1、拓展作业一、基础考查1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A龃龉/伛偻啜泣/点缀远见卓识/博闻强识B悖论/蓓蕾 嗔怪/瞋目 塞翁失马/敷衍塞责C整饬/叱咤 禀告/兵器 称心如意/称兄道弟D浸渍/锱铢 邂逅/污垢 方兴未艾/自怨自艾解析：选D。A项分别读y/y，chu/zhu，sh/zh；B项分别读bi/bi，chn/chn，si/s；C项分别读ch/ch，bng/bng，chn/chng；D项分别读z/z，hu/gu，i/y。阅读下面的文字，完成24题。有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕这是北京时间 2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的_
2、。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极艾特肯盆地中的冯卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。到月球背面去看看，一直是人类的梦想。但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，()。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。这大大_了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的又一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献。在公众
3、和网友为此_之时，科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据_地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。2依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A遐想限制亢奋不已源源不断B联想限制亢奋不已不绝如缕C遐想制约兴奋不已不绝如缕D联想制约兴奋不已源源不断解析：选D。本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空，遐想：悠远地思索或想象。联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。由看着很松软的大坑而想到巧克力蛋糕可知，应该用“联想”。第二空，限制：规定范围，不许超过；规定的范围。制约：
4、甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。根据语境，应选用“制约”。第三空，“兴奋不已”和“亢奋不已”都有“兴奋”的意思，但“亢奋不已”是极度兴奋的意思，根据语境，应用“兴奋不已”。第四空，源源不断：形容连续不断的样子。不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。语境中形容数据接连不断地传回地面，应选用“源源不断”。3下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见B所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见C所以无论何时在地球上观察
5、月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球D所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面解析：选C。本题考查语言表达连贯的能力。解答本题，可以使用排除法。A、B两项前半部分的叙述主体是“人们”，还未说完，后半部分的主语又成了“月球的正面”和“正面的半球”，故排除；再根据下文“从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球”可知，C项与后文衔接最紧密。4文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。B月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背
6、面的深坑中。C科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。D科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。解析：选A。本题考查辨析并修改病句的能力。画线句存在两处语病，一是“研究得清楚了”，二是“却是仍藏在月球背面的深坑”。分析四个选项，A项两处语病全部修改正确，B项第一处语病没有修改，C项第二处语病没有修改正确，D项两处语病都没有修改正确。二、阅读理解阅读下面的文字，完成57题。书法：彰显中华文化独特魅力书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字。文字是一个国家文化发展的母
7、体和载体，独一无二的书法艺术无疑是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。中国的书法拥有五千年的发展历史，它是历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产，更是中国人智慧的“舍利子”。一个对自己文化都不敬畏的民族何谈自尊？回顾历史，作为文字表现形式的书法，是完全实用性的，是人们生活、交往、奏事不可缺少的；但作为艺术，中国古代书法家追求法度，追求书卷气、文人气，使书法不仅成为人们用来记叙和表达思想的重要手段，更体现了文人的才情和学养。一部书法史，就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。二十世纪初，西方的钢笔进入中国，硬笔
8、代替了毛笔，使中国书法渐渐不再具有实用性。近年来，随着电脑的高度发展和普及，这一代年轻人不要说写毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔的键盘时代。过去，古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可拆分的整体。但是，在现代教育兴起之后，中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解：文字、音韵、书法，成为不同的专业；文字归于中文，吟诵归于表演，而书法归于美术。识字作为必修课，书法却成为选修课。书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化，尤其是经历了上个世纪的战乱与运动，书法传统的脉被人为地割裂了，直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失。书法不仅是写字，其深层所蕴含的
9、，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，必须从小培养，必须要不断坚持，少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累，耳濡目染、薪火相传，不然就会在不知不觉中丢失。汉字对中国文化来说，是母体，是源头，是根本。书法应是每一个中国人的必修课。弘扬传统书法事业，正是弘扬中华文化最基本的因素，也是“文化安全”的保障所在。在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中，我们中青年书法家需要不断努力补上传统文化的精深课程，同时发挥自身的影响力，用生命凝结书法艺术，呼唤出民族文化的新辉煌，全力肩负起我们应该承
10、担的文化责任与历史使命。5下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A作为艺术，书法同绘画、音乐等纯艺术不同，它是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。B中国文字具有五千年的发展史，它是中国历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产。C古代入私塾读书，识字、吟诵、书写合一，现代教育却将其割裂，造成学生书法艺术的缺失。D书法艺术不仅体现了文人的才情和学养，更成为人们用来记叙和表达思想的重要手段。解析：选A。B项，把原文的“书法”偷换成了“文字”；C项，“造成学生书法艺术的缺失”属于无中生有；D项，递进关系颠倒。6下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A文章不是从艺术的角度，而是从文化的
11、角度论述了弘扬书法事业对于弘扬中华文化的重要意义。B文章先阐述了书法在中华文化中的价值，然后分析面临的问题，进而提出了具体做法并表达希望。C文章第三段从硬笔代替了毛笔，键盘时代、现代教育等社会发展方面分析了书法受到的冲击。D结尾一段将书法上升到“文化安全”保障的高度，彰显了作者的危机感、责任感和历史使命感。解析：选A。表述不够准确，文章主要是从文化的角度论述，也兼顾了艺术，说“不是从艺术的角度”过于绝对化。7根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A在中国古代，人们生活、交往、奏事都离不开书法，可见，书法是古人用来记叙和表达思想的重要手段。B自二十世纪初钢笔传入中国后，书法便渐渐不再具有实用性
12、，随着电脑的高度普及，书法的发展面临着更大的困境。C如果想要使作为古人认知世界睿智方式的书法薪火相传，就必须从小培养，不断坚持，甚至坚持一辈子。D只有每一个中国人都肩负起文化责任和历史使命，才能使作为中华文化最基本因素的书法艺术传承下去。解析：选D。根据原文内容来看，选项扩大了范围。作者在尾段只是说“书法应是每一个中国人的必修课”，而希望“中青年书法家”“全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命”。三、表达运用8阅读下面的漫画，按要求答题。(1)给漫画拟一个生动形象的标题，不超过6个字。答：(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：不超过25个字。答：答案：示例：(1)破壳而出(2)是对以“申
13、遗”为名大肆吸金行为的批判。9请以“创造”或“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻和排比的修辞方法，字数在80字左右。答：解析：这是一个话题性扩展语句题，所扩展的文字只要不离开话题，且言之有物，言之有据，言之有序即可。结合题干要求“必须用比喻和排比的修辞方法”考虑修辞方法的运用。要考虑句子的基本结构，要注意分句间关系，确定结构。还要考虑“内容”方面，作为话题性扩展，如以“爱心”为话题，内容上可以围绕“爱心”的价值、意义、作用等方面入手。据此组织语言整理答案。答案：(示例1)“创造”话题：创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造缘于平凡，缘于思考，缘于智慧。牛
14、顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草丛中被叶片划破手，创造了进步工具锯；毕昇从千百次的探索中，创造了活字印刷术。(示例2)“爱心”话题：爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿阴，能撑起一片新的天地。爱心给我们力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜危险和困难，快快打开你我的心窗，让爱永驻你我的心间。10在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过30 个字。中华民族五千年的文明史，_。东汉末年，曹操慷慨赋诗“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，淋漓抒写了诗人_。一千三百年前，李白曾吟咏“大鹏一日同风起，
15、扶摇直上九万里”，表达了他_。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也”。在新五代史 伶官传序中，欧阳修总结了后唐庄宗既得天下又失天下的原因，感喟小自一人、大至一国，无不以安逸而衰亡，以理想而勃兴。解析：这是一道语言运用的综合考核的内容，注意上下文的衔接和前后的照应，通过后面的文字可以看出第一句是总领性的，能够涵盖之后的文字，结合后面三个例子，得出第一个横线处应该填写与“从来都是一部放飞梦想的历史”类似的句子；第二个横线处根据曹操事迹性格及“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，填写与“不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情”类似的句子；第三处也是根据主人公及其诗句“大鹏一
16、日同风起，扶摇直上九万里”来理解，填写与“不拘俗流、不畏艰难的浪漫幻想的宏伟抱负”相似的句子即可。答案：从来都是一部放飞梦想的历史不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情不拘俗流、不畏艰难的浪漫幻想的宏伟抱负11对联是一种特殊的文学体裁，是汉民族传统文化瑰宝。请从下面的对联中任选两幅简要赏析。(1)风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。明顾宪成东林书院(2)旨远辞高，同风雅并举；行廉志洁，与日月争光。历史人物屈原(3)生命逝去，中国何人再呐喊；精神永存，华夏青年不彷徨。文学家鲁迅答：解析：本题考查语言综合运用的能力。本题要求赏析对联，解答时要结合对联的形式和
17、内容进行赏析。形式上围绕对联的要求，如结构相称，词性相当。内容上结合联意分析，如(1)对联劝勉读书人既要认真读书，又要关心国家大事，立意深远，意境开阔。解答本题按照这个思路进行即可。答案：(示例1)在内容上，上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意；下联有齐家治国平天下的雄心壮志。劝勉读书人既要认真读书，又要关心国家大事，要以救国为己任，“天下兴亡，匹夫有责”。在形式上，“风”对“雨”，“家”对“国”，“读书”对“天下”，“耳”对“心”，极其工整，连用叠字，如闻书声琅琅。(示例2)在内容上，上联写离骚寄意深远，语辞高妙，和诗经一同成为艺术成就极高的文学经典，“风雅”代指诗经；下联写屈原品行方正志趣高洁，可与日月争辉。对联高度赞美了屈原其人的品德志趣和作品价值之高。上下联结构相称，词性相当，内容贯通呼应。(示例3)在内容上，上联写鲁迅先生逝世之后，中国谁人能像鲁迅那样呐喊，号召那些斗争中“真的猛士”，使他们勇敢直前。下联写斯人已逝，但是精神永存，华夏青年将秉承其精神探索不止，不会犹豫彷徨。对联高度赞美了鲁迅先生对中国社会思想文化发展和中国青年的重大影响。上下联结构相称，词性相当，内容贯通呼应，“呐喊”“彷徨”一语双关，既指鲁迅先生的作品，又指人具体的行为状态。