1、1 新情境激趣引航东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪着眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘飘的雪花像什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之一般。而“柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样
2、，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。2 新知识预习探索 目标定位 1.认识联想与想象在写作中的作用；2.掌握联想与想象的方法；3.提高联想与想象的能力。问题导学1.什么是联想？文中谈到的联想有几种类型？提示：(1)联想就是人们根据事物之间的某种联系，由一事物联想到另一有关事物的心理过程。它是一种由此及彼的心理过程。(2)联想可分为单纯联想和复合联想。单纯联想包括：第一个层次，内容与话题有直接的因果联系；第二个层次，内容没有直接表面的因果联系，但这些事物与话题在某个角度或侧面具有共性；第三个层次，具有更高的抽象性，凝聚了某种哲理性思考。复合联想，就是在一篇之中兼顾联想的几个方面。一般来说，复合
3、联想要比单纯联想难度大，因为单纯联想就是只沿着联想的一个方向去作延伸思考。2什么是想象？它和联想有什么联系和区别？提示：(1)想象是在知觉材料的基础上，经过新的配合创造出新的事物形象的心理活动过程。(2)联系：能充分发挥形象思维的作用的是想象，联想可以使我们的思维缜密，想象可以使我们的思维活跃。联想与想象结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。我们的想象常常可以由某篇课文诱发，一旦想象力被触发，就会有“山顶千门次第开”“千树万树梨花开”的感觉。区别：在实际的思维中联想和想象是难以分开的，但又各有侧重。联想重在对存在的事物的连接，想象侧重于“无中生有”。所谓“无”，是指故事“情节”是虚构的，
4、情和理却是真实的，是和“客观”相连的。3虚构与想象如何联系？提示：想象的事件与真实事件在感情上互相联系，而前者比后者表达得更为强烈，在这个心理活动过程中，你可以摆脱一切羁绊，让自己的想象自由飞翔。正确理解和合理使用虚构，可以培养、发展我们的想象能力，让我们写作的水平得到提高。3 新课堂例文借鉴一、阅读教材第 9 页“例文借鉴”例文一。结合下文的提示，说说相似联想法的运用可以从哪些角度进行。例文评析这是 1991 年高考作文题，也是高考中首次出现“想象作文”的概念。几则例文都是运用的“相似联想法”。圈这则例文联想深刻。一般同学都可以由“圆”联想到圆形的物体，而这个同学则更深一层地想到人际交往中的
5、“怪圈”，取其“神似”。“神似”的联想要比“形似”的联想思路开阔深刻得多，使文章更有思想和内涵。眸子，由“圆”想到圆形的眼眸，并运用比喻等修辞手法，把眸子比成“浸在水中的宝石”“黑夜中的珍珠”“纹理分明的墨玉”，把睫毛想象成“柔美的柳丝”，“投影”在“微波荡漾的水面”。联想、想象丰富而富有创意。露珠，也是取其“形似”，由圆联想到荷叶上圆润晶莹的露珠，格调清新。用拟人手法，写得鲜活生动，营造了幸福甜蜜的意境。家乡的石拱桥，这则联想富有诗情画意，又有浓郁的人情味儿。让石拱桥的“半圆”和倒影构成一个整圆，再通过相关联想，用丽日、蓝天、白云、洗衣姑娘组合成一个优美的意境。总结借鉴通过赏读例文和阅读上面
6、的分析我们可以看出，相似联想法的运用可以从以下几个角度进行：1.从“形似”展开联想当人们看到某些特殊事物时，总能联想到一些与此相似的其他事物来，这就是形似联想，如由“雪”联想到盐、棉花、柳絮等事物。2.从“神似”展开联想神似联想，作者由对某一事物的感知，而引发对这一事物在情调、神态、气质上有相似事物的联想描写。它借故事、人或自然景物，或隐或露，或曲或直地说明一定的道理。例如，朱自清由春天的“一切都新鲜”想到了“刚落地的娃娃”，由春天的“一切都美丽”想到了“小姑娘”，由春天的“一切都充满了活力”想到了“健壮的青年”。这就是运用了神似联想法。“春”，本来无形无状，但由于作者依据事物相互间的神似点展
7、开了想象，不仅把它写得生动形象，表现出无限生机，而且使热烈赞美之情溢于言表，给人以鼓舞和力量。3.在“比较”中展开联想朱自清的绿中，对梅雨潭的“绿”与什刹海的“绿杨”、虎跑寺的“绿壁”等的比较描写，就是这种。4.用“辐射”展开联想即以一具体、固定的事物为中心点，由此做出多方面的联想描写。我们可以阅读一下高尔基的时钟，它是以“滴答，滴答”的钟声为中心点进行多方联想的；秦牧的土地是以“泥土”为中心点进行多方联想的。阅读这些课文，大家可以从中体悟到这种描写方法的妙处。二、阅读教材第 10 页“例文借鉴”例文二。结合下文的提示，说说提升我们作文能力有哪些方法。例文评析这道作文题中给了一个小故事，故事中
8、蕴含了一个道理，由此联想与想象生活中的现象和道理。我们可以对几位同学的立意稍加整理，看看他们联想与想象的角度和思路。学生联想方法思路联想内容A事理要尊重事物发展的客观规律B事理办事不能只凭热情和愿望C事理此彼爱，有时也是一种伤害D果因无知和愚昧往往造成悲剧E事理此彼成才往往包含着挫折、失败及痛苦的折磨几位同学都根据故事作了相似相关的联想，A、B 由事实联想得出普遍的规律，C、E 由事实联想出道理，又由物及人，联想有层次；D 由结果联想出原因，有深度。总结借鉴通过赏读例文，可以总结出以下几点来提升我们在作文方面的能力：1.学会运用“发散性思维”，使联想与想象从不同角度展开，思路朝尽可能的方向扩散
9、，求得丰富多彩的答案。2.对一则材料可利用事、物、理之间的相似性、相关性甚至相对性进行多角度联想，挖掘出蕴含其中的多种观点、道理。3.要敢于打破定势思维的束缚，力求从不同的方向和角度进行联想和想象，选取一个新颖的角度进行写作，写出具有新意的文章。三、阅读教材第 11 页“例文借鉴”例文三。结合下文的提示，说说作文中，想象的方法有哪些。例文评析这是一篇富于联想和想象的文章，作者通过“世界上最后一只蚊子”的遭遇，批判了人类对自然环境的破坏行为。“世界上最后一只蚊子”身上带有八百种杀虫剂的病毒居然还能活下来，可见其抗病毒能力之强。但这样一只蚊子，居然因叮咬病猪而中毒。而这只蚊子叮咬了一个人后，这个人
10、也死掉了。最后，这只蚊子为了不伤害任何动物而决定绝食，弥留之际，它梦见了美好的环境。作者想象力丰富奇特，文章写得非常生动。总结借鉴想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。想象的方法很多，作文中常用的有：1.编创法就是编制故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地，探奥搜奇，和草木交往，与鸟兽倾谈，历洪荒远古，访古人来者。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，同学
11、们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”便是生活。2.组合法把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事物，可称组合法。正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。这种方法就是人们所说的“移花接木”。3.扩展法所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、
12、细腻、生动、形象，可称扩展法。扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词炼句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。平时说的“添枝加叶”，就是扩展想象。添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。4.梦幻法借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”(杨朔荔枝蜜)这里借助梦境表达追求美好人生的愿望。从上述实例中可以看出，用梦幻法所描绘的某些景象，在现实生活中是不可能的：人不可能变成小蜜蜂。正因为如此，梦幻法才
13、给作者提供了运笔的广阔天地，才使文章更具表现力，并富有神奇、浪漫的色彩。4 新考点技法指津考点一相似联想法(一)概念及特点由一种事物的观念想到性质或形式上与之相类似的另一种事物的观念，叫做相似联想。它反映了事物间的相似性和共性。(二)类型根据事物之间相似点的不同情态，相似联想可分为三种类型。1.外部形态相似如：就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了，它们仍是隽逸的、从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一般；海水被它似剪的尾与翼一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风急雨么？我们真替它担心呢！在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这
14、样的一个海上英雄么？郑正铎海燕点评：作者背井离乡，在远洋轮上见到矫健、从容的小燕子，联想到自己故乡的小燕子，惊喜之中，把海上的小燕子幻想成自己故乡的小燕子。由于运用了相似联想，文章成功地抒发了爱国恋乡的深情。再如：忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。于是又记起西洲曲里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。朱自清荷塘月色点评：作者在享用了清华园的荷塘月色以后，联想起江南的荷塘，将二者加以比较，相同在一样是“莲花过人头”，不同在
15、一个是“一些流水的影子”，一个是“低头弄莲子，莲子清如水”，两相比较，“令我到底惦着江南了”，越想越觉得江南美好可爱。2内部逻辑相似如：我不禁一颤：多么可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高尚啊！透过荔枝树林，我望着远远的田野。那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正努力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。杨朔荔枝蜜点评：文章由物及人，从蜜蜂联想到农民。蜜蜂“是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活”。而在田野里劳动的农民
16、“实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜”。二者在“为建设美好生活而无私奉献”的精神上何其相似！3.情感反映相似如：他得意之时，禁不住大声的嚷道：“造反了，造反了！”未庄人都用了惊惧的眼光对他看。这一种可怜的眼光，是阿 Q 从来没见过的，一见之下，又使他舒服得如六月里喝了雪水。他更加高兴的走而且喊道：“好，我要什么就是什么，我喜欢谁就是谁。”鲁迅阿 Q 正传点评：阿 Q 看见了自己宣布造反以来未庄人“惊惧”的可怜的眼光，感到“舒服得如六月里喝了雪水”。这一比喻实质是相似联想。他所表现的是阿 Q 此时此刻的情绪感受，如同炎夏酷暑时喝冰凉的雪水一样舒服极了。这是一种主观情绪感受相似
17、的联想。范文例文一：落 叶秋天的脚步近了。从未注意过，脚下那满地的落叶。一次回家的路上，听见脚下传出“咔嚓”的声音。低头望去，枯干发黄的落叶垫在我的脚下。再放眼望去，许多落叶繁密地铺在冰冷的灰色水泥地上，多少增添了一丝暖意。这才发觉，秋天到了。原来这苦干发黄的落叶，凝神看久了，也是一道风景。只可惜，并无人欣赏。过往的人，来去都很匆匆，落叶被人们无情地踩在脚下，发出寂寞的“咔嚓”声。可即使是这样，也无法吸引过往的人们的目光。那天，见一位母亲，抱着宝宝，满脸慈祥地指着那枝头的属于秋天的鸟儿说“宝贝，你看，这种鸟儿来了，就说明秋天到了哦。”小朋友哇哇地叫着，也不知想传达什么。却惊动了休息的鸟儿，扑哧
18、扇着翅膀飞走了。鸟儿起飞的时候，带动了几片落叶，落叶像蝴蝶般落下了。而母子俩只是注视着飞翔的鸟儿。落叶，寂寥地躺在地上。为什么没人注意呢？又不是看不见，遍地都是啊！不由得一种敬佩之情浮在心头。虽寂寞平凡、毫不起眼，但仍固执地飞舞于空中；虽没人看，但仍自顾自地从树上落下，落在地上，落在树根旁，化作肥土来滋养大树。不禁想到了一句诗词：落红不是无情物，化作春泥更护花。周围的花草树木，因它的奉献显得更加美丽而精致。路人大都会停下脚步，欣赏那美丽的花朵，茂盛的树木，而谁会想起做出奉献的落叶呢？大都没有。但落叶没有不甘，虽无人为它留步，但仍将自己奉献出来。此时，它就算寂寞也好，被人踩在脚下也好，都成为了它
19、的美丽。美在它的精神，它的灵魂。生命，虽不长久；而精神，却永久留在。不禁联想到那些为祖国建设做出贡献的人们。那些人，或许他们的名字并没有威震四方；但那些人，就如同落叶一样，虽平凡，但具有默默无闻，无私奉献的精神。静静地望着地上那如阳光般暖色的落叶，心中不禁微微一颤。点评：本文联想丰富，想象合理。落红不是无情物，化作春泥更护花。本来，叶黄而落是自然规律，是无可厚非的，可是小作者却由物思人，由平凡之物联想到了不平凡之人，进而对其进行了赞美，彰显了文章的深刻立意。考点二相关联想法(一)概念及特点所谓相关，或为时近，或为地近，或为事近。从心理上看，由于某一方面的内容刺激大脑皮层后，使这部分的兴奋性激发
20、起积极的思维活动，引起原来储存的与之相近的信息苏醒过来，活跃起来，从而使两者亢奋起来，引起浮想联翩。因为相关联想是在回忆的基础上进行的，所以它不受时空限制。(二)提高相关联想能力的方法1.要经常进行“纵向、横向”思考这里的“纵”“横”指时间和空间。纵向思考特指按时间推移为序来选材构思的“正向、逆向思考”；横向思考则是按空间的转移为序来选材构思。纵向、横向思考也广泛用于记叙、说明、议论等各种文体的选材构思中。解说程序或历程的说明文，一般要“纵向”构思；介绍方位或结构的说明文，一般要“横向”构思；议论文的理论论据，特别是事实论据，展开纵向、横向思考，上下数千年，左右几万里的典型论据都任你挑选。事物
21、发生发展的时间推移、空间变更紧密相连，甚至是一致的，因此构思记叙文时，纵向、横向思考往往要同时进行。值得注意的是，在这种情况下，行文要主次分明，详略得当，不要罗列现象，写成一篇时空流水账。2.要经常进行“内向、外向”思考“内向思考”是把思路局限在本事物、本领域内的思维活动；“外向思考”则是由此及彼，把思路由本事物移向别的事物，由本领域推向别的领域。峻青写的雄关赋一文先描述眼前具体的“雄关”，进而写到“另一种无形的雄关”人们坚贞不渝的信念。从构思看，本文先作内向思考，然后进行了外向思考。在选材构思中，内向思考能使注意力集中，强化思考力度，突破思考难点，但有时容易造成思路堵塞，使文章难出新意。而外
22、向思考，则往往产生新的构思，新的材料滚滚而来，新的立意也将随之而至。诺贝尔医学奖获得者乔奇说过一句话：“在看到人人都看到的东西的同时，想到从没人想到过的东西。发明和发现存在于此。”进行外向思考，就有可能“想到从没人想到过的东西”。在进行外向思考能力的训练中，学生的创新精神也得到了培养。“内向思考”，各种文体的构思都要运用；“外向思考”，则主要用于记叙文、议论文的构思中。兼用这两种思考构思时，往往是先内向思考，再借助比喻、类比、象征、联想等方式，由此及彼进行外向思考。要注意的是，“此”与“彼”一定要有某种联系或相似点，不能主观地硬性搭配。例文二一双手我有一双手，我将背上它，远走他乡。六月回首郁金
23、香，一枝独秀山岭上！艳阳高照出六月，农民芒种当有时。六月是一个忙碌的季节，不管是农民的他，还是学生的我，经过跋山涉水的岁月，栽下一颗颗痕迹，攀上一座座的高峰。不管以前多么酣畅淋漓，不管以前怎么枕戈寝甲，也不管以前如何的凿壁偷光，一切都过去了，我将会解放我的思想，放飞我的自由，带上我的翅膀，开始远走他乡。我有一双手，我将背上它，远走他乡。“栀子花开，So beautiful so white，这是个季节，我们将离开，难舍的你，害羞的女孩，就像一阵清香，萦绕在我的心怀。栀子花开，如此可爱，挥挥手告别欢乐和无奈，光阴好像流水飞快”一阵轻灵淡雅又富含醒神的气味伴随着清风吹来，哼着莫名熟悉的歌曲，怀念点
24、滴，心里莫名的欢乐和熟悉，为院子里的小草撒些雨露，给花儿一点温馨，给小狗一曲欢跳，给蝴蝶曼舞的天空。卿卿我我呢喃句，暮暮朝朝肺腑歌，歌唱我的大海，歌唱我的家乡，歌唱我的爱人，是他们给了我温暖，给了我阳光，我将带上我温暖的翅膀，为了传递温情的爱意，开始远走他乡。我有一双手，我将背上它，远走他乡。沿路，蜗牛刚出壳，小草在欢唱，渔民在沐浴，小鱼在逃网，几朵妖媚的姑娘，在调戏路边的站岗，轻云吹着气泡，绿水划着船桨，狗尾巴花边走过花尾巴狗，等等，一切都是那么安详和谐，一切都是那么轻柔曼舞，我将穿上现象的翅膀，穿越千古，跨入魔兽的殿堂。我的兄弟血法师，山丘之王，圣骑士，我的先知岳父，我的证婚人剑圣，还有我
25、的爱人美杜莎，她是一条漂亮的蛇，我就是一条帅气的蟒，蟒不离蛇。我知道她是真的善良，我也知道她是真的温柔，我也知道她真心爱我，我也真心爱她，我将邀请诸多童话，来参与我的婚礼，我将度过我们最美妙的夜晚，最恩爱的一生，希望大家祝福。我将带上想象的翅膀，为了传递温馨的祝福，开始远走他乡。我有一双手，我将背上它，远走他乡。我有一双强壮的手，上山掏鸟，下海捞鱼，什么都不怕。我挥笔神话，策字万兵，落笔生花，平地高楼登万丈，置文千古传今晨！我有一双强壮的手，我能搬起石头，但是不会砸自己的脚；我有一双强壮的手，我能种上花生，绝对会分给大伙吃；我有一双强壮的手，我能做出几件衣裳，绝对会给予我的父母；我有一双强壮的
26、手，我能拿起武器，绝对会保卫我的家乡。我将带上我强壮的双手，不为其他，只为今生的向往，开始远走他乡。我有一双手，我将背上它，远走他乡。我有一双手，我能想象，我能付出，我能创造，所以，我就会有我应该有的收获！种瓜得瓜，种豆得豆。艳阳高照出六月，农民芒种当有时。曾经挥汗如雨，入梦谷满秋仓；曾经枕戈寝甲，今朝一生将军；曾经酣畅岁月，今朝欢乐神舟。我将用我的一双手，捧起收获的快乐，携着温馨的祝福，带上温情的爱意，放飞想象的翅膀。至此，我已背上一双手，开始，远走他乡。点评：本文获得满分，基于以下理由：1.作者想象力非常丰富，让人跟随其深入想象，去参观其愿望。让人读了之后感到光明，让人相信明天，一双手可以
27、改造很多，可以创造很多，有梦就有希望。2.本文作者在结构上采用了排比分层，使文章很有条理性，使作者的思想感情表达得很饱满。考点三对比联想法(一)概念及特点由某一事物的感知和回忆引起和它具有相反特点的事物的回忆，叫做对比联想。对比联想有逆向性、挑战性和反常性。例如：黑白，大小，水火，黑暗光明，温暖寒冷。每对既有共性，又具有个性。例如黑暗亮度小，光明亮度大，都是表示亮度。对比联想具有背逆性。这里用了逆向思维。对比联想还具有挑战性。逆向思维有时能得出荒谬的结论，例如有一位工程师赞颂了傻子。吸鸦片危害人的健康，用鸦片能给人治病，这二者也是对比联想关系。(二)对比联想的作用写作中经常出现的对比、反衬等就
28、是在对比联想的基础上产生的。杜甫的诗词名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”就是由统治阶级的荒淫无耻，联想到相反的一面，即人民的饥寒交迫，从而控诉了贫富悬殊的吃人社会制度。曹植的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”之所以扣人心弦，主要是因为诗中由“豆”联想到“豆萁”，突出了彼此“同根生”和“相煎”的对比关系，强化了兄弟自相残杀的主题。例文三忧与爱江南，这个仿若相逢在梦中的名词，曾经撑着油纸伞走过的丁香姑娘如今已成了过客，她的消失让我心忧，难道我只在孤独的小楼中守望着对她的爱吗？犹记得那片荷塘，她是我儿时的记忆。如今，河床上纵横密布着渔网，仿佛一个可怕的巨兽，张开爪牙，吞噬一切敢于
29、靠近它的生灵。我畏缩、彷徨了，我不敢与她相认。河床上残留着枯萎了的荷茎，灰黄色彩连同她的容颜一起老去了。怀着沉重的心情入睡，仿佛又回到了多年前的午后，荷塘中的荷花明艳地开着，仿佛一位位含羞的少女，雪白的脸庞上残留着羞涩的红晕。不知何时，空气中弥漫着淡淡的雾气，氤氲着一丝荷香，人们开始急匆匆地往回赶。不一会儿，便有着如丝的细雨迎面而至，我不顾母亲的反对，淘气地站在纱门前，舍不得那被雾气和雨帘遮住的荷花少女，她是如此柔弱，仿佛一口浊气都会惊走她。定定地站在门内，丝丝凉意在面庞惊起，不由得一低头，再想看时，便已没了荷的踪迹。啊，她一定在同我捉迷藏吧。雨后，她便会带起一朵水花，从湖中浮现，宛若出浴的仙
30、子如今荷塘已不在了，江南没有了荷塘便不再是江南了，更何况，如今的江南已忘记了他所依恋的才子和佳人们。五彩的灯光照亮湖畔的夜空，在灯光下的许仙白娘子铜塑静穆得吓人，古铜色皮肤上映着白光，仿佛他们已转世成了吃人的妖怪。遗弃的庭院里有多少年没有煮茗的茶香了，想必鲁迅笔下的美女蛇是不会光顾这片荒芜的，更不用说那曾经以戏耍读书人为趣的小狐狸了，她多半为尘世的白光所吓，躲入深山与虎豹蛇虫占山隐居去了吧。抑或她如宫崎骏动画中的狸猫们，进入城市，同我们上演着一幕幕悲喜剧。电灯为我们驱走了黑暗，也赶走了伴随我们无数个世纪的青灯与红烛。我始终相信着一切与江南才子有关的红袖添香的传说，相信在跳跃的青灯火光中居住着一位温婉的江南女子，在灯火阑珊的蓦然回首，是让人难忘的甜甜笑靥。我心忧着人们对江南风物的破坏，爱着曾经美丽的江南。我所爱的江南兴许正在死亡，但是在爱江南的人们心中，一百个江南正在重生。点评：本文中对比、联想手法运用得非常成功。文章以消失的江南为切入点，以现实中的江南和回忆中的江南对比，表达了自己内心对现实的“忧与爱”。除此之外，作者内心的爱依然：我心忧着人们对江南风物的破坏，爱着曾经美丽的江南。我所爱的江南兴许正在死亡，但是在爱江南的人们心中，一百个江南正在重生。