1、2014年学业水平考试模拟试卷 （11）注意事项：本卷分选择题、操作题两部分。考试时间40分钟，满分100分。一、 选择题（本大题有10题，每题3分，共30分。选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）1、小敏的妈妈因为心脏问题先后几次在同一家医院住院，每次住院时医生均可以通过本医院数据库调用小敏妈妈之前住院时所做的检查记录，这大大提高了诊疗的效率，这种病例、处方载体的转变属于信息的（ ）A、 数字化 B、公开化 C 、个性化 D 、自由化2、正在准备学业水平考试的小王同学收到一个短信，声称可以花钱买到此次考试的考题和答案。下列行为中恰到的是（ ）A、将此短信转发给其他需要的
2、同学B、通过短信所给联系方式购买考题和答案C、第一时间利用手机安全软件举报此信息D、购买考题和答案后以相同的方式再进行兜售3、使用手机中的讯飞输入法，人只要对着手机说话，对话框中就会出现相应的文字，这主要用到了（A）手写识别技术 （B）语音识别技术 （C）指纹识别技术 （D）图像识别技术4、班主任老师要建立本班的学生信息表，如图所示，下列数据能作为其记录的是A、010女李唐19970505班长B、010李唐女班长1997C、010女李唐1997-05-05班长D、010李唐女1997-05-05班长5、若在二进制整数1111后加上两个0形成一个新的二进制整数111100，则新数值是原数值的（）
3、倍A、100 B、10 C、2 D、46、如图为某BMP图像的属性，该图像的存储容量约为A、1.37MB B、14KB C、58KB D、7KB7、某手机的部分参数如下表所示： 手机类型3G手机，智能手机 视频拍摄720p（1280720，30帧/秒）主屏尺寸3.5英寸视频播放MP4/3GP/AVC/AVI主屏分辨率960540像素音频播放MP3/AAC/AAC+/AMR/WMA/WAV网络模式GSM，WCDMA铃音描述MP3/MIDI/WMA/AMR/AAC图像拍摄最大25921944像素可用空间8GB操作系统Android 2.3机身内存512MB RAM则该手机可以实现的功能是（A）用W
4、ave格式的音频作铃声（B）拍摄分辨率为25921944像素的视频（C）播放MP4格式的视频文件（D）播放CD格式的音频文件8、老师编了一个学号自动生成器，若有一个51位同学的班级，主程序代码用rnd（）函数，下列正确的代码是A、Int（Rnd（）*52） B、Int（Rnd（）*50）+1C、Rnd（）*51+1 D、Int（Rnd（）*51）+19、学校电视台的同学利用工具一将长度为2个小时的元旦文艺汇演全程清晰地拍摄下来，高一（1）班的信息技术课代表利用软件二将自己班的节目截取出来，工具一和软件二的最佳组合是：A、摄像头 goldwave B、数码相机 photoshopC、数码摄像机
5、premiere D、扫描仪 photoshop10、小丽使用“会声会影”软件制作了一部时长20分钟，分辨率为600*480像素，16位彩色、帧频为25帧/秒的视频片段，准备上传到学校内网，经过120:1的压缩，当时网络上传的速度是380KB/s。上传完这个片段所需的时间约为（）A、60秒 B、20分钟 C、2分钟 D、6分钟一、 操作题（本大题有3题，第1题20分，第2题14分，第3题30分，共64分）操作题1（本题有4小题，每小题6分，共24分）在考生文件夹下的“Office”文件夹中，打开“回收资源分析.doc”文件和“回收资源费用统计.xls”文件，完成以下操作：（1）在“回收资源分析
6、.doc”文件中，将“部分垃圾”替换为“可回收资源”，并将“表1”中高一5班每个月回收资源统计（共12条记录），复制到“回收资源费用统计.xls”文件的“数据”工作表B4开始的区域中。（2）在“回收资源费用统计.xls”的“数据”工作表中，在E5单元格内输入文字“回收资源所得（元）”，并将计算结果填入到相应单元格中。回收资源所得（元）=饮料瓶数量*0.1+报纸斤数*0.5（3）在“回收资源费用统计.xls”中，建立一张反映高一5班每个月回收饮料瓶比较图。要求：用数据点折线图，系列产生在列；标题为“高一5班每个月回收饮料瓶比较图”；图表放在工作表“图表”中的A4:I16区域内。（4）在“回收资源
7、分析.doc ”中的【1】所在位置，插入“回收资源费用统计.xls”中的“高一5班每个月回收饮料瓶比较图”，并在【2】、【3】所在位置填上相应的数据；删除【1】、【2】、【3】字样。操作题2（本题有3小题，其中第1小题4分，第2小题8分，第3小题4分，共16分）打开并修改考生文件夹下“VB”文件夹中的工程文件“test.vbp”，使其具有下列功能：在文本框Text1、Text2、Text3中分别输入三角形的三边数值，单击“判断”按钮Command1，在文本框label1中显示该三角形是“等边三角形”、“等腰三角形”或是“普通三角形”，程序运行效果如图所示：完成以下操作：（1）在窗体中添加标签L
8、abel4，并将它的Caption属性设置为空。（2）为命令按钮Command1选择合适的事件过程，并将VB文件夹下“code.txt”文件中的代码复制到该过程中。在注释和所在行填入代码（3）调试并运行程序，找出错误并改正，利用适当的数据进行测试，使程序实现上述功能。保存窗体文件和工程文件。操作题3（本题有3小题，第1小题9分，第2小题5分，第3小题16分，共30分）在考生文件夹下的“MMedia”文件夹中，存有“sea.fla”文件、“music.wav”文件和“背景.psd”文件。（1）利用相关软件打开“music.wav ”文件，删除该声音从开始到第2秒的声音信息，设置效果“淡出”，并将
9、处理后的声音另存为“music.mp3”。（2）利用相关软件打开“背景.psd ”文件，添加文字图层，输入文字“海底世界”，放置在图片正中间上方，字体黑体，字号60点，颜色（0，0,255），存储文件为“背景.jpg”（3）打开“sea.fla”文件，该文件包含两个场景：“load”场景和“main”场景其“main”场景的制作脚本如下：场景：main类别序号：1进入方式：由“load”场景点击“播放”按钮进入呈现方式：1. 进入场景，水草摆动，小鱼游动2.先出现水泡声，2秒之后淡入出现音乐3其他动画略。呈现顺序说明：1.一开始同时出现背景图片、部分游动的小鱼2、1秒之后出现音乐3.最后出现“
10、返回”按钮。根据脚本要求，完成以下操作： 测试影片时，发现首先出场的不是load场景，请纠正这个错误。 将背景.jpg 文件导入到库，在load场景的背景图层第一帧中把该图片作为背景铺满整个舞台 在load场景的按钮图层第一帧中间下方添加“播放”按钮（库中），添加按钮动作命令，使其跳转到main场景的第1帧开始播放。 将 music.mp3文件导入到库，并在main场景音乐图层的合适的位置插入 music.mp3，并设置音乐属性效果为“淡入”，同步为“数据流”。保存“sea.fla”文件。参考答案和操作建议选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目
11、要求）题号12345答案ACBDD题号678910答案ACDCD操作题1（本题有4小题，每小题6分，共24分）（1）利用“编辑”菜单下的“替换”命令，将“部分垃圾”替换为“可回收资源”，选中并复制“回收资源分析.doc”文档中“表1”的高一5班每个月回收资源统计（共12条记录），在“回收资源费用统计.xls”文件的“数据”工作表的B4单元格上右击，选择“粘贴”。（2）在E5单元格内输入文字“回收资源所得（元）”，选定E5单元格输入公式：“=C5*0.1+D5*0.5”回车。选定E5单元格将鼠标移动到E5单元格的句柄上，待鼠标指针变为“+”，拖曳到E16单元格。（3）在工作表“数据”中，选中数据
12、区域B4:C16 【插入】【图表】“图表类型”选：折线图“子图表类型”选：数据点折线图【下一步】【下一步】选择“图表选项”的“标题”选项，在“图表标题”框中输入“高一5班每个月回收饮料瓶比较图”【下一步】在“图表位置”的“作为其中的对象插入”中选择“图表”【完成】，然后在工作表“图表”中将图表调整到区域A4:I16中。（4）选中“图表”工作表中的“高一5班每个月回收饮料瓶比较图”右击选择“复制”在“回收资源分析.doc”文档的【1】所在位置右击，选择“粘贴”，删除【1】字样。在【2】位置输入565.8（=SUM(E5：E16)）；在【3】位置输入六月、九月，删除【2】、【3】字样保存“回收资源
13、分析.doc”文件和“回收资源费用统计.xls”文件。操作题2（本题有3小题，其中第1小题4分，第2小题8分，第3小题4分，共16分）（1）打开考生文件夹下“VB”文件夹中“test.vbp”工程，参照题中的程序运行界面，在窗体Form1中添加标签Label4，并将其Caption属性值设置为空。（2选择“判断”按钮的Command1_Click()事件过程，将“VB”文件夹下“code.txt”中的程序代码全部复制到该过程中。在注释中填入string，所在行填入代码d（3）运行程序，在文本框Text1、Text2、Text3中分别输入适当数据，然后单击“判断”，出现出错信息，分析此信息，可知
14、错误，中止程序的运行，然后修改代码，加入“EndIf”,重新运行程序，使程序实现上述功能。利用“文件”菜单，在“VB”文件夹中保存窗体文件和工程文件。附代码Dim a, b, c As DoubleDim d As a = Val(Text1.Text)b = Val(Text2.Text)c = Val(Text3.Text)If a 0 And b 0 And c 0 And a + b c And b + c a And a + c b Then If a = b And b = c Then d = 等边三角形 Else If a = b Or a = c Or b = c Then
15、d = 等腰三角形 Else d = 普通三角形 End If 此处少End IfElse d = 三角形不成立End IfLabel4. Caption = 操作题3（本题有3小题，第1小题9分，第2小题5分，第3小题16分，共30分）（1）在GoldWave软件中打开“music.wav”文件，用“编辑”菜单下的“标识”选中开始到第2秒的声音信息，“删除”命令，设置“效果”菜单下的音量为“淡出”，文件另存为“music.mp3”。（2）在PhotoShop软件中打开“背景.psd ”文件，添加文字图层，输入文字“海底世界”，放置在图片正中间上方，字体黑体，字号60点，颜色（0，0,255）
16、，存储文件为“背景.jpg”（3）在Flash软件中打开“sea.fla”文件“窗口”菜单 其它面板场景，将拖动load场景到最高位置“文件”菜单导入导入到库，选择考生文件夹下的“MMedia”文件夹中的背景.jpg 文件，导入到库，在load场景的背景图层第一帧中把该图片作为背景铺满整个舞台，图片属性中设置大小与文档一致， x和y均为“0”在load场景、按钮图层第一帧插入关键帧、拖动库中的元件至舞台中间下方，添加按钮动作命令：on (release) gotoAndPlay(main, 1);“文件”菜单导入导入到库，选择考生文件夹下的“MMedia”文件夹中的 music.mp3文件，导
17、入到库，在main场景音乐图层的第10帧左右插入关键帧，并设置音乐属性效果为“淡入”，同步为“数据流”。保存“sea.fla”文件。本试卷信息技术基础分值和难易程度表单元知识条目考试要求试题类型难易程度分值第一单元信息及信息的获取1信息及其特征b2.信息技术的发展和应用a选择题 1原创易33.信息的获取b选择题7改编4.因特网信息资源的评价b5.信息的安全和保护b选择题2原创易3第二单元信息的加工1计算机的基本功能与特征b2字处理文本的基本编辑批注和修订图片与表格处理c操作题一原创易123表处理表格数据的基本操作表格数据的排序与筛选数据分析及应用c操作题一原创易124算法及算法的表示算法的基本
18、概念算法的常用表示方法顺序、选择、循环三种控制结构b5算法的程序实现对象、属性、事件和事件处理的概念VB应用程序的界面设计与调试基本数据类型、常量、变量、常用的标准函数、一维数组算术、关系、逻辑三类基本运算及表达式赋值语句、选择语句、循环语句、注释语句解析算法、枚举算法等常用算法的实现c选择题8原创稍难3操作题二原创易10稍难66.智能处理语音识别字符识别机器翻译和自然语言处理b选择题3原创易3第三单元信息的管理1信息资源管理的概念a2数据库的概念b3数据表、字段、记录的概念b4利用数据库管理信息利用Access建立数据表字段的编辑记录的编辑c选择题4改编易3第四单元信息的表达与交流1信息表达
19、方式与表达技术b2电子邮件、电子公告板等信息交流方式c3网页、网站的基本概念b4常用的网页制作工具a多媒体技术应用单元知识条目考试要求题型题号难易程度分值第一单元多媒体技术基础1多媒体技术的概念和特征b2多媒体技术的应用a3多媒体计算机系统的组成a4多媒体作品的规划和设计c5脚本编写c6多媒体数据文件a7多媒体数据压缩技术b第二单元多媒体信息编码1.二进制、十六进制与十进制的相互转换（正整数位）b选择题5原创易32ASCII码和汉字编码b3.图像、音频与视频数字化的概念b4.图像、音频、视频存储量的计算c选择题6练习改编第三单元媒体的采集与制作1文本素材的采集与处理c2图形与图像、位图与矢量图
20、的概念b3图片素材的采集方式b4图片素材的加工图像基本属性设置常用工具的使用图层的基本操作图层样式的设置常用滤镜效果的设置图片格式的转换c操作题三原创易55声音素材的处理声音素材的采集声音素材的基本处理音频格式的转换c操作题三原创易96计算机动画的基本概念a7二维动画的制作文档属性的设置时间轴、帧、图层、库的概念及基本操作元件的编辑及应用实例属性的设置媒体素材的导入逐帧动画、补间动画的实现动画文件的导出c操作题三原创易8稍难68视频素材的处理视频素材的采集视频的基本处理视频文件的输出c选择题9原创稍难3第四单元多媒体的合成1多媒体创作工具a2多媒体作品的合成媒体素材的应用场景的编辑常用影片控制函数的应用c操作题三原创难73多媒体作品的调试和发布c选择题10练习改编难3试卷结构1试题类型分布选择题 30%操作题 70%2试题难度分布容易题：（705）% 稍难题：（205）%较难题：（103）%