少人，曾为黄山的日出惊叹，而我有幸领略过它的瑰丽与奇幻。经过一夜漫长的等待，天尽头微显玫瑰色，一轮含羞的旭日正与西方的明月打着招呼。多么奇妙的景象啊！大家都为之慨叹、惊呼。于是我们就想拿出摄像机记录这大自然最瑰美的一刻。但伸手入背囊，什么也没有，空空如也。天啊，我居然忘了带！一片落寞之感涌上心头。我先前辛苦的攀登与漫长的等待，全都白白浪费了。再
12、次放眼那绝美的云海日出，我的心里五味杂陈。我的准备不充分，结局只能是在惊叹黄山日出之际，苦叹无助。想要成功，终究要遭遇磨难。想要成功，必须充分准备好。毛毛虫，不会因为经历过蛹而都化为蝴蝶，它必须充分准备好成为蝴蝶的一切条件。鹰，不会因为经历过飞翔而都成为天空的主宰，它必须充分准备好搏击风雨的一切条件。人生，不会因为经历了风雨而都见彩虹，我们必须充分准备好能使彩虹出现的一切条件。著名作家张洁在散文我的四季中曾写到：“找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。”这是对这种现象最精妙的譬喻。朋友，你为成功充分准备好了吗？【点评】文章开头别具一格，起篇便追问古代公认的英雄，道人所未道。文内引用得当，比譬精
13、彩。结尾两段照应材料，反问收束，简洁有力。遗憾的是第2段有强加之嫌，可写曹操的某一个具体事例。其实，“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”就是一个很好的例证。古代十大辩士 1晏婴，字平仲，春秋时齐国正卿。生来身材矮小，头脑机灵，能言善辩，使楚时曾舌战楚王。内辅国政，屡谏齐君。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。晏婴历任齐灵公、齐庄公、齐景公三朝的卿相，辅政长达50余年。当政期间力倡节俭，礼贤下士，以智慧超人、辩才卓越名满天下。战国中叶，后人集其言行，编成晏子春秋一书。2邹忌，战国时齐国大臣。以善辩、英俊而闻名。当时，齐威王在位，立志改革。因为威王爱好音乐，他鼓琴
14、自荐，以其超人的音乐才能引起威王注意，乘机就国事提出建议，受到威王器重，三个月后便被任为国相。他任相后，为了齐国的强盛，劝威王招才纳谏，威王采纳了各种良好的建议。邹忌还建议威王整饬军纪，厉行法治，使齐国面貌为之一新，国力日强，致使当时的强国燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”，齐国成为霸主。3淳于髡，战国时齐国大臣。略晚于邹忌。师承晏婴、邹忌，以“滑稽多智”知名于时。威王八年，楚国大举攻齐，威王派淳于髡使赵求救。淳于髡以其三寸之舌，说动赵王，赵王派精兵十万，兵车千乘援齐，楚国闻之，连夜撤兵，齐国免除了一场战乱。4端木赐，字子贡，是孔门七十二贤之一，且列言语科之优异者。他利口巧辞，善于雄辩，办事通达，曾任
15、鲁、卫两国之相。他曾经商于曹、鲁两国之间，富致千金，为孔子弟子中的首富。齐国田常欲作乱于齐，就想先出兵伐鲁。端木赐先到齐国，果然说服田常，使之放弃伐鲁而伐吴。端木赐又到吴国，说服吴国救鲁伐齐。但吴王怕伐齐时越国在背后攻吴。于是端木赐又到越国，说服越国军队随吴伐齐。之后，端木赐又到晋国说明吴国战胜齐国后必然加兵于晋，让晋国必须作好准备。后来，吴国出兵伐齐，大败齐军。晋国又出兵大败吴军。越王趁吴军在北方大败，从背后伐吴，终于把吴国灭掉而北上争霸。5张仪，战国时纵横家，魏国人，贵族后代。早年与苏秦一同师事鬼谷先生，苏秦自谓不及张仪。他以“连横”的战略，联合韩、魏，共击齐、楚，蚕食诸侯土地，使秦国疆域
16、不断扩大。秦惠文君十年(前328年)，被任为相，封武信君。四年后，秦国愈益强盛，他助惠文君称秦惠王，迫使魏国献上郡土地给秦国。张仪到楚国，劝楚怀王与齐绝交，秦即送还楚商淤土地六百里。楚果与齐绝交，又任张仪为楚相，派人随张仪接受返还的土地。6苏秦，字季子，战国时纵横家，生卒年不详，东周洛阳人。早年与张仪一同就学于鬼谷先生。他游说周、秦、赵均未能如愿。至燕，受到燕昭王赏识。昭王助其车马金帛赴赵，新即位的赵肃侯深信苏秦六国合纵共同抗秦的战略，以大量黄金、白璧、锦绣，资助苏秦游说齐、楚、韩、魏诸国，向诸国国君分析天下大势，他说：强秦乃“虎狼之国”，只有六国合纵，才能抵抗秦国的东侵，否则，会被强秦各个击
17、破。诸国信服，推苏秦为纵约长，佩六国相印，并相六国，秦兵十五年不敢向东出函谷关。7郦食其，秦汉之际辩士。生年不详。陈留高阳人。出身贫家，好读书，为解衣食之忧，作了里监门吏。然性格狂傲，县内豪门不敢役使，被称为狂生。他听说刘邦雄材大略，求贤若渴，便通过给刘邦当骑兵的同乡求见刘邦。公元前203年，他自请使齐，游说齐王田广，他说：刘邦礼贤下士，“豪英贤才皆乐为之用”，“今又据陈仓之粟，塞成皋之险，距蜚狐之口，守白马之津，天下后服者先亡矣。”齐王欲保社稷，只有先降刘邦。田广畏汉，撤去战备，以七十余城降汉。8蒯通，秦汉之际辩士。本名蒯彻，后因避汉武帝刘彻讳，故称蒯通。范阳(今河北故城镇)人。秦末，陈胜揭
18、竿起义，自立为王，派部将武臣攻取赵地。蒯通闻知，见范阳令徐公，向其分析自身利害，指出秦亡势在必然，拒守不如投降，晚降不如早降，早降可得富贵，徐公同意。然后，又说动武臣以车百乘、马二百骑迎接徐公，封之为侯。燕赵之地官吏知道后，纷纷仿效，使武臣不战而得赵地三十余城。9陆贾，西汉初辩士。生卒年月不详，楚人。以宾客从刘邦平定天下，以善辩受到重用，常奉命出使，均能不辱使命。刘邦统一天下不久，南越尉赵伦平定南越，自立为越王。刘邦派陆贾出使南越，赵伦见陆贾时态度傲慢。陆贾不卑不亢，责其失礼，对比双方实力后指出，南越不过汉之一郡，皇帝派一偏将率十万兵足可灭亡南越，令赵伦敬服，留居饮酒数月，向汉称臣。吕后当政时，赵伦风闻先人坟墓被掘，派兵进攻长沙，自称南越武帝。文帝即位后，派陆贾再度出使。赵伦一见而惊恐，立去帝号，向汉称臣。10纪晓岚，清朝大臣、大学者。其人除文才轩昂外，纵性放欲的个性在文字狱盛行的清代也非常有名。他文情华瞻，慧黠敏捷，是个对句奇才，天地万物、古今诗赋无不可入对者，信手拈来，出口成趣，浑若天成，其炉火纯青的文字功夫让人叹为观止。关于纪晓岚对联的故事，笔记、野史中多有记载，在民间也流传颇广。