1、山西省实验中学2020-2021学年高一历史下学期第一次月考试题一、 选择题（每小题2分，共30分）1世界上最早的文明诞生于西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江流域。这表明古代文明A相互学习、多元一体B相互隔绝、自成体系C依据大河、农耕为主D独立发展、多元共存2.汉谟拉比法典规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有A阶级性 B公平性 C随意性 D民主性3孩子二十岁刚步入成年，便成为马其顿国王。征服波斯帝国，逼死大流
2、士；直逼印度恒河建立起地跨亚、欧、非庞大的帝国。这一“帝国”指的是A罗马帝国 B阿拉伯帝国 C拜占庭帝国 D亚历山大帝国4“从来没有不事火的婆罗门，没有婆罗门不祭祀布施好善，在阿逾陀这一座城市里面，从没有因通婚而种姓混乱。”（选自罗摩衍那）以上内容可作为原始史料来A了解古埃及的文学创作 B考察古印度的社会制度C知道古巴比伦的阶级关系 D研究古中国的社会生活5优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧，成为世界文学的瑰宝；希罗多德首创“历史”一词，是西方“历史之父”；修昔底德成为政治史传统的奠基人；柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。这说明A民主政治造就辉煌灿烂的希腊文化 B古希腊文明领先于世界其他
3、的文明C文化发展促进人文主义的对外传播 D城邦制度促进了公民创造力的发挥6.公元前430年，希米奥30岁，他是一个普通商人家庭中的男主人。有一天，他去参加事实上的国家最高权力机关“公民大会”，并在会上发言和表决，还领取了一份国家发放的津贴。这一情景最有可能出现在A古代雅典 B古代中国 C古代印度D古代罗马7查士丁尼法典说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明A法律是治国的重要手段之一 B罗马法是皇帝制定政策的唯一依据C法律可以消除罗马的社会矛盾 D罗马法对欧洲乃至世界影响深远8.罗马法规定：”不法砍伐他人树木的，每棵
4、处二十五亚士（罗马的一种货币单位）”，概不论树本的种类质量，也不问他的大小价值，这常会出现惊人的不公平和可笑的规象。材料主要反映出罗马法A注重保护当事人利益B以保护私产为核心C部分条款缺乏灵活性D以私法裁决为主体9据史料记载，波斯帝国时期，有许多希腊人来到波斯，他们之中既有医生、学者、工匠，也有失意的政治家。波斯历代国王喜用希腊医生为御医，希腊工匠在波斯秉承国王的意旨，采用希腊风格和东方审美观，创造出新的艺术风格。这反映了当时A希腊的医学发达先进 B波斯人生活丰富多彩C东西方文明交流发展 D希腊人的创造力丰富10在世界历史上，515世纪一般被称为“中古时期”。在欧洲，西欧出现了封建社会，东欧拜
5、占庭一度强大；在亚洲，突厥人建立了德里苏丹国，日本“大化改新”后建立了中央集权国家；在西非，加纳、马里和桑海等国先后兴起；在中南美洲，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。这表明世界各区域文明A具有多元面貌 B完全没有联系 C存在阶级斗争 D宗教信仰相同11在西欧封建制度下，封君为取得更多的封臣，封臣为取得更多的封土，以及封土的世袭，使封君封臣关系日益复杂化。某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君。这反映了在西欧封建社会A封君封臣的身份划分明显 B教会势力被日渐削弱C政治分裂和国家权力分散 D王权得到进一步发展1213世纪巴黎羊毛织工行会章程中规定：任何人在织造布匹时不得在真正的
6、羊毛中夹杂羔羊毛，倘使这样做，每匹须付10个“苏”的罚款，一半归于国王，一半归于会长与陪审员，以酬他们的勤劳。材料表明A城市手工业者生产受到绝对限制 B城市管理中王权高于教权C行会代表国王进行城市基层管理 D行会规范手工业者的生产13古代日本“幕府”一词指将领的军帐。12世纪晚期，武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是A幕府统治开始 B武士集团形成 C社会矛盾尖锐 D天皇权力加强141891年古文物专家詹姆斯狄奥多尔本特写道：“我对这地区（古津巴布韦）的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的。”可在挖出四只皂石鸟后写道：“（这些艺术品）似
7、乎弹奏着古代地中海文明的弦音一句话绝不是非洲的。”本特观点本质上反映了A古津巴布韦文化与外来文化没有联系 B认可外来文明对古津巴布韦文化的影响C对非洲文明存在种族歧视的错误倾向 D时代和阶级局限性无法作出正确的判断15印加帝国用于传递政府的命令和情报，以及调动军队，所采取的措施是A按照人口多少设置官员 B修建完善的道路系统C全部居民迁移到新地区 D在河渠上架设多座桥梁二、材料解析题（20分） 16阅读下列材料，回答问题。材料一：早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化水平。因此，历代都比较注重对先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希
8、腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。摘编自朱寰世界上古中古史材料二：阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质，阿拉伯文化是东西文化的综合和创新。埃及、叙利亚、美索不达米亚、波斯、希腊诸地的文化，都在阿拉伯帝国时代得到了广泛的接触和交流，在保留各自特点的基础上带上了浓厚的伊斯兰教色彩。马克垚主编世界文明史材料三上自哈里发，下至平民，所有的人仿佛忽然间变成学生或文学的奖励者。一般人为求学而游历欧亚非三洲，然
9、后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分给发奋的学生们，并且孜孜不倦地编辑许多典籍，其卷帙之伟大与内容之丰富，不亚于现代的百科全书，而其对于现代科学的贡献，远非一般人的想象所及。【英】尼科尔森阿拉伯文学史（1）根据材料一，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。（8分）（2）依据上述材料，结合课文内容，谈谈阿拉伯帝国文化的特点及其繁荣的原因。（12分）DADBD AACCA CDACB（1）重视人才；翻译、研究、摄取东西方文化；整合东西方文化。（2）特点：兼有东西方文化的特征；综合与创新。原因：帝国经济发展；社会相对稳定；统治者提倡和重视；阿拉伯人热爱学习、热爱文学；吸取其他文明的成果并加以创造；兼容并蓄、开放性。