1、 2013-2014学年山西省长治一中高二（上）期末生物试卷（文科）一、单选题（40小题，每小题1分，共40分）1（1分）（2013秋城区校级期末）某一蛋白质分子内共有4条肽链，109个肽键，则此多肽分子中，至少分别含有NH2和COOH（）A105个，105个B110个，110个C4个，4个D1个，1个2（1分）（2013秋景洪市校级期末）下列关于细胞衰老的说法，错误的是（）A与正常细胞相比，衰老细胞的新陈代谢能力下降B细胞衰老是一种出现在老年阶段的现象C衰老细胞的体积较正常细胞小D衰老细胞的自由水含量较正常细胞少3（1分）（2013秋景洪市校级期末）从生命系统的结构层次来分析，一个草履虫对应
2、于哪个层次（）A细胞和个体B细胞C个体D种群和群落4（1分）（2003北京）关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是（）A父亲色盲，则女儿一定是色盲B母亲色盲，则儿子一定是色盲C祖父母都色盲，则孙子一定是色盲D外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲5（1分）（2013天津校级模拟）如图为细胞间信息交流的一种方式，下列有关叙述中不正确的是（）A图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能B图中乙细胞表示靶细胞C图中a表示信号分子（如激素）D图中b表示细胞膜上的载体6（1分）（2013秋城区校级期末）下列有关酶的叙述中，正确的是（）A酶的催化效率总是高于无机催化剂B酶提供使反应开始所必需的活化能C在叶绿体基质
3、中不存在ATP合成酶D低温下酶的活性降低是因为酶的空间结构被破坏7（1分）（2012淮安模拟）下列各项中，属于细胞分化、癌变和衰老共同特征的是（）A细胞中的遗传物质和功能发生改变B细胞代谢速率减慢C细胞形态、结构和功能发生变化D细胞膜的通透性降低8（1分）（2011海南）关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A种子风干脱水后呼吸强度增强B土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱9（1分）（2011海南）细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（）A植物细胞能进行过程和或过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放
4、的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H10（1分）（2011海南）南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区24的环境中，其最适生长温度为2磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%下列叙述错误的是（）A南极冰藻组成了一个种群B企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区得其他生物组成群落D22范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大11（1分）（2011海南）关于群落演替的叙述，错误的是（）A围湖造田活动对群落演替有影响B演替过程中群落的物种组成不断变化C次生演替的速度比初生演替的速度快D
5、弃耕农田上发生的群落演替是初生演替12（1分）（2011江苏）下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是（）A腐乳制作所需要的适宜温度最高B果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵C使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA13（1分）（2011江苏）下列有关酶的制备和应用的叙述，正确的是（）A酶解法和吸水涨破法常用于制备微生物的胞内酶B透析、电泳和酸解等方法常用于酶的分离和纯化C棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤D多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层14（1分）（2013秋城区校级期末）在玫瑰精油和橘皮精油提取过程中，正确的是（）A玫瑰精油和橘皮精
6、油都可用蒸馏、压榨和萃取的方法提取B在水蒸气蒸馏出的玫瑰乳浊液中加入NaCl的作用是降低玫瑰油的溶解度，利于油水分离C新鲜的橘皮中含有大量的果蜡、果胶等，为了提高出油率，需用CaCO3水溶液浸泡D玫瑰精油和橘皮精油都有很强的挥发性，易溶于有机溶剂，其成分都是萜类化合物的衍生物15（1分）（2013秋城区校级期末）提取胡萝卜素和提取玫瑰油时都需要加热，但用萃取法提取胡萝卜素时，采用的是水浴加热法，而用水蒸气蒸馏法提取玫瑰油时是直接加热其原因是（）A前者需要保持恒温，后者不需要恒温B前者容易蒸发，后者不容易蒸发C胡萝卜素不耐高温，玫瑰油耐高温D前者烧瓶里含有有机物，易燃易爆，后者是水16（1分）（
7、2013秋城区校级期末）下列实验流程中，错误的是（）A鲜玫瑰花+清水水蒸气蒸馏油水混合物分离油层除水玫瑰油B石灰水浸泡漂洗压榨萃取浓缩过滤胡萝卜C制备溶液制备泡菜样品处理液制备亚硝酸盐标准显色液比色D挑选葡萄冲洗榨汁酒精发酵（果酒）醋酸发酵（果醋）17（1分）（2009天心区校级模拟）限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列如图为四种限制酶BamHI，EcoRI，Hind以及Bgl的辨识序列箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合并且正确的末端互补序列是（）ABamHI和EcoRI；末端互补序列AATTBBamHI和
8、Hind；末端互补序列GATCCEcoRI 和Hind；末端互补序列AATTDBamHI和Bgl；末端互补序列GATC18（1分）（2013秋城区校级期末）下列有关受精、胚胎发育和胚胎工程的叙述中，错误的是（）A当看到卵黄膜和透明带的间隙有两个极体时，说明卵子已经完成受精B胚胎发育过程经历了：受精卵8个细胞的胚桑椹胚囊胚原肠胚胎儿C良种母畜配种后，从其生殖道取出受精卵或早期胚胎，移植到生理状态相同的同种母畜体内，可产出基因型相同的多个良种后代D进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚对囊胚阶段的胚胎进行分割时，还要注意将内细胞团均等分割19（1分）（2013秋城区校级期末）下列有
9、关干细胞及干细胞应用中，错误的是（）A胚胎干细胞具有自我更新和多向分化的潜能B囊胚腔内的内细胞团细胞是未分化的细胞，可进一步分裂、分化，形成组织和器官，再逐步发育成个体，为即为胚胎干细胞，具有全能性C利用胚胎干细胞可治疗老年痴呆症等疾病D用异体骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应，康复者的血型可能不变20（1分）（2013秋城区校级期末）在基因工程中不会出现（）ADNA连接酶将黏性末端的碱基连接起来B限制性核酸内切酶用于目的基因的获得C目的基因需有运载体导入受体细胞D人工合成目的基因也用限制性核酸内切酶21（1分）（2004广东）人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者（）A分别存
10、在于不同组织的细胞中B均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制C均在细胞核内转录和翻译D转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸22（1分）（2013秋城区校级期末）观察植物细胞有丝分裂实验中，使细胞分散开的步骤是（）A室温下解离B把根尖捣碎C加盖玻片后进行压片D以上三项23（1分）（2013秋菏泽期末）下列物质中，通过自由扩散方式进入小肠绒毛上皮细胞的是（）A氨基酸B胆固醇CNa+D葡萄糖24（1分）（1996上海）下列哪种一项叙述以表明动物细胞正在进行有丝分裂（）A核糖体合成活动加强B线粒体产生大量ATPC中心体周围发射出星射线D高尔基体数目显著增多25（1分）（2013秋菏泽期末
11、）正在发生质壁分离的细胞，细胞液的浓度将（）A越来越小B不变C越来越大D等于零26（1分）（2013秋城区校级期末）将单细胞绿藻置于25适宜的光照和充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内三碳化合物的含量突然上升，这是由于（）没有H和ATP供应，三碳化合物的还原停止，三碳化合物不能形成糖类等物质，积累了许多的三碳化合物所致暗反应仍进行，CO2与五碳化合物结合，继续形成三碳化合物光反应停止，不能形成H和ATP光反应仍进行，形成H和ATPABCD27（1分）（2013秋城区校级期末）如图所示为生物界部分能量转换关系图解，下列叙述中不正确的是（）A过程可发生在蓝藻叶绿体类囊
12、体薄膜上B发生过程的生物在生态系统中称为生产者C过程在动植物细胞中都能发生D过程可用于过程28（1分）（2006广东）生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表2，4D浓度（ mg/L）05101520253035无籽番茄平均重量（g/个）013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是（）A2，4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B2，4D与生长素的作用效果相同C2，4D可以促进扦插枝条生根D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025mg/L29（1分）（2013秋城
13、区校级期末）在由小麦的花粉离体培育成小麦单倍体植株的过程中，与下列细胞的生理过程或特性无关的是（）A有丝分裂B基因的选择性表达C细胞的全能性D同源染色体的两两配对30（1分）（2013秋城区校级期末）小麦植物细胞中的某种细胞器，其化学成分不含磷脂分子则该细胞器能完成的生理活动是（）ADNAmRNABCO2+H2O（CH2O）+O2CH+O2H2O+能量D氨基酸a+氨基酸b二肽+H2O31（1分）（2013秋城区校级期末）天宫一号是中国首个目标飞行器，于2011年9月29日在甘肃酒泉卫星发射中心发射成功，将为航天工程育种提供丰富的试验环境和有力的技术支持下列说法错误的是（）A航天工程育种获得的突
14、变体多数表现出优良性状B航天器上搭载的植物种子必须是正处于萌发时期的种子C通过航天工程育种可使控制某性状的基因突变成等位基因D基因突变能为生物的进化提供原材料32（1分）（2013秋城区校级期末）如图表示长江沿岸的一山脉中某种两栖动物3个种群的分布在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移随着经济的发展，在种群A和B的栖息地之间建了矿，在种群A和C的栖息地之间修了路请预测B种群的发展趋势（）A建矿之后，种群B不可能消失BB与C存在地理隔离，二者一定存在生殖隔离C经过长期进化过程，种群B与A、C间可产生生殖隔离，形成新种D只要B的基因频率与A和C的不同，就一定进化为新的物种33（1分
15、）（2013秋城区校级期末）下列关于隔离的叙述正确的是（）A种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因B所有物种的形成都要经过长期的地理隔离C长期的地理隔离必然导致生殖隔离D只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流34（1分）（2013秋城区校级期末）生物多样性是共同进化的结果下列事实不属于共同进化的是（）A随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高B随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件C生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果D4亿年前形成了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物35（1分）（2014秋荔城区校级期末）宋代苏轼在格物粗谈果品中
16、记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”上述叙述中“得气即发”的“气”是指（）A氧气B二氧化碳C乙烯D吲哚乙酸36（1分）（2014扶沟县校级四模）下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）A在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基B基因一般是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因C一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的D染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子37（1分）（2011广东模拟）若DNA分子上的某一片段是基因，则该片段（）携带遗传信息
17、上面有密码子 能转录产生mRNA能进入核糖体 能动载氨基酸 能控制蛋白质的合成ABCD38（1分）（2014浙江一模）如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意图对此分析合理的是（）A图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内B图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的C图丙中a链为模板链，b链为转录出的子链D图丙中含有两种单糖、五种碱基、五种核苷酸39（1分）（2014春衡南县期末）下列关于遗传物质的说法，错误的是（）真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核的遗传物质是DNA细胞质的遗传物质是R
18、NA甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAABCD40（1分）（2011秋苍山县期末）关于染色体变异和基因突变的主要区别，错误的是（）A染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变则是DNA分子碱基对的增加、减少或改变B原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异C基因突变一般是微小突变，其对生物体的影响较小，而染色体结构变异是较大的变异，其对生物体的影响较大D两者都能改变生物的基因型二、解答题（共9小题，满分60分）41（8分）（2014龙海市校级模拟）图1表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将A植物放在不同浓度CO
19、2环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图请据图回答：（1）在较长时间阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是（2）图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是（3）图2中，de段的限制因子是；e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量（填“高”、“低”、“基本一致”）；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量（填“高”、“低”、“基本一致”）（4）图3中，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有（填字母）（5）光合作用的反应式是42（8分）（2013秋城区校级期末）图甲表示植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表
20、不同的细胞器，代表不同物质（细胞器产生的未表示）；图乙是以测定的CO2的吸收量和呼吸量和呼吸作用消耗O2的量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响据图回答下列相关问题：（1）图甲中物质以自由扩散的方式从细胞进出液泡后，主要以形式存在（2）图乙中呼吸作用吸收的O2是在图甲中所示的（填字母）细胞器中被利用的（3）图乙中A点的光合作用速率是呼吸作用（填大于、等于、小于），光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物两倍的点是（填字母）（4）在光照时间相同的条件下，在条件下植物积累的有机物的量最多43（4分）（2009江苏模拟）大蒜含有各种抗氧化物质如维生素A、C与E以及硒，能清除各种自由基
21、，有保护心脏的作用大蒜含有各种含硫的氨基酸如蒜素半胱氨酸，切开或压碎后，蒜素半胱氨酸经酵素（如胱硫醚连接酶）的作用，会分解并产生多种呛鼻气味的硫化物（如硫化氢），具有降低胆固醇作用蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状：梗塞面积、心室肥大减小，心肌收缩力增强实验结果显示经蒜素半胱氨酸处理的动物，左心室肌细胞内胱硫醚连接酶的活性增加，血浆里的硫化氢量增加，死亡率大为降低根据上文，回答下列问题：（1）大蒜保护心脏的主要作用是什么？（2）某实验小组阅读该文后，想进行与此相关的实验探究，以下为实验报告的部分内容，请予以完善拟定课题名称：实验自变量为：；实验观察指标（因变量）是实验过程：第一步：取九只小鼠，结扎
22、冠状动脉后，随机分成三组，编号为 A、B、C第二步：A组小鼠不做处理作为；B组小鼠；C组小鼠第三步：在其它条件相同且适宜的情况下，饲养三组小鼠一段时间后，解剖观察小鼠心肌梗塞情况44（4分）（2013秋城区校级期末）以下是一个研究动物内分泌腺功能的实验：小鼠体内的内分泌腺P，能分泌物质Q，缺少该物质会使小、鼠发生消化不良、糖代谢紊乱等反应为了验证物质Q的这项生理作用，某研究小组选取健康、月龄及生长发育状况相同的小鼠，平均分为甲、乙、丙三组，实验过程及结果如下组别设置目的处理方式实验结果甲组消化不良、糖代谢紊乱乙组对照组（空白对照）丙组对照组（排除手术创伤对小鼠带来的不良生理变化）假手术处理代谢
23、正常（1）请完善上表的实验过程及结果，（2）有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与内分泌腺P有关，若要进一步证明物质Q的生理作用，还需要对甲组进行怎样的后续步骤？45（6分）（2013秋城区校级期末）如图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），请据图回答：（1）如果感受器受到刺激后产生兴奋，图中ABCD处首先测到局部电流的是处（2）图中显示的神经元的细胞体共有个，其中有个在神经中枢中（3）图中箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是处（填箭头旁字母）（4）图中共有突触个（画错的不算）（5）在人体内的神经体液调节中，图中一般是由运动神经末梢和它所支配的组成的46（6分）（2013秋
24、城区校级期末）如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图分析完成下列问题：（1）该生态系统的生产者是（2）乙和丁的生物关系是（3）若丁的数量减少5%，则甲的数量（4）丁在该生态系统中占有个营养级，是级消费者（5）辛获得能量最多的渠道是（写出食物链）（6）该生态系统能量流动的特点是47（8分）（2011山东）（生物生物技术实验）研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示（1）柚皮易焦糊，宜采用法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过除去其中的固体杂质（2）筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或接种对新配制的培养基灭菌时所用的设备是实验前需对超净工作台进行处理（3）
25、培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供电泳法纯化乳酸菌素时，若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳速度（4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈可通过测定透明圈的来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果48（8分）（2011海南）回答有关基因工程的问题：（1）构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生粘性末端，也可能产生末端若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生（相同，不同）粘性末端的限制酶（2）利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是在用表达载体转化大肠杆菌时，常
26、用处理大肠杆菌，以利于表达载体进入：为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成，常用抗原抗体杂交技术如果要将某目的基因通过农杆菌传话法导入植物细胞，先要将目睹基因插入农杆菌Ti质粒的中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的上49（8分）（2013秋城区校级期末）用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒玉米杂交（实验条件满足要求），F1全为有色饱满籽粒，F1自交后，F2出现：有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%请回答：（1）上述一对相对性状的结果符
27、合定律（2）上述两对相对性状的结果是否符合基因自由组合定律？为什么？（3）请设计一个实验方案，验证这两对相对性状的遗传是否符合基因自由组合定律（实验条件满足要求）实验实施步骤：方案：结果与结论：请修改新增的标题2013-2014学年山西省长治一中高二（上）期末生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、单选题（40小题，每小题1分，共40分）1（1分）（2013秋城区校级期末）某一蛋白质分子内共有4条肽链，109个肽键，则此多肽分子中，至少分别含有NH2和COOH（）A105个，105个B110个，110个C4个，4个D1个，1个考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：在蛋白质分子合成过程中肽
28、键数=氨基酸数肽链数；一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基解答：解：由于在一个肽链中，至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，所以4条肽链至少有4个游离的氨基和4个游离的羧基因此该蛋白质分子中至少含有NH2和COOH个数分别为4、4故选：C点评：本题考查蛋白质结构的相关知识，意在考查学生理解蛋白质脱水缩合的相关计算，掌握在蛋白质分子中，一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，并运用这些知识综合分析问题的能力2（1分）（2013秋景洪市校级期末）下列关于细胞衰老的说法，错误的是（）A与正常细胞相比，衰老细胞的新陈代谢能力下降B细胞衰老是一种出
29、现在老年阶段的现象C衰老细胞的体积较正常细胞小D衰老细胞的自由水含量较正常细胞少考点：衰老细胞的主要特征版权所有分析：衰老细胞的主要特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢据此答题解答：解：A、细胞衰老后，其新陈代谢速率减慢，A正确；B、细胞衰老贯穿于整个生命历程，B错误；C、细胞衰老后，细胞体积较小，因此衰老细胞的体积较正常细胞小，C正确；D、细胞衰老后，细胞中的水分减少，新陈代谢速率减慢，D正确故选：B点评
30、：本题知识点简单，考查衰老细胞的主要特征，要求考生识记衰老细胞的主要特征，明确细胞衰老贯穿于整个生命历程，再运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查3（1分）（2013秋景洪市校级期末）从生命系统的结构层次来分析，一个草履虫对应于哪个层次（）A细胞和个体B细胞C个体D种群和群落考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次据此答题解答：解：细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动均离不开细胞，动物的个体层次包括细胞、组织、器官、系统，植物的个体层次无系统层次，对于单细胞生物来说，只靠一个
31、细胞即能完成各种生命活动，因此一个草履虫既是细胞层次，也是个体层次故选：A点评：本题比较简单，考查了最基本的生命系统，意在考查考生的识记能力，并能构建一定的知识网络4（1分）（2003北京）关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是（）A父亲色盲，则女儿一定是色盲B母亲色盲，则儿子一定是色盲C祖父母都色盲，则孙子一定是色盲D外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲考点：伴性遗传版权所有分析：人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性的基因型为XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型为XBXB（女性正常）、XBXb（女性携带者）、XbXb（女性色盲）伴X染色体隐性遗传病具有隔代
32、交叉遗传特点解答：解：A、父亲色盲（XbY），则女儿一定有致病基因，但不一定是色盲患者，还要看其母亲的基因型，A错误；B、母亲色盲（XbXb），其儿子的基因型为XbY，肯定是色盲患者，B正确；C、祖父母都色盲（XbYXbXb），则其儿子一定是色盲，但其孙子不一定是色盲，因为孙子的X染色体来自其母亲，C错误；D、外祖父母都色盲（XbYXbXb），则其女儿一定是色盲，其外孙女一定有致病基因，但不一定是色盲患者，还要看其父亲的基因型，D错误故选：B点评：本题以色盲为素材，考查伴性遗传，重点考查伴X染色体隐性遗传病的特点，要求考生理解和掌握伴X染色体隐性遗传病的特点，能对各选项作出准确的判断，属于考纲
33、识记和理解层次的考查5（1分）（2013天津校级模拟）如图为细胞间信息交流的一种方式，下列有关叙述中不正确的是（）A图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能B图中乙细胞表示靶细胞C图中a表示信号分子（如激素）D图中b表示细胞膜上的载体考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：分析图解：题图是细胞间信息交流的一种方式，反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能图中a表示信号分子（如激素），乙细胞是信号分子a的靶细胞，其细胞膜上的b是信号分子a的受体解答：解：A、图中看出，在乙细胞上存在与a物质特异性结合的受体，反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能，故A正确；B、图中甲表示分泌细胞，该细胞分泌
34、产生a物质通过体液的运输作用于乙细胞，因此图中乙细胞表示靶细胞，故B正确；C、图为细胞间信息交流的一种方式，甲细胞产生分泌某种物质a经体液运输到细胞乙，与细胞乙上b结合，将信息传到细胞乙，a可能表示某种信号分子，故C正确；D、细胞乙上b有识别功能，可以是受体蛋白，故D错误故选D点评：本题结合细胞间的信息交流图考查相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力，属于容易题6（1分）（2013秋城区校级期末）下列有关酶的叙述中，正确的是（）A酶的催化效率总是高于无机催化剂B酶提供使反应开始所必需的活化能C在叶绿体基质中不存在ATP合成酶D低温下酶的活性降低是因为酶的空间结构被破坏考点：酶在代谢中的作用
35、的综合版权所有分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA酶的生理作用是催化，具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和解答：解：A、过酸、过碱和高温都会改变酶的空间结构，使酶失活，因而酶的催化效率不一定高于无机催化剂，A错误；B、酶催化功能的本质是降低反应的活化能，而不是提供使反应开始所必需的活化能，B错误；C、在叶绿体基质中只消耗ATP，不合成ATP，所以在叶绿体基质中不存在ATP合成酶，C正确；D、低温不会破坏酶的空间结构，酶失活后可以恢复活性，D错误故选：C点评：本题考查酶的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题
36、的能力7（1分）（2012淮安模拟）下列各项中，属于细胞分化、癌变和衰老共同特征的是（）A细胞中的遗传物质和功能发生改变B细胞代谢速率减慢C细胞形态、结构和功能发生变化D细胞膜的通透性降低考点：衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征版权所有分析：细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程在致癌因子的作用下发生突变，使原癌基因和抑癌基因发生突变而引起癌变；癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化细胞衰老的三低：代谢速率、多种酶的活性、物质运输功能均降低解答：解：A、细胞分化和凋亡的过程中遗传物质
37、不变，细胞癌变遗传物质改变，故A错误；B、细胞衰老时代谢缓慢，而癌细胞代谢速率加快，故B错误；C、细胞分化、衰老、癌变的过程中细胞的形态、结构和功能都发生改变，故C正确；D、细胞衰老过程中细胞膜的通透性降低，而癌细胞通透性不降低，故D错误故选：C点评：题考查细胞分化、癌变和衰老相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力8（1分）（2011海南）关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A种子风干脱水后呼吸强度增强B土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱考点：细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：细胞
38、的呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸需要氧，无氧呼吸在有氧条件下受到抑制解答：解：A、种子风干脱水后，细胞的呼吸作用减弱，A错误；B、土壤淹水可导致根系缺氧，发生无氧呼吸，B正确；C、破伤风杆菌是厌氧生物，在有氧条件下生存受到抑制，甚至死亡，C错误；D、小麦种子萌发过程中，细胞代谢旺盛，有氧呼吸逐渐增强，D错误故选：B点评：本题考查细胞呼吸类型及呼吸作用的强度，种子含水量越大，呼吸强度越强；无氧呼吸不需要氧，有氧呼吸需要氧参与9（1分）（2011海南）细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（）A植物细胞能进行过程和或过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释
39、放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H考点：糖类的种类和作用的综合；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：本题应从题图入手，熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程和区别是本题解题的关键图中表示有氧呼吸，表示无氧呼吸中的乳酸发酵，表示无氧呼吸中的酒精发酵解答：解：A、大多数植物无氧呼吸能够产生酒精，少数植物器官如马铃薯块茎和甜菜块根无氧呼吸的产物是乳酸，A正确；B、表示有氧呼吸第一阶段，表示有氧呼吸第二、三两个阶段，细胞质基质中只能发生过程，过程发生在线粒体中，B错误；C、过程是有氧呼吸第一阶段，过程表示有氧呼吸二、三两个阶段，有氧呼吸第三阶段产生能量最多，C正确；D、乳酸菌无氧呼吸第一阶段将葡
40、萄糖分解产生丙酮酸和H，第二阶段又将丙酮酸和H生成了乳酸，D正确故选：B点评：本题考查了不同生物的呼吸作用类型和呼吸作用具体过程，意在考查考生的识记能力和理解能力10（1分）（2011海南）南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区24的环境中，其最适生长温度为2磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%下列叙述错误的是（）A南极冰藻组成了一个种群B企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区得其他生物组成群落D22范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大考点：种群的数量变动；种群的特征；群落的结构
41、特征版权所有分析：根据题干信息，一定空间和时间内同一种生物总和构成种群，所以生物构成群落，随着磷虾种群密度下降，企鹅种群密度会有明显变化，企鹅与磷虾的种间关系为捕食解答：解：A、在一定自然区域内同种生物的全部个体形成种群，南极冰藻由硅藻等多种藻类植物组成，故不能组成一个种群；故A错误；B、企鹅以磷虾为食，其数量增多会导致磷虾数量减少，磷虾减少后又可导致企鹅数量减少，二者数量最终在一定范围内达到动态平衡，故B正确；C、生物群落是指在同一时间内，聚集在一定区域的各种生物种群的集合，故C正确；D、南极冰藻的最适生长温度是2，在22范围内，随温度升高，光合作用强度增大，故D正确故选：A点评：本题考查种
42、群、群落、种间关系等相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，属于中档题11（1分）（2011海南）关于群落演替的叙述，错误的是（）A围湖造田活动对群落演替有影响B演替过程中群落的物种组成不断变化C次生演替的速度比初生演替的速度快D弃耕农田上发生的群落演替是初生演替考点：群落的演替版权所有分析：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替解答：解：A、围湖造田改变了
43、群落演替的速度和方向，破坏了生态平衡，故A正确；B、演替过程中一个群落被另一个群落代替，则群落中生物的种类和数量都在不断变化，故B正确；C、次生演替是在原有植被已被破坏但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替，与初生演替相比，次生演替的速度快，故C正确；D、弃耕农田上发生的群落演替是次生演替，一般过程是草本植物阶段灌木阶段森林阶段，故D错误故选：D点评：本题考查群落演替的相关知识，相对简单，直接考查了群落演替的相关知识，注重基础知识的考查12（1分）（2011江苏）下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是（）A腐乳制作所需要的适宜温度最高B果醋发酵包括无
44、氧发酵和有氧发酵C使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋版权所有分析：果酒使用的菌种为酵母菌，属于真菌，温度为1825，无氧果醋制作菌种是醋酸菌，属于原核细胞，适宜温度为3035，需要持续通入氧气腐乳制备的菌种是毛霉，适宜温度为1518，一定湿度解答：解：A、果酒需要的温度在1825，果醋制备的温度是3035，腐乳制作需要的适宜温度是1518，故A错误；B、醋酸杆菌为需氧型细菌，因此进行的是有氧发酵，故B错误；C、果酒、果醋和腐乳制作使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌和毛霉，故C错误；D、果酒、果醋和腐乳制作所使用的菌
45、种分别是酵母菌（单细胞真菌）、醋酸杆菌（属于需氧型细菌）和毛霉（多细胞真菌），它们均有细胞结构，都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA；故D正确故选：D点评：本题考查果酒、果醋和腐乳制作的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题13（1分）（2011江苏）下列有关酶的制备和应用的叙述，正确的是（）A酶解法和吸水涨破法常用于制备微生物的胞内酶B透析、电泳和酸解等方法常用于酶的分离和纯化C棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤D多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层考点：制备和应用固相化酶版权所有分析：本题考查的知识点比较多，有酶的制作方法、酶的分离、加酶洗衣粉等，需要结合具体的选项进行分
46、析解答：解：A、酶解法可以去除微生物的细胞壁，水涨破法可以使细胞膜破裂，从而释放出胞内酶，A正确；B、一般的过酸过碱的环境会导致酶失活，酸解不适合酶的分离，B错误；C、洗涤剂中添加少量纤维酶，可使棉织物的纤维素结构膨松，纤维分子与水形成的凝胶结构有效地软化，使被封闭在其中的污垢很容易从中脱离加酶洗衣粉可以纤维素酶，C错误：D、酶是蛋白质，在胃液中会被胃蛋白酶分解，多酶片是由胰酶（蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶）和胃蛋白酶的复合制剂，片剂在制作时先包肠溶衣，然后包上胃蛋白酶，再包糖衣即可成药服下后，糖衣层在胃液中迅速崩解溶化，胃蛋白酶在胃液中充分发挥作用，而胰蛋白酶在小肠才发挥作用，所以多酶片中的胃蛋白
47、酶不位于片剂的核心层，胰酶位于核心层，D错误故选：A点评：此题多角度进行考查，对教材是一种扩展，而且选项中也没有过多的提示语言，需考生有一定的知识储备，这就启示我们在平时的学习过程中注意多积累与教材有关的知识点14（1分）（2013秋城区校级期末）在玫瑰精油和橘皮精油提取过程中，正确的是（）A玫瑰精油和橘皮精油都可用蒸馏、压榨和萃取的方法提取B在水蒸气蒸馏出的玫瑰乳浊液中加入NaCl的作用是降低玫瑰油的溶解度，利于油水分离C新鲜的橘皮中含有大量的果蜡、果胶等，为了提高出油率，需用CaCO3水溶液浸泡D玫瑰精油和橘皮精油都有很强的挥发性，易溶于有机溶剂，其成分都是萜类化合物的衍生物考点：提取芳香
48、油版权所有分析：植物芳香油的提取一般由蒸馏法、萃取法和压榨法三种方法，蒸馏法一般用于提取挥发性强、能随水分一同蒸馏的芳香油，压榨法一般使用于从柑橘、柠檬等易焦糊的原料中提取芳香油，萃取法一般适宜用于提取易溶于有机溶剂、化学性质稳定的芳香油解答：解：A、橘皮易焦糊适宜用压榨法提取，不能用蒸馏法提取，故A错误；B、玫瑰乳浊液的处理过程中，加入NaCl的目的是降低玫瑰油的溶解度，利用水、油分层，便于分液，故B正确；C、新鲜的橘皮中含有大量的果蜡、果胶等，如果直接压榨，出油率低，为了提高出油率，需用石灰水溶液浸泡，故C错误；D、大部分植物芳香油的主要成分是萜类化合物及其衍生物，但橘皮精油的主要成分是柠
49、檬烯，故D错误故选：B点评：对于蒸馏法、萃取法、压榨法来提取芳香油各自的适用范围的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键15（1分）（2013秋城区校级期末）提取胡萝卜素和提取玫瑰油时都需要加热，但用萃取法提取胡萝卜素时，采用的是水浴加热法，而用水蒸气蒸馏法提取玫瑰油时是直接加热其原因是（）A前者需要保持恒温，后者不需要恒温B前者容易蒸发，后者不容易蒸发C胡萝卜素不耐高温，玫瑰油耐高温D前者烧瓶里含有有机物，易燃易爆，后者是水考点：提取芳香油版权所有分析：本题是对蒸馏装置与萃取装置的使用方法的考查，回忆蒸馏装置和萃取装置在加热时的不同及原因，然后结合题干信息进行解答解答：解：蒸馏法提取玫瑰油
50、的原理是水蒸气将玫瑰油提携出来形成油水混合物，然后分离玫瑰油，加热的目的是产生水蒸气提携玫瑰油；萃取法提取胡萝卜素的原理是胡萝卜素易溶于有机溶剂，加热的目的是促进胡萝卜素在有机溶剂中溶解，由于有机溶剂是易燃、易爆物质，加热温度不能太高，因此要用水浴加热故选：D点评：对于水蒸气蒸馏法和萃取法的实验的原理和蒸馏装置与萃取装置的使用方法不同的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键16（1分）（2013秋城区校级期末）下列实验流程中，错误的是（）A鲜玫瑰花+清水水蒸气蒸馏油水混合物分离油层除水玫瑰油B石灰水浸泡漂洗压榨萃取浓缩过滤胡萝卜C制备溶液制备泡菜样品处理液制备亚硝酸盐标准显色液比色D挑选葡萄
51、冲洗榨汁酒精发酵（果酒）醋酸发酵（果醋）考点：用比色法测定亚硝酸盐含量的变化；提取芳香油；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋版权所有分析：本题是对提取玫瑰油的实验流程、提取胡萝卜素的实验流程、泡菜中亚硝酸盐含量的测定的实验步骤、果酒和果醋的制作的流程的考查，回忆提取玫瑰油的实验流程、提取胡萝卜素的实验流程、泡菜中亚硝酸盐含量的测定的实验步骤、果酒和果醋的制作的流程，然后分析选项进行解答解答：解：A、水中蒸馏法提取玫瑰油的实验流程是：鲜玫瑰花+清水水蒸气蒸馏油水混合物分离油层除水玫瑰油，A正确；B、提取胡萝卜素的实验流程是：石灰水浸泡漂洗压榨萃取浓缩过滤胡萝卜，B正确；C、泡菜中亚硝酸盐含量的测定的实验
52、步骤是：配制溶液制备标准显色液制备泡菜样品处理液比色，C错误；D、果酒和果醋的制作的流程是：挑选葡萄冲洗榨汁酒精发酵（果酒）醋酸发酵（果醋），D正确故选：C点评：对提取玫瑰油的实验流程、提取胡萝卜素的实验流程、泡菜中亚硝酸盐含量的测定的实验步骤、果酒和果醋的制作的流程的记忆是本题考查的重点17（1分）（2009天心区校级模拟）限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列如图为四种限制酶BamHI，EcoRI，Hind以及Bgl的辨识序列箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合并且正确的末端互补序列是（）ABamHI和Ec
53、oRI；末端互补序列AATTBBamHI和Hind；末端互补序列GATCCEcoRI 和Hind；末端互补序列AATTDBamHI和Bgl；末端互补序列GATC考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：1限制性核酸内切酶（限制酶）是“分子手术刀”主要是从原核生物中分离纯化出来的功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端2解答本题的关键是理解限制酶的特点切割目的基因和运载体时，一定要使用同一种限制性内切酶，这样，切出的切口才一样，才能进行碱基互补配
54、对连接起来两个黏性末端只要一样就可以进行碱基互补配对，再通过DNA连接酶连接起来解答：解：限制酶所识别的是特定的碱基序列，并在特定部位进行切割，不同的限制酶识别不同的核苷酸序列并识别不同的切点，黏性末端不同但不同的粘性末端有时是可以进行拼接的，只要切下的游离碱基互补即可互补黏合，由图示可知BamHI和BglII都可切下序列GATC，故末端互补序列GATC，故D正确故选：D点评：本题主要考查黏性末端的知识解答本题的关键是理解限制酶的特点限制酶所识别的是特定的碱基序列，并在特定部位进行切割，限制酶不同，所识别的碱基序列不同，黏性末端不同，但不同的粘性末端有时是可以进行拼接的，如：黏性末端，两者不要
55、混淆18（1分）（2013秋城区校级期末）下列有关受精、胚胎发育和胚胎工程的叙述中，错误的是（）A当看到卵黄膜和透明带的间隙有两个极体时，说明卵子已经完成受精B胚胎发育过程经历了：受精卵8个细胞的胚桑椹胚囊胚原肠胚胎儿C良种母畜配种后，从其生殖道取出受精卵或早期胚胎，移植到生理状态相同的同种母畜体内，可产出基因型相同的多个良种后代D进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚对囊胚阶段的胚胎进行分割时，还要注意将内细胞团均等分割考点：胚胎移植；动物胚胎发育的过程；胚胎分割移植版权所有分析：1、受精作用完成的标志：在卵黄膜和透明带之间的间隙可以观察到两个极体（一个是第一极体，还有一个是
56、第二极体）2、早期胚胎发育：受精卵卵裂期桑椹胚囊胚原肠胚3、胚胎移植一般选择桑椹胚或囊胚 4、进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚；对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育解答：解：A、当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时，说明卵子已经完成了受精，这是判断卵子是否受精的重要标志，A正确；B、胚胎发育过程经历了：受精卵8个细胞的胚桑椹胚囊胚原肠胚胎儿，B正确；C、良种母畜配种后，从其生殖道取出受精卵或早期胚胎，发育到桑椹胚或囊胚，再移植到生理状态相同的同种母畜体内，C错误；D、进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑
57、椹胚或囊胚对囊胚阶段的胚胎进行分割时，还要注意将内细胞团均等分割，D正确故选：C点评：本题考查受精作用、胚胎发育、胚胎移植和胚胎分割等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大19（1分）（2013秋城区校级期末）下列有关干细胞及干细胞应用中，错误的是（）A胚胎干细胞具有自我更新和多向分化的潜能B囊胚腔内的内细胞团细胞是未分化的细胞，可进一步分裂、分化，形成组织和器官，再逐步发育成个体，为即为胚胎干细胞，具有全能性C利用胚胎干细胞可治疗老年痴呆症等疾病D用异体骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应，康复者的血型可能不变考点：胚胎干细胞的研究与应用版权所有分析：本题主要考查胚胎干细
58、胞的知识1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造3、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症还可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题解答：解：A、胚胎干细胞具有分裂和分化能力，故具有自我更新和多向分化的潜能，A正确；B、囊胚腔内的内细胞团细胞是未分化的细胞，可进一步分裂、分化，形成组织和器官，再逐步发
59、育成个体，说明内细胞团细胞为胚胎干细胞，具有全能性，B正确；C、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症、老年痴呆症等疾病，C正确；D、用异体骨髓移植法治疗白血病的缺点之一是发生排斥反应，康复者的血型可能改变，D错误故选：D点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力胚胎干细胞克隆出的组织或器官，使得血细胞、脑细胞、骨骼和内脏器官都可以更换，这将给白皿病、心脏病和癌在患者带来新的希望治疗性克隆和克隆人是有严格区别的，若把胚胎干细胞形成的胚胎移植至人的子宫内继续发育，那就是克隆人20（1分）（2013秋城区校级期末）在基因工程中不会出现（）ADNA连接酶将黏性末端的碱基连接起来B限制性
60、核酸内切酶用于目的基因的获得C目的基因需有运载体导入受体细胞D人工合成目的基因也用限制性核酸内切酶考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品基因工程操作中用到了限制酶、DNA 连接酶、运载体据此答题解答：解：A、DNA连接酶将黏性末端之间的磷酸和五碳糖连接起来，形成磷酸二酯键，A错误；B、限制性核酸内切酶能识别DNA分子的特定核苷酸序列，并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，所以目的基因的获得要用限制性核酸内
61、切酶，B正确；C、目的基因不能直接导入受体细胞，需要与运载体结合，构建基因表达载体后才能导入受体细胞，C正确；D、人工合成目的基因也用限制性核酸内切酶进行切割，形成粘性末端或平末端，D正确故选：A点评：本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识21（1分）（2004广东）人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者（）A分别存在于不同组织的细胞中B均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制C均在细胞核内转录和翻译D转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸考点：细胞的分化；遗传信息的
62、转录和翻译版权所有分析：人体所有的体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且含有该个体全部的遗传物质细胞分化的实质是基因的选择性表达，不改变细胞中的遗传物质一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可以由一种或几种密码子编码解答：解：A、生长激素基因和血红蛋白基因存在于人体所有的体细胞中，A错误；B、基因的复制发生在分裂间期，B错误；C、翻译发生在细胞质中的核糖体上，C错误；D、一种密码子只能编码一种氨基酸，所以转录的mRNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸，D正确故选：D点评：本题考查细胞有丝分裂、细胞分化、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点、
63、细胞分化的实质、遗传信息转录和翻译发生的场所，理解和掌握密码子的特点，再对选项作出正确的判断22（1分）（2013秋城区校级期末）观察植物细胞有丝分裂实验中，使细胞分散开的步骤是（）A室温下解离B把根尖捣碎C加盖玻片后进行压片D以上三项考点：观察细胞的有丝分裂版权所有分析：观察植物细胞有丝分裂的实验，要将细胞分散开，需要进行室温下解离、把根尖捣碎和加盖玻片后加压片（或简单的说就是解离、捣碎、压片）等步骤才能实现解离时，要将根尖细胞杀死，细胞间质被溶解，使细胞容易分离；压片时，用力的大小要适当，要使根尖被压平，细胞分散开解答：解：A、解离目的：使组织中的细胞互相分离开，A不全面；B、镊子尖把根尖
64、弄碎，是根尖细胞进一步分散，B不全面；C、在被弄碎的根尖上盖上盖玻片，复加一块载玻片用拇指轻压，使细胞分散开呈单层细胞，C不全面；D、解离、捣碎、压片都可以使细胞分散，D项全面故选：D点评：本题考查了生物实验中观察植物细胞有丝分裂实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能23（1分）（2013秋菏泽期末）下列物质中，通过自由扩散方式进入小肠绒毛上皮细胞的是（）A氨基酸B胆固醇CNa+D葡萄糖考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：名称运输方向载体能量实例自由扩散高
65、浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐解答：解：A、氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞的方式是主动运输，特点是需要载体和能量，A错误；B、胆固醇属于脂溶性物质，进出细胞的方式是自由扩散，特点不需要载体和能量，B正确；C、Na+进出小肠绒毛上皮细胞的方式是主动运输，特点是需要载体和能量，C错误；D、葡萄糖进出小肠绒毛上皮细胞的方式是主动运输，特点是需要载体和能量，D错误故选：B点评：本题考查物质跨膜运输的方式，意在考查学生的识记
66、和理解能力，难度不大24（1分）（1996上海）下列哪种一项叙述以表明动物细胞正在进行有丝分裂（）A核糖体合成活动加强B线粒体产生大量ATPC中心体周围发射出星射线D高尔基体数目显著增多考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：线粒体：是有氧呼吸的主要场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”；核糖体：合成蛋白质的场所，是蛋白质的“装配机器”；高尔基体：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关； 中心体：存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关解答：解：A、核糖体的功能是合成蛋白质，核糖体的合成活动都会加强不能表明动物细胞正在进行有丝分裂，A错误；B、
67、活细胞中的线粒体都能产生大量的ATP，据此不能表明动物细胞正在进行有丝分裂，B错误；C、中心体与细胞有丝分裂有关，中心体周围发射出星射线，表明动物细胞正处于进行有丝分裂前期，C正确；D、在动物细胞中，高尔基体与分泌物的分泌有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，据此不能表明动物细胞正在进行有丝分裂，D错误故选：C点评：本题考查有丝分裂不同时期的特点、细胞器的分布及功能，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点、识记核糖体、中心体、线粒体和高尔基体等细胞器的功能，然后再对选项作出正确的判断25（1分）（2013秋菏泽期末）正在发生质壁分离的细胞，细胞液的浓度将（）A越来越小B不变C越来越大D等于零考点：
68、细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原解答：解：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于细胞不断失水，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分
69、离因此，细胞液的浓度将越来越大故选：C点评：本题考查物质跨膜运输及细胞质壁分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26（1分）（2013秋城区校级期末）将单细胞绿藻置于25适宜的光照和充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内三碳化合物的含量突然上升，这是由于（）没有H和ATP供应，三碳化合物的还原停止，三碳化合物不能形成糖类等物质，积累了许多的三碳化合物所致暗反应仍进行，CO2与五碳化合物结合，继续形成三碳化合物光反应停止，不能形成H和ATP光反应仍进行，形成H和ATPABCD考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变
70、化版权所有分析：光反应必须在光照条件下进行一旦停止光照就不能形成ATP和H，但暗反应（不需要光照）的二氧化碳固定照常进行合成C3；同时，由于ATP、H的减少，C3的还原去路受阻，所以导致C3的含量突然上升解答：解：将单细胞绿藻置于25适宜的光照和充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，光反应阶段停止，无法产生H和ATP突然停止光照，光反应阶段停止，无法产生H和ATP，无法还原三碳化合物导致含量上升，符合题意；暗反应无光条件也可以进行，二氧化碳的固定继续进行，但是无法还原，导致三碳化合物的含量上升，符合题意；提供给暗反应的H和ATP减少，还原的三碳化合物减少，导致三碳化合物积累，含
71、量增加，符合题意；无光条件光反应无法进行，错误故选：B点评：此题主要考查光合作用 光反应和暗反应的关系，意在考查学生对基础知识的掌握程度和在此基础上的分析推理能力有一定的综合性27（1分）（2013秋城区校级期末）如图所示为生物界部分能量转换关系图解，下列叙述中不正确的是（）A过程可发生在蓝藻叶绿体类囊体薄膜上B发生过程的生物在生态系统中称为生产者C过程在动植物细胞中都能发生D过程可用于过程考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：分析题图可知是光合作用的光反应阶段，真核细胞发生于叶绿体的类囊体膜上，原核细胞发生在光合片层上，过程是光合作用的暗反应过程，真
72、核细胞发生在叶绿体基质中，葡萄糖氧化分解、合成ATP的过程，发生该过程的生理活动是细胞呼吸，是脂肪转化为葡萄糖的过程，是葡萄糖聚合形成多聚体的过程，是ATP水解过程解答：解：A、蓝藻是原核细胞，没有叶绿体，过程发生在蓝藻的光合片层上，A错误；B、过程中ATP中的化学能转变成储存在葡萄糖中的稳定的化学能，该过程中无机物合成有机物，在生态系统中属于生产者，B正确；C、过程是葡萄糖氧化分解，将葡萄糖中稳定的化学能转化成储存在ATP中的活跃的化学能，是细胞呼吸过程，因此动植物细胞中都能发生，C正确；D、葡萄糖合成多糖是耗能过程，需要ATP水解提供能量，D正确故选：A点评：本题是光合作用过程和场所，细胞
73、呼吸的过程和意义，原核细胞与真核细胞的比较，分析题图获取信息是解题的突破口，对于光合作用和呼吸作用过程和意义的理解和应用是解题的关键28（1分）（2006广东）生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表2，4D浓度（ mg/L）05101520253035无籽番茄平均重量（g/个）013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是（）A2，4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B2，4D与生长素的作用效果相同C2，4D可以促进扦插枝条生根D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为
74、2025mg/L考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用版权所有分析：分析表格：生长素及其类似物（2，4D）能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无子果实表中数据显示不同浓度2，4D对番茄子房发育的影响，2，4D浓度在025mg/L时，随着2，4D浓度的升高，促进作用增强；2，4D浓度超过25mg/L时，随着2，4D浓度的升高，促进作用逐渐减弱解答：解：A、2，4D浓度为0的一组作为对照组，与对照组相比，其他各组均能促进果实生长，所以2，4D浓度超过25mg/L时，对果实发育仍是促进作用，只是促进作用减弱，A错误；B、本题没有将2，4D和生长素对照使用，因此不能说明2，
75、4D与生长素的作用效果相同，B错误；C、该实验没有涉及枝条生根，不能说明2，4D可以促进扦插枝条生根，C错误；D、从表中数据可以看出，2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为，D正确故选：D点评：本题结合图表，考查生长素的作用特性及应用，重点是考查学生分析表中数据的能力，要求学生理解掌握生长素作用的两重性，能利用所学知识分析表格，得出正确结论本题的易错点是A选项，要求学生明确生长素类似物的抑制作用是通过与对照组相比较得出的，而不能认为数据下降就会体现抑制作用29（1分）（2013秋城区校级期末）在由小麦的花粉离体培育成小麦单倍体植株的过程中，与下列细胞的生理过程或特性无关的是（）A有丝分裂B基因的
76、选择性表达C细胞的全能性D同源染色体的两两配对考点：真核细胞的分裂方式；细胞的分化版权所有分析：由小麦的花粉离体培育成小麦单倍体植株的过程中属于花药离体培养技术由于花粉中含有生物体的全套基因，在适宜环境和合适的营养条件下，通过基因的选择性表达，发育成完整植株解答：解：A、生成成熟的花粉的过程属于减数分裂，而花粉经过有丝分裂形成植株，A错误；B、形成完整的植株的过程需要细胞进行基因的选择性表达，B错误；C、花粉形成完整的植株的原理是细胞具有全能性，C错误；D、同源染色体两两配对发生于减数分裂的过程中，而全能性的表达不进行减数分裂，进行的有丝分裂，D正确故选：D点评：本题主要考查花药离体培养技术的
77、原理以及有丝分裂和减数分裂的区别本题的解题关键是要把握有丝分裂和减数分裂的特点和适用的对象，形成生殖细胞的过程发生减数分裂，而体细胞分裂的方式主要是有丝分裂30（1分）（2013秋城区校级期末）小麦植物细胞中的某种细胞器，其化学成分不含磷脂分子则该细胞器能完成的生理活动是（）ADNAmRNABCO2+H2O（CH2O）+O2CH+O2H2O+能量D氨基酸a+氨基酸b二肽+H2O考点：细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：小麦植物细胞中有多种细胞器，但是没有中心体，按照膜结构可以分为：双层膜细胞器：线粒体、叶绿体；单层膜细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体；无膜细
78、胞器：核糖体膜结构的基本骨架均为磷脂双分子层，因此只有核糖体不含磷脂分子，并且其组成成分为蛋白质和RNA解答：解：A、能完成DNAmRNA的过程的细胞器有线粒体和叶绿体，这两种细胞器的膜结构中均含有大量的磷脂分子，A错误；B、光合作用发生在叶绿体中，叶绿体是双层膜细胞器，其中含有大量的磷脂分子，B错误；C、H+O2H2O+能量为有氧呼吸第三阶段的反应，发生在线粒体内膜上，C错误；D、氨基酸脱水缩合产生二肽发生在核糖体，核糖体没有膜结构，成分中不含磷脂分子，并且其组成成分为蛋白质和RNA，D正确故选：D点评：本题考查了细胞结构以及光合作用和呼吸作用的有关知识，要求考生识记生物膜的基本骨架为磷脂双
79、分子层，因此在审题时确定该细胞器没有膜结构，初步确定为核糖体；再根据选项中发生的生理反应，确定D项为核糖体上发生的脱水缩合反应31（1分）（2013秋城区校级期末）天宫一号是中国首个目标飞行器，于2011年9月29日在甘肃酒泉卫星发射中心发射成功，将为航天工程育种提供丰富的试验环境和有力的技术支持下列说法错误的是（）A航天工程育种获得的突变体多数表现出优良性状B航天器上搭载的植物种子必须是正处于萌发时期的种子C通过航天工程育种可使控制某性状的基因突变成等位基因D基因突变能为生物的进化提供原材料考点：基因突变的特征版权所有分析：1、诱变育种的优点是明显提高突变频率，加速育种进程，但有利变异少，需
80、要大量的处理材料2、基因突变的时间是有丝分裂和减数分裂的间期3、基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变，形成等位基因解答：解：A、基因突变具有不定向性、频率低性、多害少利性，所以突变体少数表现出优良性状，A错误；B、正处于萌发时期的种子细胞分裂旺盛，在有丝分裂的间期容易发生基因突变，B正确；C、基因突变的结果是形成等位基因，C正确；D、基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供原始材料，D正确故选：A点评：本题考查诱变育种的相关知识，意在考查学生理解基因突变的特点、时间、结果和意义，难度不大32（1分）（2013秋城区校级期末）如图表示长江沿岸的一山脉中某种两
81、栖动物3个种群的分布在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移随着经济的发展，在种群A和B的栖息地之间建了矿，在种群A和C的栖息地之间修了路请预测B种群的发展趋势（）A建矿之后，种群B不可能消失BB与C存在地理隔离，二者一定存在生殖隔离C经过长期进化过程，种群B与A、C间可产生生殖隔离，形成新种D只要B的基因频率与A和C的不同，就一定进化为新的物种考点：物种的概念与形成版权所有分析：由题意可知，开始时A、B、C种群之间可以通过迁移进行基因交流，后来在种群A和B的栖息地之间建了矿，在种群A和C的栖息地之间修了路，A与B、A与C之间可能存在地理隔离不能进行基因交流，使种群向不同的方向进
82、化解答：解：A、建矿之后，种群B可能会消失，A错误；B、B与C之间存在地理隔离，但不一定存在生殖隔离，B错误；C、由于地理隔离的原因，种群B与A、C间不能进行基因交流，经过长期进化过程，种群B与A、C间可产生生殖隔离，形成新种，C正确；D、基因频率改变是生物进化的实质，新物种形成的标志是出现生殖隔离，因此B的基因频率与A和C的不同，说明B与A、C的进化方向不同，但不一定进化为新物种，D错误故选：C点评：本题的知识点是隔离在物种形成过程中的作用，生物进化的实质，对于现代生物进化理论内容的理解是解题的关键33（1分）（2013秋城区校级期末）下列关于隔离的叙述正确的是（）A种群基因库的差异是产生生
83、殖隔离的根本原因B所有物种的形成都要经过长期的地理隔离C长期的地理隔离必然导致生殖隔离D只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流考点：物种的概念与形成版权所有分析：隔离是指不同种群之间不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，长期的地理隔离有可能导致生殖隔离进而产生新物种解答：解：A、不同物种之间产生生殖隔离的根本原因是种群基因库差异导致种群之间不能进行基因交流，A正确；B、新物种的形成可以不经过地理隔离而直接出现生殖隔离，如植物多倍体的形成，B错误；C、长期的地理隔离有可能导致生殖隔离，C错误；D、地理隔离也可以导致种群之间不能进行基因交流，D错误故选：A点评：本
84、题的知识点是隔离与物种形成，对于隔离的概念和隔离在物种形成过程中的作用的理解是解题的关键34（1分）（2013秋城区校级期末）生物多样性是共同进化的结果下列事实不属于共同进化的是（）A随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高B随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件C生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果D4亿年前形成了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物考点：生物进化与生物多样性的形成；全球性生态环境问题版权所有分析：共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，如B、C、D；工业的发展导致CO2等温室气体大
85、量排放，全球气温升高属于生态环境问题解答：解：共同进化是指生物与环境之间，生物与生物之间相互影响，从而共同发展进化A、随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高引起温室效应，属于环境问题，不属于生物进化，A正确；B、光合生物的出现使原始大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件，体现了生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，B错误；C、生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，体现了不同物种之间在相互影响中不断进化和发展，C错误；D、陆生植物的出现，改善了陆地的环境，为陆地生活的动物提供了条件，体现了生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，D错误故选：A点评：本题设计较为巧妙，
86、考查学生分析共同进化问题的能力，基本概念必须扎实35（1分）（2014秋荔城区校级期末）宋代苏轼在格物粗谈果品中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”上述叙述中“得气即发”的“气”是指（）A氧气B二氧化碳C乙烯D吲哚乙酸考点：植物激素的作用版权所有分析：促进果实成熟的激素是乙烯，而吲哚乙酸是生长素的化学本质，只能促进果实发育解答：解：A、氧气是光合作用的产物，A错误；B、呼吸作用产生二氧化碳，但与本题无关，B错误；C、根据题意分析，促进果实成熟的激素是乙烯，C正确；D、而吲哚乙酸是生长素的化学本质，只能促进果实发育，D错误故选：C点评：本题考查乙烯的功能比较简单，意在考查
87、学生的识记和理解能力36（1分）（2014扶沟县校级四模）下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）A在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基B基因一般是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因C一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的D染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子考点：DNA分子结构的主要特点；基因与DNA的关系版权所有分析：基因一般是指具有遗传效应的DNA片段，其基本组成单位是脱氧核苷酸；一个DNA分子上可含有成百上千个基因，而DNA主要分布在细胞核的染色体
88、上，因此染色体是基因的主要载体，且基因在染色体上呈线性排列解答：解：A、在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是两个磷酸基和一个碱基，故A错误；B、基因一般是指具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因，故B正确；C、基因的组成单位是脱氧核苷酸，且脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，也决定了基因的特异性，故C正确；D、DNA主要分布在细胞核的染色体上，因此染色体是DNA的主要载体，且一条染色体上含有1个（间期或末期）或2个DNA分子（分裂期），故D正确故选：A点评：本题考查DNA分子结构、基因和染色体的关系，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系
89、，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力37（1分）（2011广东模拟）若DNA分子上的某一片段是基因，则该片段（）携带遗传信息 上面有密码子 能转录产生mRNA能进入核糖体 能动载氨基酸 能控制蛋白质的合成ABCD考点：基因和遗传信息的关系；遗传信息的转录和翻译版权所有分析：基因是有遗传效应的DNA片段，它的碱基排列顺序中储存着遗传信息，基因可作为模板能转录产生RNA，并通过控制蛋白质的合成控制着一定的性状解答：解：基因是有遗传效应的DNA片段，它的碱基排列顺序中储存着遗传信息，正确密码子位于mRNA上，并非在基因上，错误基因可作为模板能转录产生mRNA，正确mRNA可进
90、入核糖体，并非基因，错误能运载氨基酸的为tRNA，并非基因，错误基因可控制蛋白质的合成从而控制性状，正确故答案为：C点评：本题考查了基因与遗传信息的关系，解答本题的关键是掌握基因的概念及特点38（1分）（2014浙江一模）如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意图对此分析合理的是（）A图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内B图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的C图丙中a链为模板链，b链为转录出的子链D图丙中含有两种单糖、五种碱基、五种核苷酸考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：分析题图：甲过程是以DN
91、A的两条链为模板，复制形成DNA的过程，即DNA的复制；乙过程是以DNA的一条链为模板，转录形成RNA的过程，即转录；丙中a链含有碱基T，属于DNA链，b链含有碱基U，属于RNA链解答：解：A、图甲表示复制过程，主要发生在细胞核中；图乙表示转录过程，主要发生在细胞核中，A错误；B、图中催化图甲过程的酶1和酶2相同，都是DNA聚合酶；催化图乙过程的酶3是RNA聚合酶，B错误；C、图丙表示转录过程，其中a链含有碱基T，属于DNA模板链，b链含有碱基U，属于RNA子链，C正确；D、图丙中含有两种单糖、五种碱基、八种核苷酸（四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸），D错误故选：C点评：本题结合DNA复制和转录
92、过程图，考查核酸的组成、DNA复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生熟记相关知识点，注意DNA复制和转录过程的异同，能准确判断图中各过程的名称，再结合选项作出准确的判断39（1分）（2014春衡南县期末）下列关于遗传物质的说法，错误的是（）真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核的遗传物质是DNA细胞质的遗传物质是RNA甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAABCD考点：证明DNA是主要遗传物质的实验版权所有分析：所有细胞生物的遗传物质都是DNA，对于病毒来说，有一部分是DNA，如噬菌体等；有一部分是RNA，如HIV、SARS病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒等解答：解：真
93、核生物是由真核细胞组成的，遗传物质是DNA，主要存在于细胞核中，故正确；原核生物由原核细胞组成，遗传物质是DNA，主要位于拟核中，故错误；真核细胞的DNA主要位于细胞核中，其染色体是DNA的主要载体，故正确；真核细胞中DNA还位于细胞质中的线粒体和叶绿体中，遗传物质是DNA，故错误；甲型H1N1流感病毒没有细胞结构，遗传物质是RNA，故错误故选：C点评：对于此类试题，考生需要掌握规律答题细胞类生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA40（1分）（2011秋苍山县期末）关于染色体变异和基因突变的主要区别，错误的是（）A染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变
94、则是DNA分子碱基对的增加、减少或改变B原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异C基因突变一般是微小突变，其对生物体的影响较小，而染色体结构变异是较大的变异，其对生物体的影响较大D两者都能改变生物的基因型考点：染色体结构变异和数目变异；基因突变的特征版权所有分析：染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机
95、性、不定向性解答：解：A、染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变则是DNA分子碱基对的增加、减少或改变，是分子水平的变异，A正确；B、原核生物和真核生物均可发生基因突变，但原核生物没有染色体结构，所以只有真核生物能发生染色体变异，B正确；C、基因突变和染色体结构变异都是遗传物质发生改变，都对生物体有影响，没有大小之分，C错误；D、基因突变能产生新的基因，染色体变异不能产生新的基因，但都能产生新的基因型，D正确故选：C点评：本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力二、解答题（共9小题，满分60分）41（8分）（
96、2014龙海市校级模拟）图1表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图请据图回答：（1）在较长时间阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是A（2）图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜（3）图2中，de段的限制因子是光照强度；e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量低（填“高”、“低”、“基本一致”）；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量高（填“高”、“低”、“基本一致”）（4）图3中，在光照强度较
97、强时，叶绿体产生的氧气的去路有p和g（填字母）（5）光合作用的反应式是CO2+H2O（CH2O）+O2考点：影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：分析图解：图1曲线图中，a点只进行呼吸作用；b点为光补偿点，光合作用等于呼吸作用；c点为光饱和点，光合作用大于呼吸作用并且B植物的光补偿点和光饱和点均低于A植物，因此可以确定A植物为阳生植物，B为阴生植物图2曲线在比较时，注意遵循单一变量的原则，并且光照直接影响光反应，二氧化碳浓度直接影响暗反应解答第（3）小题关键从光反应的暗反应的场所考虑比较图乙中d点与e点、e点与f点，着重从光照强度和二氧化碳浓度通过影响
98、光合作用的物质变化而导致三碳化合物量的改变看植物是否生长关键看植物有机物的积累量，有机物的积累量=实际光合作用呼吸作用消耗解答：解：（1）根据图一可知A植物需要较强的光照才能达到光合作用的最大值，既A植物属于阳生植物，并且阳生植物的呼吸作用也较强，所以在连续阴雨的环境中，光照强度较弱，A植物受到的影响大（2）c点时，A植物进行光合作用且强度最大，ATP在叶绿体基质中分解成ADP，ADP再从叶绿体基质（暗反应）方向移动到类囊体薄膜（光反应）继续参与反应（3）图2中，de段看出，随着光合作用强度的增加，光合作用强度增加，因此该区段的主要限制因素为光照强度e点的光照强度大于d点，光反应强度大，合成的
99、ATP、H多，因而还原的C3多，所以e点的C3含量低；e点的CO2浓度比f点的高，因而固定的CO2多，合成的C3也多，所以e点C3含量高（4）图3中，在光照强度较强时，光合作用大于呼吸作用，因此叶绿体产生的氧气除了了用于线粒体（p）的呼吸作用以外，还扩散到细胞外（g）（5）光合作用的原料为二氧化碳和水，产物为糖类和氧气，在书写方程式时，特别注意条件：光照和叶绿体故答案为：（1）A （2）从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜（3）光照强度 低 高（4）p和g （ 5 ） CO2+H2O （CH2O）+O2点评：本题以坐标曲线为背景，考查影响光合作用的因素的问题，旨在考查考生的识图、析图等能力具体要求
100、考生能够从坐标轴中分析出实验目的，同时对于曲线中的一些特殊点的含义要理解总体说来难度适中，属于高考题中常见题型42（8分）（2013秋城区校级期末）图甲表示植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表不同的细胞器，代表不同物质（细胞器产生的未表示）；图乙是以测定的CO2的吸收量和呼吸量和呼吸作用消耗O2的量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响据图回答下列相关问题：（1）图甲中物质以自由扩散的方式从细胞进出液泡后，主要以自由水形式存在（2）图乙中呼吸作用吸收的O2是在图甲中所示的b（填字母）细胞器中被利用的（3）图乙中A点的光合作用速率是等于呼吸作用（填大于、等于、小于）
101、，光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物两倍的点是B、D（填字母）（4）在光照时间相同的条件下，在25条件下植物积累的有机物的量最多考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；水在细胞中的存在形式和作用；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：据图可知，由于液泡与渗透吸水有关，因此代表H2O能利用光能的细胞器a只能是叶绿体，进入叶绿体的物质除H2O之外，还有CO2，在叶绿体中产生的物质葡萄糖等有机物参与细胞呼吸丙酮酸可在线粒体（b）中被彻底氧化分解，此过程产生的 ATP可为K+的主动吸收提供能量解答：解：（1）图甲中物质表示的是水，在液泡内主要是以自由水的形式存在（2）吸收氧气进行有氧呼吸包括三
102、个阶段，第一阶段葡萄糖分解为丙酮酸和H，发生在细胞质基质，第二阶段丙酮酸进入线粒体基质和水分解为二氧化碳和H，第三阶段H和氧气结合生成水，发生在线粒体内膜对应图甲b（3）图乙中A点的光合速率等于呼吸速率，总光合作用等于呼吸作用消耗量甲净光合作用量，光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物两倍的点是B和D两点（4）由图乙曲线可知，在25时，植物的净光合作用速率最大，积累的有机物的量是最多的故答案为：（1）自由水 （2）b （3）等于 B、D （4）25点评：本题综合考查了光合作用和呼吸作用的过程及影响因素，意在考查学生分析图表和综合运用所学知识的能力，试题难度中等43（4分）（2009江苏模拟）
103、大蒜含有各种抗氧化物质如维生素A、C与E以及硒，能清除各种自由基，有保护心脏的作用大蒜含有各种含硫的氨基酸如蒜素半胱氨酸，切开或压碎后，蒜素半胱氨酸经酵素（如胱硫醚连接酶）的作用，会分解并产生多种呛鼻气味的硫化物（如硫化氢），具有降低胆固醇作用蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状：梗塞面积、心室肥大减小，心肌收缩力增强实验结果显示经蒜素半胱氨酸处理的动物，左心室肌细胞内胱硫醚连接酶的活性增加，血浆里的硫化氢量增加，死亡率大为降低根据上文，回答下列问题：（1）大蒜保护心脏的主要作用是什么？抗氧化作用，产生硫化氢（2）某实验小组阅读该文后，想进行与此相关的实验探究，以下为实验报告的部分内容，请予以完善拟
104、定课题名称：探究大蒜对心肌梗塞的缓解作用实验自变量为：否饲喂大蒜或蒜素半胱氨酸；实验观察指标（因变量）是肌梗塞面积、心室肥大程度，心肌收缩力实验过程：第一步：取九只小鼠，结扎冠状动脉后，随机分成三组，编号为 A、B、C第二步：A组小鼠不做处理作为对照；B组小鼠饲喂一定量大蒜饲料；C组小鼠饲喂等量的含一定量蒜素半胱氨酸的饲料第三步：在其它条件相同且适宜的情况下，饲养三组小鼠一段时间后，解剖观察小鼠心肌梗塞情况考点：蛋白质的结构和功能的综合版权所有分析：分析题干信息可知，大蒜中含有抗氧化物质能清除各种自由基，有保护心脏的作用；大蒜含有各种含硫的蒜素半胱氨酸分解并产生多种硫化物（如硫化氢），具有降低
105、胆固醇作用；蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状：梗塞面积、心室肥大减小，心肌收缩力增强，根据题干信息和实验的步骤分析出实验的目的，并结合实验目的和实验原理分析出实验的自变量和因变量，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则完善实验步骤，解答问题解答：解：（1）由题干信息可知，大蒜含有各种抗氧化物质能清除各种自由基，有保护心脏的作用；大蒜含有各种含硫的蒜素半胱氨酸分解并产生多种硫化物（如硫化氢），具有降低胆固醇作用（2）由题干信息和实验步骤可知，该小组实验目的是探究大蒜对心肌梗塞的缓解作用根据实验目的分析出实验的自变量是否饲喂大蒜或蒜素半胱氨酸；由题意可知，实验的原理是蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状：
106、梗塞面积、心室肥大减小，心肌收缩力增强，根据实验原理分析出实验的因变量是 心肌梗塞面积、心室肥大程度、心肌收缩力由题意可知，A组不做任何处理，属于对照组，B、C属于实验组，B组小鼠 饲喂一定量大蒜饲料，C组小鼠 饲喂等量的含一定量蒜素半胱氨酸的饲料故答案应为：（1）抗氧化作用、产生硫化氢组小鼠（2）探究大蒜对心肌梗塞的缓解作用 是否饲喂大蒜或蒜素半胱氨酸 心肌梗塞面积、心室肥大程度、心肌收缩力 对照 饲喂一定量大蒜饲料 饲喂等量的含一定量蒜素半胱氨酸的饲料点评：本题的知识点是大蒜对心脏的保护作用，分析题干获取有效信息是解题的突破口，根据题干信息分析实验目的、自变量、因变量及对对照原则和单一变量
107、原则的应用是本题的重点44（4分）（2013秋城区校级期末）以下是一个研究动物内分泌腺功能的实验：小鼠体内的内分泌腺P，能分泌物质Q，缺少该物质会使小、鼠发生消化不良、糖代谢紊乱等反应为了验证物质Q的这项生理作用，某研究小组选取健康、月龄及生长发育状况相同的小鼠，平均分为甲、乙、丙三组，实验过程及结果如下组别设置目的处理方式实验结果甲组消化不良、糖代谢紊乱乙组对照组（空白对照）丙组对照组（排除手术创伤对小鼠带来的不良生理变化）假手术处理代谢正常（1）请完善上表的实验过程及结果实验组，手术切除小鼠的内分泌腺P，不做处理，代谢正常（2）有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与内分泌腺P有关，若
108、要进一步证明物质Q的生理作用，还需要对甲组进行怎样的后续步骤？注射（补充）适量的物质Q，一段时间后观察小鼠的代谢状况考点：动物激素的调节版权所有分析：1、由设置目的可知，乙丙两组均为对照组，甲为实验组；甲组是真手术处理，处理方式就应该是手术切除小鼠的内分泌腺P；乙组是空白对照，因此不做任何处理，实验结果是代谢正常；丙组是假手术处理，因此就是只做手术，但是不切除腺体，排除手术创伤对小鼠带来的不良生理变化；2、以上实验的自变量是腺体的切除与否，因此实验只能说明实验现象与腺体有关，若要进一步证明物质Q 的生理作用，还需要对实验组也就是甲组注射适量的物质Q，一段时间后观察小鼠的代谢状况解答：解：（1）
109、由设置目的可知，乙丙两组均为对照组，甲为实验组，由实验结果也可以说明这一点，因丙对照组是假手术处理，因此实验组就是真手术处理，处理方式就应该是手术切除小鼠的内分泌腺P；乙组是空白对照，因此不做任何处理，实验结果是代谢正常；丙组是假手术处理，因此就是只做手术，但是不切除腺体，排除手术创伤对小鼠带来的不良生理变化（2）以上实验的自变量是腺体的切除与否，因此实验只能说明实验现象与腺体有关，若要进一步证明物质Q 的生理作用，还需要对实验组也就是甲组注射适量的物质Q，一段时间后观察小鼠的代谢状况故答案为：（1）实验组 手术切除小鼠的内分泌腺P 不做处理 代谢正常（2）注射（补充）适量的物质Q，一段时间后
110、观察小鼠的代谢状况点评：本题是对考生实验设计能力的考查，解答本题的关键是能从题目给出的信息中找出自变量、因变量以及相关的无关变量45（6分）（2013秋城区校级期末）如图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），请据图回答：（1）如果感受器受到刺激后产生兴奋，图中ABCD处首先测到局部电流的是A处（2）图中显示的神经元的细胞体共有个4，其中有3个在神经中枢中（3）图中箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是C处（填箭头旁字母）（4）图中共有突触4个（画错的不算）（5）在人体内的神经体液调节中，图中一般是由运动神经末梢和它所支配的内分泌腺组成的考点：反射弧各部分组成及功能版权所有分析：分析
111、题图可知，该图是反射弧的结构，是感受器，是传入神经，是传出神经，是效应器，兴奋在反射弧上的传导是单向的，传导方向为神经中枢解答：解：（1）感受器受到刺激后产生兴奋沿着神经中枢途径传导，最先达到A点，因此ABCD处首先测到局部电流的是A（2）分析题图可知，图中共有4个神经元细胞体，3个神经元细胞体位于神经中枢内（3）兴奋在神经元之间的传导是单向的，即只能从神经元轴突末端传向另一个神经元的细胞体或树突，因此图中C的传导方向是错误的（4）如果是人体内的神经体液调节，效应器是运动神经末梢和它所支配的内分泌腺故答案应为：（1）A （2）4 3 （3）C （4）4 （5）内分泌腺点评：本题的知识点是反射弧
112、的结构，兴奋在反射弧上的传导，分析题图获取信息是解题的突破口，对于反射弧的组成和兴奋在反射弧上的传导途径的理解是解题的关键46（6分）（2013秋城区校级期末）如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图分析完成下列问题：（1）该生态系统的生产者是甲、戊（2）乙和丁的生物关系是捕食和竞争（3）若丁的数量减少5%，则甲的数量基本不变（4）丁在该生态系统中占有三个营养级，是初、次、三级消费者（5）辛获得能量最多的渠道是甲乙辛、戊丁辛（写出食物链）（6）该生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减考点：生态系统的结构；生态系统的功能版权所有分析：图中所包含的食物链有：甲乙辛；甲乙丁辛；甲丙乙辛；甲丙乙丁
113、辛；甲丙丁辛；甲丙己庚；戊己庚；戊丁辛解答：解：（1）由图可知：该生态系统的生产者是甲、戊（2）乙可被丁捕食，同时两者均可以丙为食，故两者的生物关系是捕食和竞争（3）生态系统具有作为调节能力，故若丁的数量减少5%，则甲的数量基本不变（4）由食物链可知：丁在该生态系统中占有三个营养级，是初、次、三级消费者（5）食物链越长，消费者获得的能量越少，故辛获得能量最多的渠道是甲乙辛、戊丁辛（6）能量流动的特点是单向流动，逐级递减故答案为：（1）甲、戊（2）捕食和竞争（3）基本不变（4）三初、次、三（5）甲乙辛 戊丁辛（6）单向流动，逐级递减点评：本题结合食物网，考查生态系统的相关知识，意在考查考生分析题
114、图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论47（8分）（2011山东）（生物生物技术实验）研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示（1）柚皮易焦糊，宜采用压榨法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过过滤除去其中的固体杂质（2）筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或稀释涂布平板法接种对新配制的培养基灭菌时所用的设备是高压蒸汽灭菌锅实验前需对超净工作台进行紫外线消毒处理（3）培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供碳源和氮源电泳法纯化
115、乳酸菌素时，若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳速度越慢（4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈可通过测定透明圈的大小来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果考点：提取芳香油；微生物的分离和培养版权所有分析：阅读题干可知本题是生物技术与实践的知识，知识范围较宽，然后根据问题涉及的具体内容回忆相关知识点，结合问题要求进行回答解答：解：（1）如果利用水中蒸馏法提取芳香油，柚皮易发生焦糊现象，而且有效成分柠檬烯容易水解，因此一般采用水蒸气蒸馏法提取除去固体杂质的方法是采用过滤（2）对于筛选菌种一般用固体选择培养基，通常接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法，培养基灭菌
116、通常用高压蒸汽灭菌，对于工作台通常用紫外线消毒（3）尿素属于有机物，能够为异养微生物提供碳源，尿素中含有氮元素，能够为微生物提供氮源；电泳法纯化乳酸菌素时，若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳速度越慢（4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈可通过测定透明圈的大小来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果故答案为：（1）压榨 过滤（2）稀释涂布平板法 高压蒸汽灭菌锅 紫外线消毒（3）碳源和氮源 越慢（4）大小点评：题的知识点是生物有效成分的提取，发酵技术与应用，微生物培养等知识点，主要考查学生对相关知识的记忆48（8分）（2011海南）回答有关基因工程的问题：（1
117、）构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生粘性末端，也可能产生平末端若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生相同（相同，不同）粘性末端的限制酶（2）利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是提供RNA聚合酶特异性识别结合位点，驱动基因转录在用表达载体转化大肠杆菌时，常用Ca2+处理大肠杆菌，以利于表达载体进入：为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为DNARNA分子杂交为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成胰岛素原（蛋白质），常用
118、抗原抗体杂交技术如果要将某目的基因通过农杆菌传话法导入植物细胞，先要将目睹基因插入农杆菌Ti质粒的TDNA中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的染色体上考点：基因工程的原理及技术；基因工程的应用版权所有分析：基因工程操作的工具是限制性内切酶、DNA连接酶和运载体；基因工程操作的步骤为提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达目的基因的检测有多种手段，如DNA分子杂交技术；分子杂交技术；抗原抗体杂交技术解答：解：（1）用限制酶切割DNA后，可能产生黏性末端，也可能产生平口末端若要在限制酶基因工程中，往往采用同种限制酶切割目的基
119、因和质粒以产生相同的黏性末端，再用DNA连接酶使其直接进行连接（2）RNA聚合酶识别和结合的部位是启动子将目的基因导入微生物细胞时，常用Ca2+处理微生物细胞，使其成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞，以利于表达载体进入为了检测目的基因是否转录出了mRNA，可采用分子杂交技术，即用放射性同位素标记的胰岛素基因作探针与mRNA杂交；了检测目的基因转录的mRNA是否翻译成蛋白质，可采抗原抗体杂交技术（3）采用农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞时，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的TDNA中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的染色体DNA上故答案为：（1）平
120、相同 （2）提供RNA聚合酶特异性识别结合位点，驱动基因转录 Ca2+DNARNA分子杂交 胰岛素原（蛋白质） （3）TDNA 染色体点评：本题考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的工具和操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查，此类试题，需要考生在平时的学习过程中学会构建知识网络结构49（8分）（2013秋城区校级期末）用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒玉米杂交（实验条件满足要求），F1全为有色饱满籽粒，F1自交后，F2出现：有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%请回答：（1）上述一对相对性状的结果符合定律基因分离（2）上述两对相对性状的结果是否符合基因自
121、由组合定律？为什么？不符合因为玉米粒色和粒形每一对相对性状的分离比为3：1，两对相对性状综合考虑，如符合基因自由组合定律，F2离比应符合9：3：3：1（3）请设计一个实验方案，验证这两对相对性状的遗传是否符合基因自由组合定律（实验条件满足要求）实验实施步骤：纯种有色饱满玉米与纯种无色皱缩玉米杂交得F1；取F1植株10株与无色皱缩玉米杂交（测交）；方案：收获后代种子并统计不同表现型的数量和比例结果与结论：如所得后代四种表现型比例符合1：1：1：1，则说明符合基因自由组合定律；如所得后代四种表现型比例不符合1：1：1：1，则说明不符合基因自由组合定律考点：基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合
122、规律的实质及应用版权所有分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合3、分析题干数据：由题干数据可知，F2中有色：无色=3：1，饱满：皱缩=3：1，可见每对相对性状的遗传都遵循分离定律，但F2中四种性状的分离比不是9：3：3：1，说明这两对相对性状的遗
123、传不遵循基因自由组合定律解答：解：（1）由以上分析可知，上述每对性状的遗传遵循基因的分离定律（2）F2中有色饱满73%、有色皱缩2%、无色饱满2%、无色皱缩23%，这四种性状的比例不是9：3：3：1，由此可见，这两对相对性状的遗传不遵循基因自由组合定律（3）本实验的目的是验证这两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，可采用测交法，其具体步骤为：纯种有色饱满玉米与纯种无色皱缩玉米杂交得F1；取F1植株10株与无色皱缩玉米杂交（测交）；收获后代种子并统计不同表现型的数量和比例预测结果，并得出结论：若这两对基因的遗传遵循基因自由组合定律，则所得后代四种表现型比例符合1：1：1：1；若这两对基因的
124、遗传不遵循基因自由组合定律，则所得后代四种表现型比例不符合1：1：1：1故答案为：（1）基因分离（2）不符合因为玉米粒色和粒形每一对相对性状的分离比为3：1，两对相对性状综合考虑，如符合基因自由组合定律，F2离比应符合9：3：3：1（3）实验实施步骤：方案1：纯种有色饱满玉米与纯种无色皱缩玉米杂交得F1取F1植株10株与无色皱缩玉米杂交（测交）收获后代种子并统计不同表现型的数量和比例结果与结论：如所得后代四种表现型比例符合1：1：1：1，则说明符合基因自由组合定律如所得后代四种表现型比例不符合1：1：1：1，则说明不符合基因自由组合定律或方案2：纯种有色饱满玉米与纯种无色皱缩玉米杂交得F1取F1植株的花粉离培养获得单倍体幼苗，再用秋水仙素处理幼苗成二倍体从二倍体植株收获种子并统计不同表现型数量比例结果与结论：如所得四种表现型比例符合1：1：1：1，则说明符合基因自由组合定律如所得四种表现型比例不符合1：1：1：1，则说明不符合基因自由组合定律点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能根据题干数据判断这两对性状的遗传是否遵循基因分离定律和基因自由组合定律；能设计简单的遗传实验验证这两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律请修改新增的标题